1樓：小霸王麻將匯
刷一套題，改正錯誤，看分析，不懂，不問老師同學，算了，明天再學。之後就忘了這種學習幾乎是無效的。雖然每天學習可能看起來很辛苦，時間很緊，但是效率幾乎為零，白白浪費。
刷了一套題，改錯了，看著分析，奧~(恍然大悟)，懂了，完了，翻了。這種效率大概高一點。雖然我懂，但是我沒有再做，我不如別人。
很有可能乙個星期後我會再做一遍，但不會刷一套題，改錯，看分析，再做一遍。結果是對的，好吧。
這種效率大概是一半。我沒有繼續挖掘和擴大自己的知識漏洞或者邏輯思維漏洞，也沒有在這個漏洞上鞏固自己的思維。也許這個問題會解決，但是同型別的遭遇還是卡住了。
這浪費的時間不是很大的損失嗎？刷了一套題，改錯了，看了分析，又做了一遍。結果是對的。
我總結了這個問題的知識點，梳理了整個思考過程。我甚至需要和老師和同學討論一下。看我對這個問題的理解是否有所欠缺(因為有時候覺得自己理解了這個問題的本質，但是聽老師講的時候就像是突然開啟了另一扇門，說明對這個問題的理解還是有欠缺。
讀書對寫作有好處嗎？肯定有，但你要知道為什麼，讀什麼。文筆差，散文美，思維差，評論犀利；如果需要深化構思，就要深入閱讀，多思考；如果需要積累資料，要快速閱讀，廣泛積累。
如果考試不準，那讀書也沒用。需要練習的是考試！同理，在學習數學的過程中，光刷題是不夠的。
重要的是你為什麼刷題，需要刷什麼題。知識點掌握不好就刷基礎題；如果不能敞開心扉，就去刷題；如果一類題目總是錯，找同類題目刷；如果做題慢，就要花時間做一套題。
所以學霸和普通學生的區別就在於學霸們總是在做自己需要做的題。其實自從我考上北大，很多家長就一直問我：「你有什麼好的學習方法嗎？
人的情況不同，「取經」永遠無法解決個體的學習需求。
2樓：儒雅的樸星星
效率的高低，有些人自主力更強，而有些人只是為了刷題而刷題，所以呢，效果收穫就不一樣。
3樓：春季的風啊
因為每個人的想法和做法都是不相同的，所以可能有的學生收到的效果會比較好。
4樓：星座達人小小強
因為有些學生在刷題的時候根本就不會去總結，而有些學生刷題的時候，就會邊刷題邊總結，遇到同型別的題就不會為難了。
在學習中刷題和改錯題，你認為相比之下哪個更重要？
5樓：小美手工教室
兩個都重要，在提高解題能力上各有各的作用，它們不是對立的關係，而是相互作用，提高學生的能力。
刷題和整理錯題一般適用於於理科，文科有文科的解題方法。
我們知道，理科的解題能力是有層級的，分為識記、理解、應用、綜合分析等。每個人智商的高低、知識積累的情況不同，能力形成的快慢和層級高低是不相同的。同樣乙個數學題，有的學生做完該題，就直接形成能力，能夠達到應用、分析綜合的層級，能夠舉一反三，解同一知識點的不同題型，甚至知識點交叉融合的題型也能夠得心應手。
但有些同學，做完該題，只能達到理解層次，比照葫蘆畫瓢，可解同種型別的題，如果條件發生了變化，就做不來了。有的學生要經過多次反覆的練習，能力層次才能向上提高乙個層級。
理科的解題訣竅就是「借題解題」。看到一道要解的題，腦海中立即將這題還原到具體的章節知識點中，然後在腦海中搜尋該知識點已掌握的相關題型，看看那個題與要解的題相似，比較分析兩題的已知條件和隱含條件，解題的思路就出來了。為什麼要大量刷題，就是你每個知識點掌握的題越多，解題就越輕鬆。
有人說，理科越考越死。例如數學，130多個考點，每個考點你能掌握5個左右典型的題，你就能考120-130分；每年創新的題就只有20%左右。對於那些一看就懂，一做就錯的學生來說，就是能力層級還停留在識記理解的層次，這些學生就需要多做錯題整理了。
建議每次月考或統考，將錯題抄下來，進行歸類分析，看看是自己過失性的失誤，還是知識理解的錯誤。過失性失誤，按照減少過失性的辦法處理。是知識性的失誤，就要分析錯在**？
分析在掌握知識上存在的問題，有針對性的補充相關知識，再解乙個相同的型別的題，進行鞏固 。自己收集的這些錯題，要經常拿來複習，讓自己在該知識點上的能力上乙個層次。錯題訓練，是提高自己能力層次的有效辦法。
理科解題，需大量刷題和分類整理歸納錯題，只有經過長時間的訓練，自己的解題能力才能發生質的飛躍。
6樓：路邊的風兒
個人覺得應該是改錯題更重要一些，因為之所以會錯，就是因為這方面的知識並不是很紮實，所以通過改錯題可以去彌補自己學的不好的地方，讓自己的能力得到提高。
7樓：嘉玉玉寶貝
肯定是改錯題比較重要，因為這些錯題都是你弄錯的，只有你把這些錯題都改正了之後，你才可以更上一層樓。
8樓：愛仕達各色
改錯題更重要，這樣更有利於自己的進步，更有利於自己找到自己的弱點，有利於知識的鞏固。
9樓：巨集盛
改錯題，更加的重要，這樣才可以讓孩子把一些錯題改正，下次遇到這些題目的時候就不可能寫錯了。
分數不夠，在課下多刷題有用嗎？靠刷題就能提高成績嗎？
10樓：中念露
分數不夠，光靠課下多刷題，這是不行的，有時候分數不夠是因為自己的基礎知識並沒打紮實，所以自己做再多的題都是沒有用的，自己做題只是一種形式，並沒有什麼實質性的作用。這個時候自己需要把自己的基礎打紮實，先學基礎知識，把該掌握的知識點掌握了，掌握之後自己再去做題，做題需要做有針對性的題目，而且要善於總結，將自己做錯的題目總結歸納，如果是同型別的題目就給他放在一起，看看是哪個知識點自己沒有掌握，要善於反思，不斷地總結，這樣學習才是有效率的。<>
雖然很多人都說多刷題就可以提高自己的學習成績，但是刷題是要有效率的刷題，如果只是圖做題的數量多，那麼是沒有什麼意義的，我們的刷題不在於數量多，要在於質量，自己所做過的題自己都掌握了，遇到同類性的題目也都可以做出來，這才是自己刷題的意義，這樣才可以提高自己的成績。<>
但有的科目就不適合一直刷題，比如語文，這個在於平時的積累和背誦，有些東西就是需要記憶的，你記住了就會，沒記住就不會，而且像作文都是需要課外積累的，平時就需要多看一些課外素材，多看一些名人故事，在寫作的時候就可以應用到。但是大多數科目刷題都是可以的，有時候刷題多了，自己就有題感了，許多題目就可以快速地找出來，而且在這些題目出來出去就是這些知識點，自己做到了就把這個知識點記住了，就沒有什麼難度了，但這也是自己總結髮現的，所以我們做題要學會總結，總結自己所做過的題目，不要刷過就過了，這樣是沒有什麼意義的。<>
11樓：啥地方
如果分數不高，在課下刷題是有一定作用的，能夠快速的提高一定的成績；光靠刷題是不能夠完全提高成績的，因為刷題的過程中還要認識到知識點，加強對知識點的理解與應用，才能夠在刷題中得到有效的提公升。
12樓：阿斯達歲的說
我覺得一定程度上是有用的；靠刷題不一定能夠提高成績，但是不刷題也是不行的，因為只有熟能生巧，這樣的話在做題的時候才能夠舉一反三。
大量刷題就能讓學生有不錯的成績嗎？怎麼刷題效果好？
13樓：皙寶看娛樂
我們的每乙個孩子是世界上無獨有偶的，跟任何乙個別的孩子都是不同的！
每乙個孩子的學習才能和學習原動力都是不一樣的，看他人家的孩子在某某機構刷題補習很勝利，輪到本人的孩子可能會一點兒效果都沒有或者收效甚微！這有可能是本人的孩子客觀上不想學、也不去學形成的；也有可能是孩子學習才能缺乏，跟大家一同刷題跟不上形成的。覺得講會了以後鬥空信一定要認真刷題去理論檢驗一下本人到底會沒會，還有哪些缺乏，刷完題後的錯題讓教師給本人徹底講明白，本人再總結一下，把易錯點深入地記在心底。
最後把錯題記在乙個小本子上，以備本人定期溫習！這樣有效地刷題持續下去，學習成果才有可能不時地進步！
還有一些孩子盲目自律性強，這樣的孩子不去參與補習班學習效率有可能會更高！畢竟課外補習班也是乙個群體，教師會依據絕大多數孩子的程度來選題鍛鍊。所選的題很多都是本人的曾經會了的以至爛熟於心的了，這樣是很糜費時間的。
不自律的孩子刷題想要有效，必需要嚴厲管理！時辰記住：向管理要成果！
學習是乙個從理論走向理論的過程，聽課聽得再好也不一定能學習成果好；刷題刷得再多也空輪不一定就有效！每個同窗要依據本人的實踐狀況有選擇地選合適本人的習題去認真做，才會有效！
刷題不是萬能的，可是不刷題卻是萬萬不能的！無論學習哪門學科，不去理論都不會學得紮實、有效！考試成果又怎樣會提公升？
刷題是必要的，但是不同的孩子要有不同的合適本人的刷題方式效率才會是最高的！我們要把有限的生命應用好，儘量做一些有意義的事！到我們回想的時分，才不會感慨和懊悔，我們竟然把大好的青春光陰都用在刷題上！
學習，不只僅是虧行刷題，還得學會做人，學會考慮，學會學習，學會創新！
14樓：羅文
是的，大量上提可以讓學生有不錯的成績；可以鎮慧多刷一些題型，如果旅配遇到自己出現錯誤或者是不會的題型摘抄出來，找到相關型別的題再多做幾次就御鎮答可以了，這樣效果是最好的。
15樓：小白家美食
現在交流的過程當中，並不需要凳搭冊一味的採取題海戰枝敏術。想要通過刷題取得效果，一定要抓住一些典型的題型，從題目當中獲棗巨集得知識點。
16樓：花花就是我
不對，因為大量刷題，如果沒有付出心思的話，那麼也是在老首做無用功。那麼平時就應該記得自己的行歷錯題，然後侍帶數好好的進行反思。
為了提高自己的學習成績，可以選擇一直刷題嗎？
17樓：宋詞伐木薛儒
引言：要提高自己的成績，也不要選擇一直刷題。
很多人非常的好奇，不知道自己在學習的時候為什麼不能一直做這樣的事情。那你為了提高成績而選擇一直刷題的話，那麼也會給別人帶來很大的影響，也會讓自己覺得自己是不是不對，一定要每一次都做好分析，看一看自己在哪些題上面做了一些分散。有些人在做題的時候會把自己不會的東西畫出來，那麼在這個時候你要搞清楚一些內容，一定要完完整整的把這些東西做出來，如果時間比較充裕的話，我們也可以讓孩子完成和自己共同的夢想，讓孩子有乙個深刻的認識，不管孩子做了什麼樣的事情，父母一定要積極的去鼓勵好孩子，讓孩子知道自己一直都在陪伴著孩子。
家長會覺得孩子是不是不夠努力，其實並不是這樣的，如果你看到孩子成長了，那麼你一定要學會陪伴孩子。
如果乙個孩子已經到了瓶頸期，父母就不要再去逼迫孩子了，很多父母會對孩子說你每天要刷多少題多少題，孩子心裡也是有壓力的，對於孩子父母一定要用發展的眼光去好好的看待，不能一口吃乙個胖子。可能家長會覺得孩子不斷的刷題會讓孩子的鞏固知識，如果孩子總是刷孩子找不到錯誤時，孩子也不知道自己究竟該怎麼做，不能讓孩子打擊自信，給孩子選擇練習題的時候，要結合老師意見給孩子選擇一些簡單的。家長一定要選擇乙個好的東西送給孩子，這樣孩子的苦惱就會慢慢的解除，孩子也會覺得自己是真的很有能力呀，父母一定要去想一想孩子適合什麼樣的發展方式。
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