1樓：金融梁老師
你好，這個應該是不屬於作業這一類的，罰抄是一種對學生的懲罰，不能稱為是作業。
2樓：畈上放牛伢
不算，這作業可以不交，你要練練膽子。
3樓：筱筱夢圓
1.作業。屬於你在學習完這一課之後，自己為了掌握的更牢固所安排的課下時間任務。
2.罰抄。當你在學習乙個課程以後，你的學習沒有完成，你沒有掌握這類知識，所以。
抄作業違法嗎
4樓：徐超卓
法律依據：《中華人民共和國民法典》
第一百二十三條 民事主體依法享有智財權。
一)作品(二)發明、實用新型、外觀設計(三)商標(四)地理標誌(五)商業秘密(六)積體電路布圖設計(七)植物新品種(八)法律規定的其他客體。
第四百四十四條 以註冊商標專用權、專利權、著作權等智財權中的財產權出質的，質權自辦理出質登記時設立。
智財權中的財產權出質後，出質人不得轉讓或者許可他人使用，但是出質人與質權人協商同意的除外。出質人轉讓或者許可他人使用出質的智財權中的財產權所得的價款，應當向質權人提前清償債務或者提存。
第一千一百八十五條 故意侵害他人智財權，情節嚴重的，被侵權人有權請求相應的懲罰性賠償。
老師佈置罰抄作業過多犯法嗎？
5樓：杜鶯韻
1.這個問題不算違法。2.
老師佈置作業，其目的是提高和鞏固知識是老師的職責所在。3.但可以向老師提建議，作業不要佈置得那麼多，是可以的，完全沒問題。
佈置作業是不犯法的，不過作業太多導致作息紊亂的，佈置作業是不犯法的，不過作業太多導致作息紊亂的，可以向當地教育局反映。以浙江省為例，教育廳一直在出臺政策限製作業過多的情況。《浙江省教育廳辦公室關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》，第一條：
指導思想方面指出：「全面貫徹「以學生為本」的教育理念，準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價有機結合，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。」並且，在其附件中指出了3項增加負擔的行為：
1. 小學低年級語文聽讀作業。有的低段教師佈置課文或經典詩文誦讀作業，篇目偏多，字數過多，有的還要求家長陪聽並簽字。
2. 小學低年級語文聽記作業。有的學校佈置低年級孩子講故事給家長聽，並要求家長把故事記下來，孩子講了十分鐘，家長可能要寫三四千字。
3. 數學拓展作業。很多數學拓展作業就是奧數題，對多數孩子來說難度太大，有的題目文化程度很高的家長一時也難以解答。
法律依據：《義務教育法》第二十九條規定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
6樓：網友
不違法，犯法是過度體罰學生，可能會涉及犯法，老師佈置罰抄作業，這僅僅是一種懲罰，不算犯法，希望對你有幫助。
7樓：網友
五百遍還算多？算一句話十個字五百遍才五千個字，兩小時不到的事，兩三節課就抄完了（除非你一字一字的謄寫），當初我英語堂聽本一學期都沒改，後來在學校用了四個多小時就改完了，五百遍句子根本不是事兒，從法律上講，我記得適當罰 是可以的。
8樓：他山之石
這個不犯法。但是如果體罰過重，或者其他的懲罰，侵害了你的合法權益，這才構成犯法。
9樓：網友
不違法，這嚴格的說，不是乙個法律問題，而是生活矛盾的處理。老師有管理學生，完成教學任務的義務。學生也有按時完成作業的義務。老師為什麼罰抄寫作業？
10樓：浮桑阡蕁
犯法，這是屬於變相體罰。法律規定，教室不等體罰以及變相體罰學生。侵害了學生權利。
11樓：凊風丶
佈置罰抄作業是不犯法的，不過罰抄作業太多導致作息紊亂的，可以向當地教育局反映。現在教育部出臺政策開始規範中小學生的作業，給學生減負。
12樓：網友
老師佈置作業句子抄500遍，這是老師懲罰學生的乙個方式，但做法的確有些過了。對於學生來講要找到自身原因，下次一定要認真完成老師留下的作業。這樣就可以避免不必要的麻煩。
13樓：匿名使用者
你好，學校要確保小學一二年級不佈置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。週末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
罰抄作業算不算違法
14樓：清湯芥麥面
罰抄作業屬於違法行為。
根據違法性質，違法行為可分為刑事違法行為、民事違法行為、經濟違法行為、行政違法行為等；根據對社會的危害程度，違法行為可分為一般違法行為和嚴重違法行為（犯罪）。
行政違法有三大特徵，具體如下：
1、行政違法是行政主體的違法。與民事違法和刑事違法不同，行政違法是行政主體在行政法上的違法行為。任何組織和個人只有當他們以行政主體身份或以行政主體名義出現時，他們的違法才能構成行政違法。
2、行政違法是違反行政法律規範尚未構成犯罪的行為。行政違法具有違法性，違反了行政法律法規，侵害了受行政法保護的行政關係，因而具有一定的社會危害性；行政違法在性質上屬於一般違法，其社會危害性較小，尚未達到犯罪的程度。
3、行政違法是依法必須承擔行政責任的行為。行政違法是違反行政法律規範並依照法律規定應當承擔行政責任的行為。
法律依據】中華人民共和國刑法》
第一百八十五條之一 商業銀行、**交易所、**交易所、**公司、**經紀公司、保險公司或者其他金融機構，違背受託義務，擅自運用客戶資金或者其他委託、信託的財產，情節嚴重的，對單位判處罰金，並對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處三萬元以上三十萬元以下罰金；情節特別嚴重的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處五萬元以上五十萬元以下罰金。
社會保障**管理機構、住房公積金管理機構等公眾資金管理機構，以及保險公司、保險資產管理公司、**投資**管理公司，違反國家規定運用資金的，對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依照前款的規定處罰。
老師罰抄作業違法嗎
15樓：律臨姜清燕
法律分析：要分情況。罰抄手段程度適當，一般不犯法。
如果情節惡劣的，可能會構成體罰或變相體罰，依據教師法，一般會被所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或解聘。 情節特嚴重，也有可能構成刑事犯罪。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》 第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。 教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。
抄作業犯法嗎
16樓：於青
法律分析：不犯法但犯規。
法律依據：《中華人民共和國教育法 》 第二十九條 學校及其他教育機構行使下列權利：
一）按照章程自主管理；
二）組織實施教育教學活動；
三）招收學生或者其他受教育者；
四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
五）對受教育者頒發相應的學業證書；
六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
七）管理、使用本單位的設施和經費；
八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
九）法律、法規規定的其他權利。
國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。
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