1樓：四川向家小妹
針對孩子的教育問題，一直都是整個社會和家庭關注的，而很多教育方式方法，都是很專業的，但是也必須結合孩子具體的情況，因地制宜的教育。畢竟孩子成長過程中，孩子的性格特點、心理發育、思維模式等都不相同。孩子的世界是什麼樣，作為大人的我們也未必全懂。
鼓勵式教育適合針對性格內向、缺乏自信心，安全感的孩子上1、什麼是鼓勵式教育？
鼓勵式教育是指讓孩子在受教育過程中以一種寬鬆、和諧、進取的態度完成任務，如果孩子犯錯了，家長不責怪、打罵，讓孩子在積極正面的環境中成長。
2、不可亂用鼓勵式教育！
有錯不糾。為了不讓孩子不開心，發現孩子的問題，也認為不足為奇。
3、如何進行鼓勵式教育？
針對適當的事情，在適當的時機，用適當的言語進行鼓勵。並非所有的行為都值得鼓勵，原則性、涉及法律道德的問題，不可馬虎，並且要及時制止。
挫折式教育適合針對性格外向、驕慢自大，性格急躁，情緒不穩定的孩子上1、什麼是挫折式教育？
挫折式教育是指讓孩子在受教育過程中遭遇挫折，從而激發潛能，提高抗挫折能力。
2、不可亂用挫折教育！
故意給孩子製造挫折，沒有度地打擊孩子的自信心。不是所有人都可以越挫越勇。一味否定孩子，讓孩子情緒低落，最終放棄。故意哭窮，給孩子過苦日子。特意去參加什麼「吃苦訓練營」。
3、如何進行挫折式教育？
挫折式教育重點在於如何正確面對挫折和戰勝挫折，它不在於挫折的大小，需要設定挑戰的級別。
總之：因地制宜，鼓勵式教育和挫折式教育雙管齊下。不是所有的人都越挫越勇，盲目鼓勵也會產生自以為是的後果。
總結教育應該是乙個鼓勵式教育——挫折式教育——鼓勵式的螺旋式上公升的模式。這也符合人類的發展規律。鼓勵孩子，讓他們有勇氣開始，當孩子取得一些成績後，提出略高的要求，讓孩子能觸碰到，卻不能立馬握到，當孩子掙扎前進的快要放棄的時候，家長再進行鼓勵，孩子變又可獲得動力。
不過，對於原則性、道德底線問題，家長還是要以批評教育為主。
2樓：垚垚說美食
我覺得這兩種教育都應該根據實際情況來判斷的。因為每個人的性格，成長環境，還有她的經歷都是不一樣的，不管是挫折教育也好還是鼓勵式教育，巖板這些都是需要針對實際情況來選擇的，適合學生的才是更科學的。
3樓：始實
我認為鼓勵式教育更科學，這樣不僅可以讓孩子更加的自信，也會讓他更加的想去學習。
4樓：小魚魚魚兒
兩種方式都是科學的，但是對於不同孩子他們的性格不一樣，所以說應當因材施教，具體選用哪一種還應該去分析孩子的心理承受能力如何，他更適合哪一種方式。
什麼樣的教育方式最受歡迎，到底是挫折教育還是鼓勵教育？
5樓：阿道媽媽
挫敗式文化教育：說白了，便是給孩子造就挫敗的標準，讓寶寶經過持續的勤奮喝挑戰自己，最後可以得到一定的技術成果的家庭教育方法，這類家庭教育方法較為注重的是造就挫敗和艱難，及其小孩在這個全過程中所實現的勤奮。
激勵式文化教育：這一也很好了解，便是小孩在學習與生活的歷程中，，應對一些事的情況下，多對寶寶開展激勵和鼓勵，讓小孩有一種外界的能量迫使著他去完成持續的往前，這類家庭教育方法較為注重的是支援與鼓勵，小孩從外部的激勵中得到能量。
那見到這種我堅信大家都可以很顯著的看見這二嫌清槐種教育方式的相同點和不同之處了；。相同之處：全是為了寶寶可以在面對困難的情況下勇於去應對，應用一些方式去想辦法處理所遭遇的問題。
不同之處：針對小孩的看法和小孩所面臨的情況是芹友不一樣的，激勵式注重的是進行高興，小孩在正方向和順境與逆境中發展，而挫敗式注重的是小孩碰到挫敗，心靈成長要通過一定的挫敗的磨練才可以獲得發展。
挫敗式文化教育：利：可以在一定水平上鍛練寶寶的承受能力，及其針對問題的處置的工作能力。弊：非常容易給孩子導致沒必要的心裡障礙，造成小孩的不自信於缺乏自信的心理狀態的造成。
激勵式文化教育：利：可以讓小孩在更好的氣氛內開展學習培訓，提高小孩的信心。弊：小孩的承受能力弱，在社會發展中碰到挫敗以後會不清楚如何去解決。
文化教育的方式 有太多太多，可是讓我們小孩的童年時代只要一次，因此我們要充正搏分考慮小孩的必須來給與小孩適度的文化教育，小孩的性情、習慣性等的培養也都跟大家的家庭教育方法有同時的聯絡。
6樓：要天天喝
我前閉認為鼓勵教育是最受歡迎的，因為鼓勵教育能夠讓孩子培養健扮悔激全的人格，讓孩子對自己充滿自信，能夠戰勝生活中的一切困難，而挫折是教育，可能打擊廳襪孩子的自信心，讓孩子萎靡不振，產生自卑的心。
7樓：雙子小黑嘿
肯顫老定是鼓勵教育。這樣的教育方式對孩子的成長是有好處的，可以讓孩子增強自信心，同時也可以讓孩子變得爛棚很茄歷公升積極向上。
8樓：生活達人徐胖妞
鼓勵式的教育是比較受歡迎的，這樣能夠給孩子特別多的信心，而且也有利於孩子的成長髮育。
鼓勵式教育和挫折式教育哪一種方式對孩子更好呢？專家是如何回應的？
9樓：沐琪說教育
在我們的傳統印象裡，我們需要在教育孩子的時候給孩子提供一定的挫折，通過這種方式讓孩子獲得一定的抗挫折能力。這個想法本身沒有問題，但如果孩子在小的時候沒有相應的成就感的話，孩子也可能會變得非常自卑，所以家長需要儘可能多去幫助自己的孩子提高自己的能力，更需要在教育孩子的過程中主動鼓勵孩子，一定不能盲目打擊孩子。<>
專家建議家肢閉長主要以鼓勵式教育為主。
這個道理其實非常簡單，因為孩子小的時候基本上沒有太強的做事能力，孩子本身的性格也沒有定性。如果家長都去鼓勵孩子的話，這個方猜租式可以幫助孩子培養更強的做事能力，孩子也能夠在做事中培養自信，獲得一定的成就感。如此一來，孩子的性格就會變得越來越自信。
家長也需要進行適當的挫折式教育。
除了鼓勵式教育之外，有些家長特別喜歡溺愛孩子，甚至幫自己的孩子接受任何挫折。從某種程度上來說，孩子在小的時候沒有接受到相應的挫折式教育的話，孩子在長大成年之後就很難獨立應對挫折。對於家長來說，家長主動鍛鍊孩子的抗挫折能力，這個能力能夠讓孩子獲得獨立應對人生的能力。
在儘量少批評孩子的情況下，家長可以嘗試讓孩子承受一定的失敗，這個失敗並不會直接打擊孩子的自信心。<>
總的來說，教育孩子是一件相對比較複雜的事情。家長既不能選擇盲目鼓勵孩子，同學不能選擇盲目打壓孩子。在教育孩子的過程當中，我們需要儘可能多去站到孩子的角度來思考各種問題，並且真正幫助孩子提高他的各項能力。
10樓：黃公子說娛樂
鼓勵式教育與挫折教育好比左手和右手,鼓勵式教育與挫折教育並不矛盾，是相互統一的。沒有鼓勵式的挫折教育、沒有挫折的鼓勵式教育，都會影響孩子正常的心理成長。
一、鼓勵式教育：鼓勵式教育能夠幫助孩子找到信心和希望，每乙個孩子都希望得到肯定，越是被肯定，越是會信心滿滿，越是液空會堅持著做下去。但是，凡事都有個度，一味的鼓勵式教育，容易讓孩子產生驕傲的心態，難以接受別人的意見或者是批評，面對社會殘酷的競爭，怎麼能適應呢？
二、挫折教育：適當的挫折教育能夠讓孩子，能讓孩子在被鼓勵式的過程中，慢慢認識到不足和缺點，讓孩子知道沒有人鬧返瞎時可以完美的，讓自己變得謙虛和理智。同樣，過度的挫折教育，會讓孩子變得缺乏自信，甚至自卑。
不敢面對挫折，逃避挫折，認為自己什麼都做不好，缺乏奮鬥的信念，同樣也不能很好的世巧適應社會的競爭。挫折教育不等於打罵，打罵會對孩子的身心健康，乃至其人格的形成都只會有有害無益。挫折教育，應該注意方式方法，攻心為上。
三、相輔相成的關係：在對孩子的教育過程中，應該以鼓勵式教育為主線，以挫折教育做鋪墊，讓孩子在平時的生活和學習過程中，不斷的增強自信，並始終保持理智，不驕傲，不自滿，讓他慢慢認識到事物發展的基本規律。
總結：教育孩子是一件複雜又深刻的問題，人是情感的生物，具有多變性，不穩定性，在教育的過程中，我們也應該根據具體的情況，採用不同的策略。二者相互促進、相互補充，相得益彰，家長和老師應在力所能及的情況下結合實踐，面對未來對孩子的成長用好這兩個法寶，讓孩子健壯成長。
11樓：譚談社會
專家提議鼓勵式教育。因為孩廳答子肯定是有缺點的，而且他們的內心承受力舉肆也差，要多鼓勵孩子，沒有必要去彌補太多的缺點，應該讓他們在優點上面儘可扮答慧能的發揮。
12樓：花花就是我
我覺得應該是鼓勵式的教育乎仔對孩子更好，因為這種方凳敗式會讓歲粗汪孩子變得更加有自信，同時親子關係也會變得更融洽。
13樓：清秋雲奕
第一種。這種教育應該能夠讓孩子變得更加有自信，能夠讓孩子勇敢的地去面對困難。
挫折教育和鼓勵教育，究竟哪乙個適合孩子？為何？
14樓：甜味滿屋
挫折教育和鼓勵教育，究竟哪乙個適合孩子？為何？在孩子的成長過程中挫折教育和鼓勵教育是非常重要，僅有這幾種教育旦坦方法緊密結合，並掌握好這二者的度，才會更加有益於孩子健康成長。
針對鼓勵教育與挫折現代教育理論要有所認知能力。激勵教育是一種毫無疑問、誇讚與鼓勵式的教學方式，有別於以往棍子式教育。它嘗試一種柔和的言語在和睦輕輕鬆鬆的氣氛中完成和孩子的會話、毫無疑問其行為、助其建立身份認同、因此能夠更好地塑造孩子的自信心與進取心。
挫敗教育是一種有意識地、人工地設定一些挫折與艱難，讓兒童面對挫折與艱難，培養孩子抗慶喚挫折與承受能力，激起小孩無限可能的一種教育方法。它重視培養孩子勇氣，協助塑造一種不畏艱難的氣魄與百折不撓的優秀品質。
在日常的生活和學習中，家長和老師應該把這幾種教育方法緊密結合，採用適度的方法對他們進行文化教育，所說剛柔譽遲凱相濟就是這個道理。我們既應適當的教育孩子，認可小孩的話語和行為，助其塑造一種較好的身份認同觀念與豐厚、奮發向上的生活態度；也需要適當給予他們一些挫敗的訓練，使其搞清楚取得成功不是一蹴而就的，而是應該根據艱辛的努力才可以獲得，同時也可以培養孩子獨立意識，助其能夠更好地適應新環境、適應生活。
需要注意的問題一點是，根據不同性格上的小孩，並對所施行的是挫折教育和鼓勵教育的比例要有所掌控。比如，針對性格活潑開朗好動的孩子來講，挫折教育遠大於鼓勵教育；針對不愛說話膽小的孩子來講，鼓勵教育遠大於挫折教育，僅有因人施教，關注孩子的個別差異，才能更好的助其健康成長。
15樓：蒼歌引
再有人提一句挫折教育，自己等著。
16樓：數位技術小輝
我覺得挫折教育更適合孩子，因為挫折教育出來的孩子內心強大，而鼓勵教育出來的孩子經不起挫折。
教育部嚴查「私塾」式個體教育，對此你怎麼看
社會培訓機構以 國學班 讀經班 私塾 等形式替代義務教育。看重點的兩個字，代替。這種做法，肯定是不好的，只要是不好的，那麼，國家就會禁止。像補習的話，就還好，但是要代替義務教育，估計膽子挺肥的。早就應該好好查查了，現在孩子上學只要不補課，他就跟不上，咱也不知道為什麼！現在上學內不花錢了，但容是補課花...
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1.有教無類 讓平民子弟也能接受教育,促進社會發展.2.因材施教 因各人各種不同的性格,採取不同的教育方法,增強教學效果.3.三人行,必有吾師焉 只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己.4.勤於思考 只有勤學善問,才能得到知識.5.溫故而知新 經常複習以前學過的知識,才能學好新知識.6.不恥下問 提倡...
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