1樓：書雅麗
圍繞中心敘述，不要跑題，把"我"和陳明友誼的開始\破裂\恢復，寫清楚！不要抄襲，下面的作文很老套，一眼就可以看出來。相信自己能行！
2樓：網友
開頭書上有。
中間寫你和他因為什麼事矛盾更深。
最後寫你和他怎麼和好。
續寫小木船 （六年級作文）
3樓：匿名使用者
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執之中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，說：
你要為此付出代價！」然後一把奪過他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了幾腳，小木船被我踩得粉身碎骨。我看也不看，氣沖沖地走出了教室。
在回家的路上，我仔細思索著這件事情，越想越覺得對不起陳明。回到家，我看見爸爸正在沙發上看電視，我連忙跑過去，把事情講了一遍，問：「爸爸，你說我該怎麼辦呢？
爸爸想了想說：「這樣吧，你重新做乙個小木船還給他吧，然後再道個歉，你們兩個不還是好朋友嗎？」我一拍腦袋：
對啊！我怎麼沒有想到。」
我準備好了材料，認認真真地又做了乙個小木船，還給它上了色，新的小木船明顯要比舊的小木船精緻、漂亮。第二天早上，我帶著小木船來到了學校，找到了陳明的桌子，把小木船和一張寫著：對不起，那天是我的錯，我們和好吧。
的紙條放進陳明的抽屜裡。
做完了這些，我回到座位，放下書包，突然發現抽屜裡有乙隻小木船和一張紙條，上面同樣寫著：對不起，那天是我錯了，這是我重寫做的小木船，我們和好吧。就這樣，我們又成為了好朋友。
現在，每當我看到書桌上陳明做的小木船，都會想起這件事情，都會想起我們的友誼，希望小木船能成為我們友誼的見證！
cr度娘。
四年級作文《小木船》續寫
4樓：影視達人
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力一扳，陳明的船也頓時成了一些碎的木塊。陳明火冒三謹猜丈，握著拳頭，我也擺出一副準備嘶殺的陣勢。
戰爭」終於爆發了，我們倆扭打起來，同學們很快發現了，急忙跑去告訴老師，老師急匆匆的趕來，同學在勸架，把我和陳明從混亂中分離開來。老師問我們為什麼打架，我和陳明都低段衝著頭，一聲不吭地指了指兩隻已經變成一堆廢墟，頓時一切迷霧都解開了，老師把我們叫到辦公室。
在辦公室裡，老師泰然地坐在椅子上，我倆站在旁邊，低著頭，等待著老師那嚴厲的斥責。然而，老師卻沒有批評我們，而是給我們講了乙個道理，他心平氣和的對我們說：「在戰爭時代，戰士們都非常團結，非常聽從部隊的指揮，才能戰勝敵人，保家衛國。
如果戰士們都像你們這樣，恐怕新中國早就滅亡了。」老師講完，就叫我們回教室好好想想……在放學了，我叫住陳明，說：「對不起，我不應該把你的小木船弄壞。
沒等我說完，陳明就插上話來握晌殲「不，應該說對不起的。是我，我不應該把你的摔壞，更不應該把你的小木船踩壞……」我們在互相道歉中，重新和好，並決定以後一定要團結互助。不一會兒，我們倆手牽著手消失在茫茫的人群中……
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