求記事的記敘文
1樓：藍菊
分享。開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？
望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲「高山流水」，震徹群山，激揚層浪。於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著乙份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
2樓：網友
這也是愛 父愛如天高，在你取得一點成績而得意時告訴你不要沾沾自 喜；母愛如海深，在你取得一點成績而高興時，對你讚揚和 鼓勵。 記得在我九歲那一年，離春節還有兩天，我練書法整整寫了 乙個下午，內容是寫一副春聯，當我寫完最後乙個字時，手 都酸了！我高興地喊媽媽過來看，媽媽看後，興奮地誇獎 說：
兒子，你寫的真好，太棒了！」媽媽緊緊地抱住了我， 我從媽媽的笑臉中感到了滿足。於是我沉浸在成功滿足之 中，焦急地等待著爸爸晚上回來驗收後，貼在我家大門上。
晚飯前，爸爸回來了。我迫不及待地給爸爸看寫的春聯，爸 爸看後眉一皺，拿起毛筆在春聯上圈了起來，「這是寫的什麼春聯，太差了！離老師的要求差遠了，你看這『春』字， 撇寫的太粗，『氣』字豎彎鉤寫的不順暢，還有這『泰』字……」結果我寫了乙個下午的春聯被爸爸一圈兩圈「圈成」了「花地 圖」。
看到這裡，我掉下了眼淚。這時媽媽對著爸爸大聲嚷起來：「孩子練了整整乙個下午，他已經盡力了，這是他 第一次寫春聯，應該得到你的誇獎，可是你不但不表揚他反而把他批評得一無是處，孩子以後還有信心練嗎？
聽了媽媽的話我跑進臥室大聲哭起來，餐廳裡爸爸媽媽還在為春聯爭吵著，這一頓晚飯，全家都沒有吃好。 第二天早上，當我再次看我寫的春聯時，對照老師的帖子，我不得不承認爸爸說的是對的，於是我又重新拿起筆和 紙練了起來，媽媽一直在身旁鼓勵我，給我打氣，最後我終於寫好了我第一副春聯！春聯貼在我家大門上，來我家 的叔叔阿姨看後都誇我寫的好，這時爸爸 臉上也掛著滿意的笑容，但還是「繃著」臉說：
還要繼續努力。」
現在，我的書法有了很大的進步， 在2010年全國少年書法現場大賽上我得了金獎，在山東省少兒書法大賽中得了三 等獎。如今，我越來越體會到我是多麼的幸運，我有個慈祥的母親，她常常對我說：「兒子，你很棒！
我還有個嚴 厲的父親，他總是板著臉，說：「這個太差了。」每個學生都需要母親鼓勵的力量，但僅有這個是不全面的，它可能 會使人產生驕傲的情緒，所以還需要警告的力量去平衡，需要有人常提醒：
小心，注意，提高。 從我上學至今，「太棒了」和「太差了」這兩種聲音一直交織在我的耳邊，它們像兩股風不斷的向我吹來，我謹慎地把 握住我生活的小船，使它不被那一股風颳倒。我從心裡明白，這兩個極端的斷言有乙個共同的出發點——那就是 愛。
在愛的鼓舞下，我努力向前駛去……
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3樓：武康小不懂
話說農曆8月15日是我們漢族一年一度的中秋佳節，簡稱中秋節，我們在中秋節裡有很多民族習慣，如：吃月餅、賞月……
中秋節的早上，爸爸把我送到了奶奶家，因為晚上我準備和奶奶一起賞月，終於到了晚上，我們全家吃好了豐盛的團圓晚飯後，我和奶奶連忙到陽臺上去賞月，哇！明月冉冉的從東邊公升起，今天的月亮特別圓，特別亮，就像一張透明的黃餅似的，真漂亮、美麗，奶奶說：「中秋節裡有好多動聽的傳說故事，你想不想聽？
我馬上說：「當然想，當然想！」奶奶說：
嫦娥是怎麼奔月的呢？在很久很久以前，神箭手后羿射落九個太陽後，天帝把他和妻子嫦娥一起貶到了人間。
后羿聽說崑崙山上的西王母有不死靈藥，就來到了崑崙山。可西王母只剩一顆藥了。她對后羿說：
這藥你們倆各吃一半，就都可以長生不老；如果乙個人把它吃掉，就會變成神仙。」后羿把藥帶回家後，和嫦娥商量好，一人吃一半，可是嫦娥不守信用，一口把藥給吃了……「
我們坐在陽臺的椅子上，一邊吃著月餅、水果，一邊賞著美麗的月亮，一邊聽奶奶講中秋節的故事，啊！原來中秋節還有這麼多的動聽傳說呀！今天賞月真是讓我大開眼見了！增長了不少知識。
怎樣寫記事的記敘文
4樓：雪琳戀庚
寫好記事記敘文要點：
第一，選材要精，要選擇典型事件，選自己熟悉的事來寫。
典型事件就是有代表性，有普遍意義的事件，它能以少勝多，具有更大的說服力和感染力。在生活中，要處處留心，善於觀察，勤于思考，做生活的有心人。要儘量選擇自己生活中熟悉的、感受深刻的事來寫，這樣，寫起來才會得心應手，並能反映出真情實感。
第二，敘事要清楚具體。
任何事都有起因、發展和結果。寫記事文章，就是按事件的發展規律，把事件交待清楚。一般要對事情發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果六要素交待清楚，其中起因、經過、結果尤為重要。
寫事件，還要抓住一定的線索。因為線索是將一種事物貫穿全篇中而成為情節發展的脈絡。抓住了線索，才能確定材料的取捨，突出中心。
第三，要安排好記敘順序。
在現實生活中，一件事情的發生、發展總是有頭有尾，有一定次序的。記敘文章是現實生活的反映，它所記敘的事情也應當有一定的次序。常見的記敘順序有：
順敘、倒敘、插敘、補敘。當然，在具體寫作時，不一定要採用順敘的方式。也可採用倒敘，設定懸念，按順序解懸揭題；還可在行文中進行插敘，使文章波瀾起伏，引人入勝。
第四，詳略得當，取材合理，中心突出。
任何一篇記事文都有寫作目的——要告訴讀者什麼，這就是文章的中心。所以，中心必須明確。把自己所蒐集的素材，進行嚴格、認真的篩選，選出最有意義、最有價值，最能突出文章中心的材料，這就是選材。
在選擇好的材料的基礎上，對最有價值，最能突出中心的材料進行詳寫，而對其他材料就可心略寫，這就是詳略的安排。有鮮豔的紅花，也有綠葉的相襯，這樣寫出來的文章，一定會達到生動、真實、有趣的效果，同時突出中心。
第五，結構要完整。
所謂完整，一是指事情從起因到結果的完整，二是指文章結構上的完整。很重要的一條就是「前呼後應」。
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5樓：匿名使用者
這是冬天的第一場雪，也是2005年中的第一場雪。
早晨六點多鐘，我剛起床，就聽見爸爸說外面下雪啦！我聽後，連忙跑到窗外一看，啊！只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地寬亮立刻變得銀裝素 裹。
我不禁想起一句詩「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」真美呀！
那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是扒簡月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的傑作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋簷下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。
看，雪中的人兒，不，是朝氣蓬勃的同學們，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，與青松並立。雪下得更大了，變成了鵝毛大雪。我和同學們走出教室，跑到操場上，不管天氣多麼冷，雪下的多麼大，就算雪大到我們熱乎乎的臉上也不在乎，因為我們實在是太高興、太開心呀！
又可以打雪仗、堆雪人。
雪是冬的使者，尤其是這第一場雪，它預報著冬天的到來，我愛雪花，慎此寬因為它美麗、純潔、無私，能給大地帶來歡樂。
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6樓：網友
愉快的暑假一日遊。
暑假裡，媽媽帶我和姐姐去鹽城人民公園遊玩。
我們先去遊樂園，呀，有趣的東西可真多啊！海盜船、美人魚、旋轉木馬、小火車……應有盡有。我和姐姐坐上大青蟲過山車，繫好安全帶，雙手緊緊握住扶手，只聽「嘟」的一聲，我們出發了，大青蟲時而爬坡，時而俯衝，時而翻筋斗，令我們既緊張又興奮。
啊！」坐在我們後面的遊客嚇得尖叫起來，逗得我和姐姐哈哈大笑。
接著，我們又來到動物園。瞧，那邊的小猴子在嬉戲，它們有的爬鐵鏈，有的在爭搶食物，有的在曬太陽……最引人注目的是乙隻可愛的小猴子依偎在媽媽的懷裡，猴媽媽撫摸著小猴，眼裡充滿了慈祥。這邊的大老虎在鐵籠裡低著頭，不停地走來走去，像是在沉思。
我想，它一定是想家了！哇，這隻駱駝的牙齒長得好醜，我和姐姐給它取名叫「醜牙駱駝」，嘿嘿，好玩吧！
太陽快要落山了，我們戀戀不捨地離開了人民公園。
理解的記敘文，記敘文閱讀技巧
修改版 記 敘 文 閱 讀 最後一輪複習訓練重點 記敘文六要素時間地點人物事件的起因，經過，結果。記敘文的順車及其作用一順序按照時間發展的順序來寫。作用敘述有頭有尾，牛比清晰。讀起來脈絡清楚，符合人們的認知習慣。二倒序先寫結果，再交代前面發生的事。作用三插敘敘事時中斷敘述差相關的另一件事。作用對情節...
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父親 在平凡的生活中，各種瑣事多得讓人頭疼，而我這個人卻總是丟三拉四的，所以在我身上總是有故事發生。就在前兩天，我忘記了帶 給班長，而我中午又在學校里代夥，不回家，於是我就打了個 給在家的爸爸，因為匆忙，只留下了一句話 在床頭，找到就送來。可是當我中午吃完飯回到教室的時候，只見外面衝進來乙個滿頭大汗...
記敘文結構，記敘文的結構是什麼
1.記敘文的六要素 2.記敘文的順序 1 以時間為序 2 空間順序記敘 3.描寫 1 人物描寫 2 環境描寫 要讓作文真摯優美，必須要從生活中吸取豐富的材料，這樣就要求學會積累和觀察 一 作文要學會積累 讀書破萬卷，下筆如有神 巧婦難為無米之炊 古人這些總結，從正反兩方面說明了 積累 在寫作中的重要...