財經法規哪些內容用來上公開課比較好
1樓：馬其習習
宣傳就不做了，發點經驗給你。（本人原創的）
會計從業資格證考三門，分別是《會計基礎》《財經法規與會計職業道德》《初級會計電算化》
如果你不是學會計的，可能會有點難度，畢竟從新學新的知識。
那還是我告訴你學會計算了。
首先，說一下怎麼學《會計基礎》
學會計最重要是歸納對比記特殊：
1）從基礎來說，首先前面講的會計的概念，會計的職能，會計的假設，會計的質量要求，這些都是最喜歡靠的，也是都是理論知識。
2）會計基礎：也就是會計流程以及設計到的一些工具，比如會計科目，會計賬戶，會計憑證，會計賬簿，會計賬務處理流程，這些都是理論。這裡面歸納對比就是，歸納會計科目/賬戶/憑證/賬簿/流程的分類，以及分類後的適用性，然後優缺點，別看我講的好像很容易懂，但是實際上歸納對比起來不容易。
a.應收賬款，應收票據，其他應收款，這個就是合算內容的區別。
b.壞賬準備，固定資產減值，投資減值，這些也有歸納的，哪些可以衝回，哪些不能衝回，有區別的。
c.對比：你比如說應收賬款對比應付賬款，應收票據對比應付票據，其他應收款對比其他應付款。實際上也就是科目核算內容的不同。
d.一借多貸法，或者一貸多借法，我給你打個比方。
比如甲企業購買乙企業1塊的貨物，出現這麼幾種情況，a銀行存款付款b簽發銀行本票c賒銷。（不考慮增值稅）
就可以用一貸多借法。
借：a銀行存款b應收票據c應收賬款。
貸：主營業務收入。
這個是最簡單的層次，等到中級職稱，註冊會計師，還有對比的。
你比如金融資產中，持有至到期投資於可供**金融資產，首先這個科目核算的內容不同了，區別在哪，對於確認有什麼區別，後續計量有什麼區別，用什麼價值入賬，歸納的東西多了，也是容易混淆的。
2.《財經法規與會計職業道德》：
1）歸納數字，比如會計證繼續教育「24」小時，**記賬公司的主管至少「3」年經驗。
2）歸納帶「性」，「根本任務」「基本任務」，帶「條件」字樣的語句。
如果跟你說了這麼多，你還不懂，那建議你報中華網校跟著學吧。
以後你考職稱，註冊會計師你就知道，中華網校的。
最後祝你考試順利，工作順利。
2樓：幸福淡泊
我覺得上第一章的第七節 《違反會計法律制度的法律責任》 這節講責任，罰金等蠻有趣生動的 。而且也很重要的 ，是考試的重點。
如果要學習**投資方面,哪些公開課比較好
3樓：網友
你要學習**投資方面的話，推薦你去看《聰明的投資者》《**天才》之類的書籍。如果你比較喜歡投機的話，去看看《華爾街**高手》、《**的智慧》、《世界頂級交易員的**生涯》,《**大作手**術》，《華爾街45年》，《通向金融王國的自由之路》等等，這些都是比i驕傲好的書，體驗頂級交易員的思路與經驗。還有螞蟻財經網或盛博**學習網、鑫股網這幾個**也不錯，值得一看。
祝你投資愉快，望！
我上公開課 用什麼樣的課件效果最好？
4樓：萬古一牛心
我個人覺得ppt就行了，要少用音效(或音效要用得合適)避免分散學生注意力。
怎樣上好一堂公開課
5樓：半山樹
2011年開始上新授課，講過的公開課在新教師中也算不少了。大部分是因為學校推薦，畢竟自己的教齡短，「脫層皮」的事情首當其衝的是新老師。要說講一堂公開課是「脫層皮」毫不為過，而是敬畏。
那麼如何能上好一堂公開課呢？說一點自己的小看法。
1． 你要清楚的知道聽你課的人是誰？
瞭解聽你課的人不僅有接受本節知識點的學生，更要了解其他聽眾是行內還是行外？如果是行外，你要讓自己的課堂簡單，條理，通俗易懂，讓聽眾聽了你的課有所收穫；如果聽眾是行內，要注重知識傳授的專業化，和方式方法的新穎化，讓同行覺得你專業。
2． 公開課是表演課，要有「包袱」
公開課上的學生和老師都因旁邊的聽眾而有壓力，也因壓力的存在而影響正常水平的發揮，那麼老師的主導作用又需要發揮了。你可以在課堂丟幾個包袱，也可以讓學生準備包袱，在適當的時間適當的節奏上跑出來，不僅能化解冰凍的課堂氛圍，更重要的讓學生通過你的幽默領悟你的自信，在你自信的影射中大放異彩。
3． 萬變不離其宗，大道至簡。
好的課，在老教師來看，是你知識傳授的條理性；是你掌控課堂節奏的能力；是你對知識的適當拓展。把課堂還給學生，教師僅僅是主導」，是現在教育流行的主打。形式多樣的小組，豐富多彩課堂活動是新老師所注重的，但是我個人的看法還是形式再多不如你的主導作用來的強烈。
哪怕是你設計的導學案裡的一道題目，你ppt裡的一副**，只要能讓聽眾印象深刻，就是一道出彩的風景。
6樓：小梁仔
1.看學生在課堂學習中自主的程度、合作的效度和**的深度。自主學習的程度。
自主學習是指學生在教師引導下，自己確定學習目標，選擇學習方法，監控學習過程，評價學習結果的一種能動的、創造性的學習方式。
2.學生的自主學習的程度如何，具體要看一節課中學生學習的自由度、能動度、時間度和創新度。自由度就是看學生的學習目標、方法、進度以及對結果的評價多大程度上由自己決定；能動度就是看學生的學習是積極主動的，還是消極被動的；時間度就是看學生有沒有自學時間，自學時間有多少；創新度就是看這節課中學生是否有創新。
一般來說，自學課學生是容易創新的，但不是每節自學課學生都能有創新。
3.合作學習的效度。合作學習是指共同的學習目標、採用小組或團隊合作的方式進行的學習活動。
它以組內異質、組間同質的分組原則建立的學習小組為基本形式，通過系統利用教學動態因素之間的互動，促進學生學習。小組合作學習效度如何，主要看小組的選題是否科學；分組是否合理；是否互賴互動；是否有預設生成。所謂選題科學，就是所選主題符合重要性、**性、開放性和生活化這四個標準；
4.合理的分組一般以組內異質、組間同質為原則，人數也不能過多，以4-6人為宜，每人都應有明確的分工；互賴強調每個小組成員的努力都是小組成功所需要的和不可取代的，他們對共同努力都有自己的獨特的貢獻，小組的成功是建立在每個人成功的基礎上的，有乙個人不成功，小組就沒有成功；互動強調的是面對面的交流、幫助、支援；沒有預設的課是不負責任的課，沒有生成的課是不精彩的課，在預設中有生成，在生成中有預設。
5.**學習的深度。從本質上說，**學習是一種發現學習，具有深刻的問題性、廣泛的參與性、豐富的實踐性與開放性。
它要求在教學過程中，以問題為載體，創設一種科學研究的情景。**學習的深度如何，主要看學生有無問題意識和問題能力；問題的數量是否多、質量是否高。一節課中，學生提出的問題越多越好，說明教師善於啟發；教師回答不上來的問題越多越好，說明學生的**有深度。
7樓：陌殤依
微笑 勇敢 備課認真仔細 上臺。
8樓：愛不是為得到愛
備好課是必須的，但是抄教案往往不知道抄寫了什麼。
還不如買我的手寫教案，就幾十元兩本，有多種字跡和備課本可選，另有手抄聽課記錄和各科教師工作總結 當然是在馬雲的**付款，不會言而無信 sou店鋪名字：疼你手寫教案。
9樓：骯陽極泥翟
第六十八回 宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭。
大班的公開課上什麼比較好
10樓：鉞小夏侯
1全部公開課分兩大塊兒，一是展示教學，二是和家長溝通。
展示就是找最近學過的一節孩子們較積極的課在這天重上一次。
和家長的溝通，就是先自我介紹一下，再說明一下近期的學習內容，多誇獎幾位課堂表現好的孩子，對有進步的孩子也要說到，最後請一兩位家長上前說兩句對班裡老師的建議或者分享一下教育的心得體會。
如有幫助，請及時採納或好評。謝謝！
人教版三年級的語文或者數學，哪個內容更適合上公開課？
11樓：仰紅英
要看你更擅長哪科了，我是教語文的，從我的角度來說，講語文更有趣味性，
美術公開課應上什麼內容比較好
12樓：匿名使用者
每個院校與每個院校的美術公開課不同，所以所開設的美術公開課也不同，當然公開課的內容也更是不盡相同了。
ps公開課上什麼內容好？
13樓：網友
這要看面對的群體是什麼層次的啦，一般小白比較多的話，就先講基礎功能的使用，一般都是分開幾節課，前面講基礎功能，後面做個簡單的案例。
14樓：小黃地理
基礎教程啊，講練結合。
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侯永斌 財經法規與會計職業道德 2014，通俗易懂，自己學習。會計基礎第一章 會計基礎第一章 會計基礎第一章3 會計基礎第二章1 會計基礎第二章2 會計基礎第二章3 會計基礎第二章4 會計基礎第二章5 會計基礎第二章6 財經法規第一章1 財經法規第一章2 財經法規第一章3 財經法規第一章4 財經法規...
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財經包括哪些專業，財經類專業有哪些？
財經。你應該是喜歡經濟學吧。經濟學類裡面有好幾個專業 金融，經濟，國際經濟與 財政 我現在也是學經濟的，我覺得，要是你喜歡經濟，學文科也是很好的選擇 我當時也學的是文科 但是你要保證在班裡的學習要在較前麵一點，因為在文科裡也有很多人喜歡經濟。經濟學如果只是大學畢業的話就是在銀行，金融公司當職員，工作...