1樓：天下繩鏢
德育原則之一。要求德育教育要以積極引導、說服教育為主，發揚優點、克服缺點。
青少年正處於世界觀形成的重要時期，她們嚮往未來、積極向上、要求進步，但由於她們缺乏足夠的知識經驗，有時不善於辨別是非善惡，甚至會染上一些壞思想、壞習氣。這就需要給她們講清道理，幫助她們提高認識，併發揚她們身上的積極因素，克服消極因素，進行疏導，引導她們前進，而不僅僅是消極的禁止。進行德育教育不能用粗暴、強制和壓服的方法，而是要用引導和說服的方法。
貫徹疏導原則，教育者至少要注意以下幾點：
1、要擺事實，講道理，循循善誘，啟發自覺，以理服人，並以榜樣教育學生；
2、以表揚、鼓勵為主，批評、處分為輔，利用學生的自尊心和積極向上的心理，鼓勵她們不斷前進；
3、既要善於發現學生身上的優點，又要善於發現她們身上的缺點，發揚優點、克服缺點；
4、建立必要的規章制度，把耐心說服和執行必要的規章制度相結合。
2樓：網友
疏導性原則的基本要求：1）講明道理，疏導思想；2）因勢利導，循循善誘；3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。
疏導原則的基本要求
3樓：心安是福
（1）疏導原則的概念。
疏導原則也稱循循善誘原則，是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。疏導原則注教師和學生之間的聯絡，教師要親自對學生的發展進行指導，把握學生的發展進度，有針對性的解決有關的問題和矛盾，促進學生的成長。
2）德育過程中貫徹疏導原則的基本要求。
講明道理、疏通思想。對青少年進行德育，要注重擺事實、講道理，做深入細緻的思想工作，啟發他們自覺認識問題，自覺履行道德規範。即使學生品德上有了缺點、毛病，行為上出現了過失、錯誤，也要注重疏導思想，提高認識，啟發自覺。
對於學生的思想認識問題，也只能疏導，不宜壓制。壓制往往帶來反抗，不利於學生的進步，而疏導才能使學生心悅誠服、自覺改進。
因勢利導、循循善誘。青少年學生活潑好動、精力旺盛。他們在課餘生活中，唱唱跳跳、奔跑喊叫，積極參加自己喜愛的活動。
這是學生身體健康的表現，是很自然的事。不可要求他們安安靜靜、循規蹈矩，像小大人一樣。重要的問題在於，善於把學生的積極性和志趣引導到正確方向上來。
以表揚、激勵為主，堅持正面教育。青少年學生積極向上，有自尊心、榮譽感。但往往有孩子氣，幼稚、不懂事，不能正確認識社會和人生問題。
教師要給以啟示、指點，使他們放眼社會、董事明理，從幼稚中醒悟，關心他人、祖國和世界，樹立自己的理想。在他們的成長過程中，要堅持正面教育，對他們表現的積極性和微小進步，都要注意肯定，多加讚許、表揚和激勵，引導他們步步向前，以培養他們的優良品德。批評與處分只能作為輔助的方法。
4樓：雪山青松
學校德育原則。
1）方向性原則。
方向性原則是社會主義學校德育的根本原則，它要求學校德育必須堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向放在首位，培養學生的科學世界觀、人生觀和共產主義道德品質。這個原則是由社會主義學校德育的性質和任務決定的。我們要建設以馬克思主義為指導的社會主義精神文明，學校要培養「四有」、「兩熱愛」的社會主義建設人才，必須堅持方向性原則。
2）知行統一的原則。
知行統一的原則，是指在德育過程中要把思想政治觀念和道德規範的教育與參加社會實際鍛鍊結合起來，把提高學生的思想認識與培養良好的行為習慣結合起來，使學生成為言行一致的人。
3）發揚優點、克服缺點的原則。
發揚優點、克服缺點的原則，是指在德育過程中要依靠和發揚學生積極向上的一面，限制和克服學生消極落後的一面，長善救失、因勢利導培養學生自我教育的能力。馬克思主義的辯證唯物主義告訴我們，優點和缺點、先進和落後在一定條件下是可以互相轉化的，學生道德品質的形成就是這種矛盾鬥爭轉化的結果。德育的規律決定了發揚優點與克服缺點必須同時進行。
貫徹疏導原則的基本要求是什麼?
5樓：考試資料網
1、講明道理，疏導思想。2、因勢利導，循循善誘。3、以表揚激勵為主，堅持正面教育。
簡述疏導原則的基本含義及其要求。
6樓：考試資料網
疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
貫徹這一原則的基本要求是神彎扮：
講明道德，疏導思想；因勢利導，循循善誘；以表揚激勵為主，鬧指堅持正面教育。遊灶。
請簡述疏導原則。
7樓：考試資料網
答案】：疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性銀頌、使他們積極局基向上。
貫徹要求：1)講明道理，疏導思想。
2)因勢利導，循循善誘。
3)以表揚激勵為主，堅持正面教育。點。
6)教學手段鋒臘鄭、教學環境等因素。
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