1樓：椅山紅葉
1、全面提高學生的語文素養。
2、正確把握語文教育的特點。
3、積極倡導自主、合作、**的學習方式。
4、努力建設開放而有活力的課程。
2樓：匿名使用者
樹立大語文觀，生活是最好的語文教材。
語文課程的基本理念是什麼?
3樓：暴走少女
語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化，提高思想文化修養，促進自身精神成長。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
4樓：匿名使用者
普通高中語文課程標準（2017版）講述了語文課程的基本理念：1.堅持立德樹人,增強文化自信,充分發揮語文課程的育人功能;能。
2.以核心素養為本，推進語文課程深層次的改革。3.
加強實踐性，促進學生語文學習方式的轉變。4.注重時代性，構建開放、多樣、有序的語文課程。
5樓：小雪
學以致用，活學活用。
來自英語牛人團
6樓：匿名使用者
首先明確什麼是語文？語：語言。文：文字。
其次是語文課程標準是教與學的標準，落腳點是如何學，學得怎麼樣。而不是教，如何教。
最後，標準是死的，人是活的，教法與學法是活的，只要不違背語文的基本原則就行。
《課程標準》中語文課程的基本理念是什麼
7樓：月似當時
《語文課程標準》提出了義務教育語文課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、**的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
與對語文課程性質的認識相聯絡，語文素養代替語文知識和能力成為課程標準的核心概念。《語文課程標準》指出：「九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。
」「語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。
同時，語文課程還應通過優秀文化的薰陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展。」「素養」是指人通過長期的學習和實踐（修習培養）在某一方面所達到的高度，包括功用性和非功用性。基本的語文素養內涵是豐富的，它包括字、詞、句、篇的積累，語感，思維品質，語文學習方法和習慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野，情感態度，思想觀念等內容。
這裡包含了紮實的基本功的培養和潛在能力與創新能力的開發。我們必須注重學生語文素養的全面提高，不能片面強調突出其中的某乙個方面。
8樓：→じ★ve永恆
語文課程的基本理念是: 全面提高學生的語文素養、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主 、合作、**的學習方式、努力建設開放而有活力的課程。
語文課程標準》中語文課程的基本理念有哪些
9樓：第五讓營婉
《語文課程
標準》提出了義務教育語文課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、**的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
與對語文課程性質的認識相聯絡，語文素養代替語文知識和能力成為課程標準的核心概念。《語文課程標準》指出：「九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。
」「語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文。
同時，語文課程還應通過優秀文化的薰陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展。」「素養」是指人通過長期的學習和實踐（修習培養）在某一方面所達到的高度，包括功用性和非功用性。基本的語文素養內涵是豐富的，它包括字、詞、句、篇的積累，語感，思維品質，語文學習方法和習慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野，情感態度，思想觀念等內容。
這裡包含了紮實的基本功的培養和潛在能力與創新能力的開發。我們必須注重學生語文素養的全面提高，不能片面強調突出其中的某乙個方面。
10樓：汲恕伏鶯
理解語文課程的性質，多年來人們提到
過基礎性，
綜合性等，事實上語文課程的性質不是單
一的，而是多重的，就語文課程的作用而言，長期的語文教學實踐證明，語文課程的性質其核心是工具性和人文性的並存及其統一，工具性與人文性的高度統一是語文課程必然的目標，突顯的目標和育人的目標，理解課標所定語文課
程性質就是這樣，語文課程的性質是什麼的問題應該是乙個長期的話題，這是由社會的發展和人們認識的變化進步所決定的，而且難以避免在某一歷史社會階段的某種思想潮流影響下，對語文課程性質的認識是不合理的。
九年義務教育數學課程標準的基本理念是什麼?
11樓：陳長貴同志
一、基本理念
1．義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生，實現：
--人人學有價值的數學；
--人人都能獲得必需的數學；
--不同的人在數學上得到不同的發展。
2．數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。
3．學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。
由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是乙個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
4．數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
5．評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。
6．現代資訊科技的發展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代資訊科技，特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源，把現代資訊科技作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。
12樓：匿名使用者
重在學生的自我學習，自我昇華
義務教育的宗旨是什麼
13樓：匿名使用者
九年義務教育階段語文課程的基本理念是什麼 語文新課程提出四個基本理念這四個基本理念告訴我們語文的最終走向是全面提高學生的語文素養，教學過程中
《義務教育階段數學課程標準2023年版》的理念是什麼
1 人人學有價值的數學 人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展2 數學是人們生活 勞動和學習必不可少的工具，數學是一切重大技術發展的基礎，數學是一種文化。3 數學學習的內容要有利於學生主動地進行觀察 實驗 猜測 驗證 推理 與交流，動手實踐 自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式...
中國的九年義務教育為什麼還要收學費
收的那個不是學費，是雜費。高中和大學交的才是學費呢。我們那高中一年600，大學一年4000。小學和初中沒這麼多吧 交的是學雜費，用於每學期不可避免的要花在學生上面的錢，明文規 定期末是要將回明細表發給學答生，標註每一筆錢的去向 結算兩訖。學生是不必為教師的工資負責的。不是正在推行免學雜費措施嗎？將來...
九年義務教育全國考題是統一的嗎，九年制義務教育是全國統一的嗎？
九年義務教育全國考試是統一的嗎？不是 當然不是。九年義務教育期間，是指從小學到初中的義務教育時間，大版多為 六三 制，也權 有 五四 制。在這期間，會經歷很多場考試。考試內容當然是不同的，學生所在的學校會根據實際情況進行考試，大多數 小公升初 或者 初公升高 和一些期末考試，在全市範圍內，有些學校會...