1樓：網友
山中留客 （산
張旭 山光物態弄春暉(산광
莫為輕陰便擬歸(막위
縱使晴明無雨色(종사
入雲深處亦沾衣(입운
譯文： 春光明媚，山嵐萬物都在各自呈現著自己的佳妙之處，是多麼的美好，所以請不要因為天色微陰便要打算迴歸。要知道，即便是晴明的天氣裡毫無雨意，走進雲霧深處，那水氣也依然會沾溼你身上之衣。
2樓：愛in紛飛
夜雨寄北 李商隱。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
雖然有點難，但是如果他們學懂了的話，對以後會有很大幫助。還有簡單的，無題 李商隱。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
楓橋夜泊 張繼。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
朝發白帝城 李白。
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
3樓：萫柰ル愺
江雪。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
梅花。牆角數枝梅，臨寒獨自開。
遙知不是雪，惟有暗香來。
憫農。春種一粒粟，秋收萬棵籽。
四海無閒田，農夫猶餓死。
經典古詩詞背誦
4樓：doctors無悔
需要背誦的經典古詩詞有《春夜喜雨》、《敬正搜回鄉偶書》、《出塞》等。
1、《春夜喜雨》
詩詞選段：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
選段譯文：好雨知道節令，一到春天便開始滴落；雨水隨著和風在夜裡悄悄降下，紛紛綿綿，不聲不響，滋潤著萬物，給它們帶來生機。
選段賞析：詩人用柔美細膩的筆觸，擬人化的手法，讚歎春雨是一場及時雨。詩人對春雨的一股由衷的喜悅之情，充溢於字裡行間。
潛入夜」，寫春雨清賣悄然而來，令人格外驚喜。「細無聲」狀濛濛春雨的特色，它不同於夏時瓢潑大雨，亦暗寓詩人讚美春雨造福於人民但卻謙遜無求的美德。
2、《長歌行》
詩詞選段：百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！
選段譯文：百川奔騰著向東流入大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來悲傷也沒用了。
選段賞析：這是一首詠歎人生的歌。時光像東逝的江河，一去不復返。
由時間尺度來衡量人的生命也是老死以後不能復生。在這永恆的自然面前，人生就像葉上的朝露一見太陽就被曬乾了亮歷，就像青青葵葉一遇秋風就枯黃凋謝了。
乙個人如果不趁著大好時光而努力奮鬥，讓青春白白地浪費，等到年老時後悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起。
3、《登鸛雀樓》
選段譯文：想要看到千里之外的風光，那就要再登上更高的一層城樓。
選段賞析：詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，但其含意深遠，耐人探索。「千里」「一層」，都是虛數，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。
欲窮」「更上」詞語中包含了多少希望，多少憧憬。
這兩句詩發表議論，既別翻新意，出人意表，又與前兩句寫景詩承接得十分自然、十分緊密，從而把詩篇推引入更高的境界，向讀者展示了更大的視野。也正因為如此，這兩句包含樸素哲理的議論，成為了千古傳誦的名句，也使得這首詩成為一首千古絕句。
背誦詩詞
5樓：元氣少女雲妹
背詩神器，北大媽媽給孩子的110堂詩詞課。「不讓孩子輸在起跑線上」，相信這是很多家長的共識。可是如何讓孩子跑贏呢？
對於我們來講，兩樣事情不能跟風，-是養生，二是教育。不是炒的最熱門]的就是最好的，比如曾經風靡一時的吃綠豆。 教育是個長期工程，教育不是「畢其功於-役」，投入的心血往往是二十年甚至是幾十年以後才慢慢展現。
所以說「十年樹木，百年樹人」。某個階段為了長得快，化肥施得過多，是容易出問題的。教育要尊重人發展的規律，在童年需要種下格局遠大、心靈豐盈的種子。
而詩歌作為經典內容，最適合孩子們學習。經典經久不衰，也為家長省去了鑑別、篩選學習材料的時間，在打基礎的年齡裡學習經典的內容最為合適，經典永流傳。
為什麼要背誦唐詩宋詞
6樓：ax愛是用心
唐詩宋詞是中華文學史上兩顆璀璨的明星。唐詩宋詞，它就是中華文學本身。董卿在朗讀者中說到，值得反覆閱讀的還是隻有唐詩宋詞，因為它經典。
不同的年齡階段，讀唐詩宋詞會有不同的感悟。「窗前明月光，疑是地上霜」你說它簡單嗎，耳熟能詳的一句詩，啟蒙兒童都會背，但是我們可以寫的出這樣的經典嗎？不能。
任何一種文體都是用漢字表達，只要它有了節奏感、有了押韻、有了高低起伏，其實就是我們中國的詩。
中國的文史哲不分家，中國史就是文學史，文學史就是詩歌史。我們讀到古人輝煌的作品，自然就會發現時代的對映，歷史的足跡。不讀歷史，難以理解詩歌史，不懂詩歌史，也難以理解詩人的作品。
所以詩歌對中華文化的影響是全面的，是對枯燥的歷史記錄最好的情感補充。我們有了史書，知道了過去發生了什麼，我們有了詩歌，就會還原當時的情境。二者相輔相成，讓歷史活生生地再現於我們面前。
背唐詩的那些小技巧
7樓：是小鄭鄭
背古詩的技巧：
1、理解記憶法。
一首古詩詞，要理解這首詩詞的內容，瞭解詩詞的思想。這些內容都有一定的邏輯性，你將詩中的意思背記下來，到用的時候，再還原成詩詞的語言，這樣就比較好記了。
例如：「眄睞以適意，引領遙相希」這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住的。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長頸子遠望寄意。
2、情景想象法。
所謂的情景想象法，就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
例如：「採菊東籬下，悠然見南山」，記這首詩的時候，你可以想象有一位衣著襤褸，但悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞並採摘著菊花，他身後是輪廓清晰的南山。腦海想象出這樣的一幅圖畫，那麼這首詩在你腦海裡就有不可磨滅的印象。
3、韻腳記憶法。
古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種迴歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
例如：「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？」這句詩的韻腳是韻母「an」，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，加深記憶。
4、誦讀記憶法。
在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉得很長的樣子，很多人都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，盡情體味詩中的意向加深記憶。
5、分析記憶法。
分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦裡留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯絡，那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用。
例如：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」這是大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。
看完這首詩，不妨分析下。詩人為什麼說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不同。
如果稍用地理知識分析，就知道，這是自然帶分佈中的垂直自然帶，對這句詩的記憶肯定深刻。
6、對仗記憶法。
很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶時，你可以兩句對比著記，這樣可以克服記憶單句的困難。
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唐詩的特點有哪些，唐詩有什麼特點？
唐詩特點 唐代 公元618 907年 是我國古典詩歌發展的全盛時期.唐詩是我國優秀的文學遺產之一,也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠.儘管離現在已有一千多年了,但許多詩篇還是為我們所廣為流傳.唐代的詩人特別多.李白,杜甫,白居易固然是世界聞名的偉大詩人,除他們之外,還有其他無數詩人,象滿天的星斗一...
為什麼要孩子學習唐詩宋詞我們為什麼要學習唐詩
藝術首先需要感知,幼兒學古詩並不重在理解,古詩詞平仄押韻,韻律感非常好,良好的感知自然會慢慢形成 理解 覺得古典詩詞陌生難懂,這是大人的事,孩子則沒有這種疏離感.兒歌可以教孩子一些,但在數量和質量上都無法取代古詩.每個人的學習時間都非常有限,我們應該把最好的東西教給孩子.如果家長拿出讀兒歌的輕鬆和愉...