求一篇以家長口吻寫的作文

以家長的口吻寫教育孩子的作文. 敘事文

1樓：胡乙司覓

《有智慧的小明》

我家小強是個聰明的孩子，數學、英語成績都很好，每次考試都是名列前茅。只是美中不足，我家小強他偏科，他自己說，總覺得語文學著沒勁，還認為語文不重要。

為這事我們做家長的和老師都沒少費心，但收效甚微。這件事都快成了我是一塊心病了。

我們小強有個好朋友叫小明，他可是乙個很有智慧的男生。他覺得小強這樣做不對，但一時又找不到說服小強的理由。聰明的小明做起了研究，他終於找到了突破口。

關鍵是小強認為語文不重要，這個問解決了，就不會覺得學語文沒勁了。俗話說有智不在年高，無智空活百歲。不服氣不行啊！

看看聰明的小明是怎麼做的？他請小強幫他做乙個調查，題目是「歷史上有哪些有成就的人，語文不好？」結果大家就可以猜到了。

現在小強再也不認為學習語文不重要了，而且語文成績也上來了。小明真是乙個有智慧的人。

以孩子口吻寫一篇家校合作的作文

2樓：丨千里快哉風丨

望子成龍是每一位家長的願望，要教育好孩子確實是一門學問。教育孩子需由學校、家庭共同努力。

我的孩子今年五年級，在老師的辛勤培育下，各方面都還不錯，作為家長我感到欣慰，同時也感到要想把孩子培養成德、智、體、美、勞全面發展的人，需要家庭和學校共同努力。**一下我在教育孩子方面的一點體會。

1、由於孩子年齡小，獨立性、自覺性差，對父母的依賴性強，受家庭的影響比較大，因此我認為家庭教育不容忽視、父母都有責任。在教育孩子上父母既有分工又有合作，乙個唱「白臉」，乙個唱「紅臉」。只有在父母共同的教育下，才能更好的發揮家庭教育的作用，父母的言傳身教也直接影響著孩子的成長。

2、應加強與班主任及任課老師的溝通和聯絡。家長可以及時瞭解孩子在校的表現，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時發現孩子存在的問題，有針對性地施教。堅持每天看一看孩子作業本、並簽字，定期瞭解孩子在校聽課、發言、勞動等各方面的情況。

我十分看重與學校老師溝通與交流。

3、注重與孩子交流，尊重孩子的天性，培養孩子良好習慣。只有與孩子交流，家長才能發現孩子的內心世界，培養孩子誠實、自信、開朗、有愛心的品格，有針對性進行教育。我們要求孩子吃飯、學習、休息等要有規律，幫助孩子養成良好的時間觀念和形成良好的生活習慣。

要求孩子定時換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，經常保持清潔衛生、按時打掃房間、不亂花錢、不和同學攀比吃穿用等。這些好習慣會影響他的一生，對他人生的發展是有益的。

4、看到孩子的一點點進步，肯定他，鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，並以實際行動支援他。我的孩子十分愛好打籃球，我很支援他，讓他去體會運動中的樂趣，這也是一種教育方式。平常講一些人生道理，讓他明白一些人生哲理，樹立遠大理想，為追求美好人生而加油。

凡是孩子感興趣的，不輕易反對，確實無法辦到的講明道理，讓孩子理解。

教育孩子是一門很深的學問，我的方法不一定完全正確。在教育孩子的過程中，同時深知老師的辛苦，孩子有很多不足的地方，還望老師多費心，多原諒。

以家長的口吻寫一篇我對閱讀的看法和評價的作文200字

3樓：楓橋夜泊

最近，孩子在家裡經常犯錯誤，如澆花把地板泡了水、擦地用錯拖布、在廚房裡阻手阻腳等。**文明辦、教育部、團**和全國婦聯在廣大未成年人。

中開展的"做乙個有道德的人"為主題的道德實踐活動，做為一名家長，我深知對孩子道德教育是比天還大的事，對孩子參加這樣的活動真是舉雙手贊成。

隨著孩子一天天長大，我思考最多的問題是應該怎樣把孩子培養成為乙個德育、智育等方面全面發展的有用之材。我也曾用前人的理論深入淺出地教育孩子，給孩。

子講"仁者愛仁"，希望孩子明白人與人之間要"兼相愛"，而不應該"交相惡"的道理，哪怕對待惡人也應該在法律、法規的範圍內給以應有的懲罰，而不應該"

愛之預生，惡之預死"。也曾給孩子灌輸"慎獨"的思想，教育孩子不因時空的變換而改變自己的善念、善言、善行，希望孩子將來成為乙個愛心永存，善念常在、

善言善行不斷，有益於人民的人。

通過這次活動，我更加豐富了對孩子道德教育的內容。使我認識到，孩子的道德形成是乙個知、情、抑、行相互作用。

的過程，只停留在前三個階段顯然是不夠的，重點應該放在行上，也就是道德實踐中。通過一系列的實踐活動，孩子距離"做乙個有道德的人"的目標更近了，更實。

際了。而且通過"做乙個有道德的人"的道德實踐活動，孩子也更多的收穫了"仁者"的快樂和幸福。現在我每次出差回來，總是要表揚出差期間花長得仍然很好，小園丁功在其中；飯後總是急著給孩子洗水果，以表揚他飯碗刷得乾淨。是道德實踐活動把乙個孩子的愛心、恆心落實到了行動中。我們也完全有理由相信，孩子將。

來一定會成為能夠遵守社會公德、傳承家庭美德，在紛繁複雜的競爭中恪守職業道德的有用之人。