1樓：
這是任何人都不可迴避的乙個社會關係。自然的生理現象。和社會現象。
其實應該在。孩子很小的時候。就應該有這樣的教育。
面對死亡各種人會採取各種不同的做法。勇於面對。積極爭取。
行良好生與死的關係。建立生與死的概念。認為是很好的事。
珍惜生命的教育。
2樓：網友
孩子沒有大人想的那麼脆弱，孩子不是不能去接受死亡，合適的引導和渠道，能夠讓孩子認識生命、尊重生命、珍惜生命，相反的，如果家長避而不談，那麼結果可能就是孩子會對死亡這件事，沒有敬畏心，也不懂去珍惜生命。
所以，給孩子進行「死亡教育」，個人認為是很有必要的，「死亡教育」進入課堂也是大勢所趨，「死亡教育」不能太刻意，也不能完全避而不談，告訴孩子這個世界真實的一面，才是對他們最好的愛和保護，「死亡教育」也是「愛」的教育。
不懂得生命的意義，就容易輕視生命，多少未成年自殺事件，不僅僅他們心裡承受能力差，而是他們沒有正確對待生命，因此，「死亡教育」極具意義。
以上供參考，希望對您有幫助。
3樓：風月浪人
每乙個人都只有一條命，所以給孩子進行所謂的死亡教育很有必要。孩子沒有大人想的那麼脆弱，孩子不是不能去接受死亡，合適的引導和渠道，能夠讓孩子認識生命、尊重生命、珍惜生命，相反的，如果家長避而不談，那麼結果可能就是孩子會對死亡這件事，沒有敬畏心，也不懂去珍惜生命。所以，給孩子進行「死亡教育」，個人認為是很有必要的，「死亡教育」進入課堂也是大勢所趨，「死亡教育」不能太刻意，也不能完全避而不談，告訴孩子這個世界真實的一面，才是對他們最好的愛和保護，「死亡教育」也是「愛」的教育。
不懂得生命的意義，就容易輕視生命，多少未成年自殺事件，不僅僅他們心裡承受能力差，而是他們沒有正確對待生命，因此，「死亡教育」極具意義。以上供參考，希望對您有幫助，讓你的問題得到解決。
4樓：杜小南之楠
我認為讓孩子明白死亡是怎麼回事還是很重要的，有些人怕跟孩子談死亡，覺得死這個話題很沉重，害怕孩子會背上心理負擔，但是我們要讓孩子明白，死亡是任何乙個人都躲不開，逃不掉的。孩子明白死亡是怎麼回事，能夠更加珍惜生命。
5樓：老梁聊生活
學校要和家庭針對孩子的情況來制定教育方式。一味的學習也不一定是好事。過度放鬆，成績會下降。要根據情況來進行調整。
6樓：網友
如果是進行這種教育的話，那還不如不教育，孩子本身他有自己的想法，有自己的思維，家長不應該把自己的一些東西強加給孩子，應該讓孩子自由的進行選擇，這樣的話對他的未來才是最有利的教育。
7樓：職場宋佳慧
我覺得很有必要開「死亡教育課」。
我記得我家孩子兩三歲看的國外繪本就有關於「死亡教育」，我長這麼大還真沒有看過這型別的書，當然這樣的繪本沒有很深入的去談死亡的問題，但是這麼大的孩子也開始讓他們知道什麼是死亡了。記得我看那個繪本的時候還是被感動了一下。
我們都會面對死亡，特別是親人的離逝，很多人都無法接受，到底該如何面對這個痛苦。
還有就是現在很多人根本不知道如何珍惜生命，說死就死，根本不考慮後果。
我覺得「死亡教育」可以讓人更加懂得珍惜生命，如何面對死亡這件事，調整心態，坦然面對。
8樓：國色天香
我覺得有必要對孩子進行死亡教育的呀。人們總是會不經意的就看到了一些死亡現象。要勇敢的面對死亡的這種事情，但是也要為了自己而避免一些死亡的事情，所以要給孩子進行這方面的教育。
9樓：電子數碼科技谷
對於孩子來講，開設死亡教育，讓他們明白，生物也是乙個生老病死的過程，可以讓他們瞭解到死亡的意義。
10樓：塞家焮
學校開設「死亡教育」課很有意義，教育學生正確對待人的生老病死，更加珍惜自身的健康和當下擁有的美好生活，增強面對挫折的勇氣，使自己變得更堅強。
11樓：元宵圓又甜
你怎麼看待對孩子的「死亡教育」？其實我覺得作為一些高校可以開展這樣的死亡教育的課程，讓孩子正確的面對人都會死亡這個問題，其次就是讓孩子們積極陽光一些，不要動不動就選擇自殺的形式來結束自己寶貴的生命，應該讓孩子們積極陽光的心態去面對一切壓力和挫折。所以這是乙個相當不錯的教育方式。
12樓：網友
在孩子有這個問題時候，父母要認真直接的寶寶，因為孩子是在慢慢成長中，對於死亡的話題不應該回避。可以通過動畫片。或者讓他觀察一些小動物。
**一些記錄片告訴他，死亡就是不在了。會永遠睡著。不能見面。等等。
13樓：我是乙隻皮皮鴨
不應該讓子女到太多的培訓班。這樣子女就很累，而且思想會很浮躁，也不利於新少年健康成長。
14樓：網友
雖然這樣的教育，家長們肯定都是為了孩子好，可是我們也要知道，那還只是個孩子，長期的「死亡教育」對孩子心理造成的壓力會導致他到叛逆期後越加叛逆，並且孩子的童年只有壓力沒有快樂，所以最好的方式是一緊一鬆，可以給孩子定下一些不是很難以完成的目標，當他完成後給予獎勵，讓他從小就知道要想獲得什麼必須要有付出。
15樓：自在而活
對孩子的死亡教育是乙個很嚴肅的話題，需要循序漸進地引導，如果做得好，可以使他們敬畏生命，逐漸懂得如何與自己和他人相處。
16樓：網友
人都有生老病死。所以死亡對於每個人來說都是乙個重要的環節。因此，學校對孩子開展死亡教育。引導孩子正確的生死觀我覺得是很有必要的。
17樓：薔薇朵朵情感心理
對待孩子的這種死亡式教育是毫無意義的這種教育是不正常的一種教育方式。只能會讓孩子越來越糟糕，而不會有什麼進步的。有的還會讓孩子走向極端。
18樓：網友
對孩子的死亡教育，這是一項非常好的舉措，能讓孩子正確地認識死亡，對死亡既不懼怕，也有敬畏。
19樓：尋尋覓覓的方向
死亡教育很有必要，生死都是必然事件，能夠正確認識生死，而不是單純的懼怕死亡，有助於孩子建立正確的人生觀，但是教育孩子對死的理解需要注意形式。
死亡總是會面對的，如何教育孩子正確理解死亡呢？
20樓：看童趣橫生
生命的終結要以怎樣的形式傳遞給孩子？前幾年，有人用最直觀的方法展示——即參觀殯儀館、墓園。直面生命終極的畫面，帶給懵懂看世界幼兒的更多是恐懼、膽顫和陰影。
最終取得的效果也與其引導幼兒正確認識人生、瞭解和把握生命真諦的初衷相去甚遠，一度引發爭議。緊接著，愛的教育理念貫穿於生命教育的始終，各種繪本、童話是載體，故事以溫情講述生命的歷程、生和死的自然規律。在營造出的平靜氛圍中，一步步引導幼兒學會理解、接受，明白生命的意義在於過程而非結果。
真實的生活、虛構的世界，兩種方法最終的目的都是為了闡述生死問題。
死亡總是會面對的，如何教育孩子正確理解死亡呢？
一、體會生命的美好。
怎樣讓幼兒感受到生命的美好？
最好的辦法是讓他們親近大自然，用眼睛看看五顏六色的花朵、形狀各異的雲霞、隨風擺動的樹葉；聽聽風吹過耳畔的聲音、雨珠滴滴答答打在石上的迴響、河裡小魚的歌聲；聞聞青草的香味、雨後的泥土芬芳；嚐嚐甜蜜的果實；在草地上打個滾、跑兩圈流流汗……讓他們親身感受到感官能發現這個世界各種各樣的美，知道人是乙個神奇的存在，生命是美好而珍貴的。
二、死亡是另一種形式的重生。
如此珍貴的生命，逝去了就什麼都沒有了嗎？
鯨魚死去後，屍體沉入深海，形成生態系統，維持四十多個種類，一萬餘個生物體的生存，時間長達百年。被稱為『鯨落』。這是動物生命以另外一種形式存在著。
而人呢？他以精神、事蹟鼓舞著一代又一代的人。例如：雷鋒精神。
死亡教育是乙個很難的教育命題，歸根結底要根據孩子的性格特點和接受能力來！上述兩點是基礎。
21樓：你可能是豬嗎
我平時會講一些和生命有關的故事給孩子聽，告訴孩子其實生老病死都是一種常態，所以我們不能違反自然規律，只好順其自然。
22樓：情感導師賽文
可以比較正面的和孩子講一下，講一下大自然都是有它自己的規律的，生老病死這種事情是很常見的事情，有很多時候自己一定要學會釋然，好好的活在當下才是最重要的。
23樓：30秒不
可以告訴孩子生老病死都是很正常的事情，這是符合大自然的規律，要告訴孩子，有些事情我們是沒辦法改變的，只能選擇釋然。
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