1樓：匿名使用者
琴棋書畫、刺繡、雕刻、泥塑、茶藝、剪紙等選修課程，助力非遺傳承，傳承中國優秀傳統文化。
2樓：天可汗李世民
家政吧，因為像日韓歐美的很多國家都有家政課程，包括烹飪、家務、家庭護理等等偏生活向的實用課程。因為現在的孩子基本上都不會做飯，全都是點外賣，我老婆連方便麵都不會煮。。。
3樓：匿名使用者
1、培養少兒的審美、發現美的能力。
2、培養少兒的建立自信的能力（雖然是家園共育，但中國多數孩子還存在留守問題，比起家裡，學校的教育可能會影響孩子一生）
3、九年義務教育可以把藝術課好好做起來，不是隻有語數外，所謂360行，行行出狀元（不是所有學校都是按照國家的要求上課的）
4、可以在初中時老師有意識的給孩子們講解下關於大學的各種專業，讓孩子們對以後自己的路，有個大致的認知和規劃，並不是聽別人講適合什麼，以至於入社會後後悔，有的孩子，父母都沒咋讀過書，自己都不知道怎麼選，只能讓孩子在學校好好學。
5、少兒程式設計課可以全面普及，而不只是在培訓學校，特別是農村的孩子。
4樓：格蘭
最希望增加一些醫學常識知識，特別是心肺復甦。
培訓，這些技能都是平時生活中能夠用到的，祝你好運，祝你幸福快樂每一天！
5樓：起名字910討厭
軍事知識。。。我雖然不是軍迷，但我覺得真的有必要讓孩子瞭解一些軍事知識，體育課也應該增加模擬射擊搏擊格鬥之類的課程，美國可以全民皆兵，我們雖然槍只管制，但也需要讓孩子學會該學的東西。
6樓：落日融清酒
增加書法課就很好，一手好字可以讓批卷老師心情愉悅，，能在考試中多得分。
打個比方，同樣一篇作文，字寫得好的就容易比字寫得不好的學生的得分多，這是因為批卷老師普遍都覺得字寫得好的學生學習就好。
更重要的是，書法是中華民族最偉大的瑰寶，每個學生都應該學習。
7樓：匿名使用者
游泳課，戶外課等，這些課程都能增長學生的見識之類的。
8樓：東沐霖
我最希望義務教育階段增加的就是謀生技能課程，因為這方面出社會上以後肯定會用得上的，所以，在義務教育階段，就應該加強這方面的培訓。
9樓：來自朱家尖滿腹經綸的洛基
義務教育的話還是喜歡動手小實驗的課程。因為這種課能讓在玩的過程中，又學到很多知識。小時候就最喜歡科學課的手工實驗課。
10樓：肥棠
禮儀課，興趣愛好培訓。
11樓：淘氣豬寶寶
還增加課程呢，我都希望趕緊刪掉幾個課程來增加藝術素養。
12樓：兔子愛吃胡蘿蔔
我希望義務教育階段什麼課程都不要增加了，讓孩子們學好基礎的知識就好。
.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特徵是？？？？
13樓：一二三四五五開
我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特徵是強制性、基礎性、普遍性。
根據德智體美等方面全面發展的要求，均衡設定課程，各門課程比例適當，並可按照地方、學校實際和學生的不同需求進行適度調整，保證學生和諧、全面發展。
依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設定課程；根據不同年齡段兒童成長的需要和認知規律，根據時代發展和社會發展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增加。
加強課程的選擇性：
國家通過設定供選擇的分科或綜合課程，提供各門課程課時的彈性比例和地方、學校自主開發或選用課程的空間，增強課程對地方、學校、學生的適應性，鼓勵各地發揮創造性，辦出有特色的學校。
在達到九年義務教育基本要求的前提下，農村普通中學試行「綠色證書」教育，形成有農村特點的學校課程結構。城市普通中學也要逐步開設職業技術課程。
以上內容參考：中華人民共和國教育部-教育部關於印發《義務教育課程設定實驗方。
14樓：夜獨醉
我在不同的參考題遇見過很多種型別的題，關於樓下說的課程計劃 跟教學計劃，我想做一點補充。1992年該教學計劃為課程計劃 改教學大綱為課程標準。
15樓：匿名使用者
課程計劃的是基礎性，科學性，強制性。教學計劃的是基礎性，普遍性，強制性。
16樓：匿名使用者
我覺得是 普遍性、強制性、基礎性 但有的答案是基礎性、科學性、強制性 到底是什麼呢。
義務教育階段課程包括哪三個部分
17樓：好運巧克力
1、小學階段：以綜合課程為主，小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或**、美術）等課程。小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術（或**、美術）等課程。
2、初中階段設定分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學（或如鉛物理、化學、生物）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育與健康、藝術（或**、美術）以及綜合實踐活動。
3、高中階納塌段以分科課程為主，為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現有個性的發展，課程標準應有不同水平的要求，在開設必修課的同時，設定豐富多樣的選修課程，開設技術類課程，積極試洞橡圓行學分制管理。
義務教育階段課程計劃的三個特徵是什麼？
18樓：網友
義務教育階段課程計劃的三個特徵：強制性、基礎性、普遍性。（沒有「科學性」）
19樓：東方小廚師
義務教育階段課程計劃的三個特徵是強制性、基礎性、科學性。
義務教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。
義務教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。 我國義務教育法規定的義務教育年限為九年（小學六年，初中三年；部分省市為小學五年，初中四年），這一規定符合我國的基本國情，是適當的。
20樓：令狐精
強迫性、普通性、基礎性。
21樓：李尚往來
強制性，基礎性，科學性。
22樓：麗兒
面向未來，面向全體，面向全面。
義務教育階段課程包括哪三個部分
23樓：悲傷阿修羅
小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或**、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或**、美術)等課程。
初中階段設定分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或**、美術)以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。
在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。
4.高中以分科課程為主。為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現有個性的發展，課程標準應有不同水平的要求，在開設必修課的同時，設定豐富多樣的選修課程，開設技術類課程。
積極試行學分制管理。
5.從小學至高中設定綜合實踐活動並作為必修課程，其內容主要包括：資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。在課程的實施過程中，加強資訊科技教育，培養學生利用資訊科技的意識和能力。
瞭解必要的通用技術和職業分工，形成初步技術能力。
我整段弄給你了，上面黑體就是答案。
義務教育階段課程計劃的特徵是（ ）。
24樓：考試資料網
答案】：a,b,c
義務教枯兄育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接野吵受沒脊襲的，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，具有強制性、普遍性和基礎性的特徵。
義務教育階段學校的育人目標是什麼
義務教育階段學校的育人目標 學有特長 全面發展 德智雙全 身心兩健 義務教育階段培養學生的能力目標有那些?所謂的培養會有很多，但是根據每人的特長不同，吸收能力不同，能力也就專有所不同了 屬，也就是義務教育的時候每一門科目都是培養他們的能力的方式，只不過有的人一科好，有的人全科好，有的人讀書時的科目不...
義務教育階段不分重點班快慢班，會帶來哪些影響？
很多城市他們的一些中學或者是一些初中高中這樣的學校，他們就會設定一些像重點班或者是像精英班這樣的設定。而且像這樣的設定可能會對於孩子們有一定程度上的危害，而且還有一些幼兒園或者是像小學這樣的階段，就已經有很多學校去設定一些快慢班這樣的設定了。像這樣的設定或多或少都會對孩子們的一些心理上或者是智力上會...
義務教育階段學校課後延時有什麼必要性？
1 有利於豐富學生課外學習資源學生在三點半放學回家之後，很多學生感到無事可做。除了完成作業就是看電視或者玩遊戲。特別是農村小學，由於教育資源的相對匱乏，讓學生在課外的學習活動相當少。因此，大部分學生在放學後不是看電視，就是玩遊戲。學校開展課後延時服務，學校的教育資源將得到充分的利用，豐富了學生的課外...