1樓：布林真
第二個問題：怎麼跟死讀書分開？如果你真正理解文章的意思，一般要背的文章一定是好的文章，真正理解文章精髓，按照意思去背，就會背下來了，而死讀書是不知道意思的，是死記硬背的。
第三個問題：如果你做到了與死讀書分開，你就會喜歡上背誦，就會是利大於弊，反過來就不一樣了，所以因人而異吧。
2樓：額呃餓厄
背東西其實也很好玩啊，特別是你喜歡的書，背誦和死讀書的區別就是你是不是對你背的書感興趣，如果你真的十分有興趣，那性質就不一樣了，既能完成任務又可以增長見識，很快樂的事情啊，何況目前中國就是這種教育體制啊，不是我們能改變的，那我們不如欣然接受，其實那種詩歌散文仔細品味是很有味道的，特別是唐詩宋詞，古人的思想結晶，當代人是寫不出來的，我就很喜歡，希望你也喜歡~
3樓：網友
姑娘！應試教育雖說死板，但卻是當前中國最好的納才方式了。而且你還得要通過它來獲取知識，熬到大學就行了！
沒必要在意文憑的！李嘉誠唯讀了小學，他卻是華人首富。比爾蓋茨說過：
「不但要自學，自學還能成才！」但有些東西還是要背的，這個社會是這樣的！
為什麼要讀書？ 40
4樓：傅行雲時代
宋代的黃山谷說：「人不讀書，則俗欲生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。」仔細品味其言，也的確有一番道理。
「人不讀書」何以會「面目可憎」?
也許是因為讀書等於尚友古人之故吧！
那些會著書立說的古人均是當時的一時俊才，你與這樣的古人尚友會在不知不覺中受其薰染，得其知識，改變你自己的氣質，自然就會顯得可愛，談吐間自然不俗。
反過來，你如果不讀書，你所作所為不免會困厄於名韁利鎖，陷身於世網塵勞，粗魯卑俗，五燒六蔽，又豈能不「面目可憎」，語言豈能會有味？
培根曾經說過，「史覽使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯」，仔細品味確有道理。
不管你讀了多少書，都應不忘「以我為主」。
首先，讀書要有選擇性，要「以我為主」。不能什麼書都讀，今天讀科技書，明天讀**，無選擇、無目的地亂讀書，這種讀書方法「開卷」未必「有益」。
其次，讀書時要獨立思考，用自己的眼光去評價、去欣賞書中的內容。要對書中的對、錯、真、善、美、惡、醜……進行區別和識別，只有這樣才能成為書的主人，才能學到知識、駕馭知識。
因為，知識是從讀書和思考中得來的，所以只有思考得深入，收穫才大，認識和理解才會深刻。
因此，每個人都必須結合自己的需要挑選書目進行閱讀。
讀書時需要挑選再挑選。選那些有價值、有益的書讀。至於那些平庸無奇的書，根本就不必讀。
沒有規矩不成方圓，這是強調方法的重要性。同樣道理，沒有乙個正確的讀書方法和技巧，也無法提高讀書效率，無法讀好書。
讀書是學習並獲得間接知識的重要途徑，是乙個把別人的知識變成自己的知識的過程。
5樓：手機使用者
讀了這麼多年的書，從幼稚園到小學，從小學到中學，又從中學到大學甚至到碩士博士，我們在讀書的路上越走越遠，可是你有沒有想過我們為什麼要讀書？難道真的只是像長輩、老師們說的讀書了才能賺錢，才能有好的工作嗎？
誠然，讀書確實有可能讓我們得以坐在辦公室，吹著空調，享受著乙份高薪工作，但其意義僅在於此嗎？古人常說：書中自有**屋，書中自有顏如玉。仔細想想，也不盡然。
胡適先生在「讀書運動大會」上所作的演講主要提到了三點：第一，書是人類文化遺產，我們讀書便是在接受這筆龐大且豐富的遺產；第二，為了更好的讀書。增加我們的知識面，知識深度，有利於做進一步的研究；第三，可以藉此解決困難，讀書常常是思想的材料**。
胡適先生是20世紀中國最重要的知識分子之一，在思想文化和學術教育領域都有開創性的貢獻，也始終堅持弘揚自由民主的理想而不輟，影響深遠。這樣一位優秀學者的演講集，是非常值得後人觀摩學習的。他不僅講述了為什麼讀書，更進一步談到了青年教育與社會發展問題，談及了中外大學建立伊始的初衷為何。
在如此浮躁的時代，不如回到歷史的長河裡，去撿拾被我們遺忘的明珠吧！「寧鳴而死，不默而生」，願我們也不要在時代的洪流中默默無聞的逝去。
如何提高記憶力，如何背誦？怎麼在短時間內背誦一段文字
6樓：匿名使用者
用右腦去記憶是最快的 聯想到** 效果最佳 當然這不是一天兩天能兩成的 不過你要連成右腦記憶的話 那將是永久記憶。
7樓：爸爸是我的父親
說難不難，說簡單不。
簡單。提高記憶力並不是能開發大腦的潛力。我是把你要記專的內容轉化屬成影象進行引導。
比如這一段文字的讀音，想象成某些物體的影象。這一段文字進行連線。形成影象加深印象，從而背誦出來。
以後看到這一段文字。腦海裡自動會生成影象。這些也是需要經過鍛鍊的。
鍛鍊有所小成，背誦一些熟記的。比較簡單的文字是非常快的。
8樓：匿名使用者
在你一天中精神最集中的時候背。或者選乙個好的記憶方法，例如晚上背誦，早上在複習背誦的。
9樓：檸檬茶de夢
一句一句地背，讀一段背一段，背好一句背下一句，最後再組合起來就好了。
怎樣才能更快的背會一些資料？真的很討厭背東西
10樓：匿名使用者
如果…你喜歡學習。
你就努力去讀、背誦，書，詞語概念，等…
你的心態一定要好，要夠平靜。
不然，你卻會很難背出一些書、詞、概念等。
最佳記憶時間，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
11樓：秉燭求學
對資料或知識等內容進行背誦和記憶時，不能只是一遍一遍地重複、死記硬背。在記憶背誦的時候要根據知識的特點合理規劃記憶方法。
為了記得更快更牢，總的來講要學會對知識進行檢索。
就是透過各種讓大腦覺得有點困難、有點挑戰的方式來回憶所學的知識，從而深化記憶。比如學習中的測試和考試，就是比較常見的檢索方法。通過測試和考試，我們能夠檢驗出自己知識的薄弱環節，從而進行有針對性的練習。
多次使用這種測試方法，就可以強化大腦中知識的印象，牢記知識。
在使用上述方法的時候，可以在剛學之後進行，也可以在學完一段時間有點遺忘的時候進行。檢索記憶的關鍵在於：不要一來就看答案，而要先使勁地回想，等實在想不出來的時候再看答案，這樣才能更好地記牢知識。
除了對知識進行檢索提高記憶效率，記憶的能力也是可以通過訓練提公升的。
比如我們常用的諧音法、影象法、聯想法、位置法、結構法等等，靈活運用都有助於讓記憶事半功倍。具體的訓練比如「精英特速讀記憶訓練軟體」，其中的：「編碼定位記憶」就用到了諧音/意義/形象轉化記憶、位置記憶、聯想記憶、影象記憶，就是把你要記憶的東西和一系列位置（比如我們熟悉的身體、家居家具）聯絡起來，建立記憶線索。
而其中的「思維導圖記憶」就用到了影象記憶、結構記憶、索引記憶等。
關於死讀書不能成功的例子
12樓：匿名使用者
很多阿，例如紙上談兵就是乙個例子。
解 釋 在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。
出 處 《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。後來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中。
只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。
用 法 偏正式；作謂語、賓語、定語；含貶義。
示 例 人勻十分討厭那些只會～，而不能解決實際問題的人。
近義詞 坐而論道、華而不實、畫餅充飢。
反義詞 埋頭苦幹、腳踏實地。
歇後語 軍事**；講武堂裡學打仗。
燈 謎 《孫子》；軍書；軍事**；趙括打仗。
英 文 an armchair strategist
典 故文言文。
趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，不謂善。括母問奢其故，奢曰：「兵，死地也，而括易言之。使趙不將括，即已；若必將之，破趙軍者必括也！」
趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍射殺趙括。
括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。
譯文戰國時期，趙國大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有乙個兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕做，自以為天下無敵。
然而趙奢卻很替他擔憂，認為他不過是紙上談兵，並且說：「將來趙國不用他為將罷、如果用他為將，他一定會使趙軍遭受失敗。」果然，西元前259年，秦軍又來犯，趙軍在長平（今山西高平縣附近）堅持抗敵。
那時趙奢已經去世。廉頗負責指揮全軍，他年紀雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去於己不利，就施行了反間計，派人到趙國散布「秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍」的話。
趙王上當受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平後完全改變了廉頗的作戰方案，結果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。
廣告有什麼利與弊？
13樓：匿名使用者
是一把雙刃箭~~~總體 是利大於弊吧！有利於資訊的流通和傳播！
利：能提高產品或企業知名度，建立消費者偏好的忠誠度，擴大市場占有率==
弊：知名度下降，大量客戶離棄，考慮不全還要吃官司==
14樓：匿名使用者
再香的酒，也需要吆喝。我覺得廣告還是非常重要的，只是不同的產品需要選擇不同的廣告形式，
小學生上網弊大於利十條理由
15樓：匿名使用者
1 小學生自控能力差，使因此會沉迷於遊戲，學習成績會下降。
2 小學生的學習任務繁重，但是每天睡覺至少8小時，上網會使小學生睡眠不足，身體不好。
3 網上有許多不適合小學生閱讀的資訊（色情，暴力）令小學生身心不健康。4 據報道，一學生在網上聊天連續10小時，疲勞過度猝死網咖。由此可見，上網的危害之大。
5 如果沉迷於虛裡世界，會上網成癮，不能回到現實世界．
6影響視力 7 網路的世界是彩色的，它滿足了人們的心理慾望，但更加殘害著人們的心靈健康。8 長期上網個性變得很孤僻，不願與別人交往，最後變成乙個心理不健康的人。
9 由於現在上網能滿足我們的需求、慾望。我們可以用五分鐘的時間搜尋到我們所需的資料。但也因此會讓我們得到所 需而不願去思考，去探索。
因此我們的思維也就一直停留在同一程度上。10 上網也會影響乙個人的人生觀、世界觀、價值觀我們小學生還沒有一定的自控能力，網上有許多迷人的遊戲，一旦玩上了癮，也代表著會失去對讀書的興趣，整天沉浸在虛擬的世界中，將一發不可收拾。另外網上還有一些不健康的網頁，哪怕是不小心看了，也會對自己的身心受到嚴重的損壞。
也許上網查資料會對我們有很大的幫助，但是在這些網頁中，有時還夾雜著良莠不齊的資訊，會讓你防不勝防。
其次，長時間的坐在電腦面前，不僅會對眼睛造成傷害，還會頭暈、頭漲，脖子又酸又疼又僵，如果長期進行，會對身體造成很大的傷害！
人為什麼要讀書呢,人為什麼要讀書呢？
最佳人為什麼要讀書，這是乙個好問題，也常常有人問的問題，因為書本上的東西很多時候我們並沒有用到，但是有句話說得好 腹有詩書氣自華。還有一句話，書中自有 屋，書中自有顏如玉。這些古話都說明讀書肯定是一件好事。讀書的好處很多，比如可以列出如下幾點 1.可以使我們增長見識,不出門,從大的方面說，書是充實人...
人為什麼要讀書啊，人為什麼要讀書呢？
讀書可以增來加自身的修養 源,讀書可以使人博學多才,讀書可以答疑解惑，讀書可以使人更加了解世界,了解人類,了解自己,讀書可以引領我們到很多去不了的世界，讀書可以作為無聊時的消遣，也可以作為取得文憑的工具 因為讀書有很多好處，一般而言，當然是指好書 所以很多人都在讀書，因為大家都在讀書，所以我們也要讀...
我們為什么要讀書呢，我們為什麼要讀書呢
如果你也覺得讀書是一件很好的事情，但你不喜歡讀書，給你推薦乙個方法 功利化閱讀 那馬上就要用到某個知識，然後去看相關的書，這個時候這本書能夠馬上幫助到你。我們為什麼要讀書？第一，滿足我們永遠的好奇心 求知慾。第二，讀完 提高您待人接物的能力。第三，讀書讓您擁有 屬於自己的個性價值觀。基於以上三點原因...