1樓：寧波悅心經典學校
按照教育的道理來做，讓孩子成為乙個品學兼優的人。那就是在恰當的時機，用恰當的方法教最恰當的內容。
2樓：三馬子說娛樂圈
適合孩子的教育是最正確的方法，每乙個孩子都不一樣，所以每乙個孩子都應該用不同的教育方式進行教育，這樣才能夠讓孩子得到更好的教育。
3樓：譚談社會
因材施教，無論是父母還是老師，一定要按照孩子的性格和能力來教育。
4樓：網友
教育的精髓在於教和育，教導孩子事務是非對錯，孕育孩子自己判斷力和決策力，引導孩子向正確的方向發展的方法適度均正確。
5樓：有肉女孩
我認為教育方法沒有正確錯誤之分，教育方法都是老師根據多年的教育經驗總結出來，只要是能教出好學生的方法就是好方法。
你認為好的教育方法有哪些？都應該怎麼做？
6樓：你不曾知道的故事
那麼孩子的教育可以說是家長們不可忽視乙個話題，並且在教育孩子的時候，有一些家長沒有掌握正確的方法，就會讓親子關係變得非常緊張，同時也讓孩子非常厭倦學習，所以在生活中應該掌握乙個良好的教育方法。只有這樣不僅能夠提公升親子關係，同時也能夠讓孩子往好的方向發展，那麼今天我們要說的就是好的教育方法究竟有哪些以及應該怎麼做？
積極引導的作用首先就是父母可以說是孩子人生中的第一任老師，所以父母對於孩子的影響可以說是不可代替的。那麼0~6歲可以說是孩子品質以及習慣形成最關鍵的時期，所以在這個鄭衝叢時候父母應該做好乙個榜樣。告訴孩子究竟哪些是可以做哪些事不可以做的，在生活中一定要發揮乙個積極引導的作用，讓孩子形成乙個良好的價值觀以及人生觀。
形成乙個好的環境其次就是在生活中如果想要改變孩子某一方面的喊櫻行為，父母應該先改變自己。因為孩子有的時候做出來的不良行為都是從父母那裡學的，所以父母在發現這種狀況時應該及時改正自己，並且要要求自己的孩子改正這個不良行為。只有給孩子營造出乙個良好的環境，以及樹立乙個榜樣，才能夠教會孩子一些比較好的道德行為以及做乙個好的規範，這樣的話他們在進入學校或者是進入社會以後才會形成乙個好的行為習慣。
進行合理的管束最後就是家長在生活中應該對孩子進行合理的管束，而不是說不給他們一次空間要告訴他們什麼事情可以做什麼事情不可以做。那麼這樣的話家長在生活中就有一定的權威，當孩子在犯錯誤的時候，家長要及時的指正應該怎樣做告訴孩子這樣做是不對的。並且也可以伴隨一些懲罰或者是獎勵，要合理的限制孩子的行動，這樣的話就可以判嫌培養孩子的乙個紀律觀念。
7樓：劉心安兒
首先父母平時一定要多和孩子主動溝通螞帶，然後也不要給孩子施加太多的壓力，一定要學會尊重和理解孩悶野蘆子，一定要加強家庭教育，夫妻關係一定要特別的和諧，父母都應該給孩子樹立特別好的脊陪榜樣，然後要加強家校合作。
8樓：小美美學姐
在教育孩子的時候，應晌拿該把自己內心的想法跟孩子說一下，然後再去聽一宴知搭下孩子的想法，控制好自己的情緒猛首，在和孩子說話的時候，應該好好跟孩子說話，不要帶入父親去。
9樓：創作者
父母應該給孩辯脊慧子樹立好的形象，老師應該尊重學生，同攜答時要觀察孩子的心理發展，而且要學會因材施教，也應該注意開展家庭教育，等等，這些方法都是比較不錯的教育方法，應該學會教育的技巧，同時也應該瞭解教育的野雹方式。
10樓：浩海永寧
好的教育方法有很多祥稿，關鍵是要根據納敏孩子的性格和情況去選擇洞宴枝。孩子叛逆的時候不能夠強行教育他，應該去在他安靜的時候，教育他，和他講道理，告訴他什麼是正確，什麼是錯誤的。
11樓：情感小柒柒
好的教育方法有給孩子自己的空間，這個教育方法就比較好，可以讓孩簡友子覺得很開心，還有就是尊重孩子的意見，這個方法也可以讓孩子仿咐扒很聽話，他們也會覺得自己的意見被尊重了，需要備昌按照這種方法去做，尊重孩子的意見，給他們自己的空間，這樣對孩子的教育也非常有好處。
怎麼樣的教育方式是正確的呢？
12樓：梔易兮
首先我個人覺得錯誤的教育方式，這乙個定義本身就有待商榷。
在漫長的中國幾千年的封建社會中，打罵教育彷彿成為了一種教育有效的措施，並且得到了推崇，而這種教育進入了現代社會，明顯的不適合也不適應，並且也侵犯了人權。
用我們現代人的眼光來看我們的教育方式，必須是民主的，和平的，以談判為主的。
其實無論從哪一方面講一些嚴重的體罰，這種形式的教育肯定是不合適的，無論是在古代現在，哪怕是未知的將來，打罵教育必將被廢棄，我想錯誤的教育方式主要是那些以打罵為主，以辱罵為主，傷害孩子自尊，傷害孩子身體健康的教育方式。
任何一種不恰當的教育只會引來兩個極端，乙個極端就是把孩子培養成唯唯諾諾的狀態，打罵之下的孩子可能對任何事情都膽小如鼠，而更有甚者在機會合適的時候就會變本加厲成了另乙個恐龍。
所以說打罵教育為代表的錯誤的教育方式是不可取的，傷害了孩子的身體，傷害了孩子的心靈，孩子在未來的成長過程中甚至在成年過程中會進行報復，當然也有的是不報復，但是卻產生了對抗性的反抗，比如說對父母不尊重不孝敬。
另外這種教育方式絕對不是行之有效的教育方式，但是不代表著一無是處僅僅說錯誤的教育方式，以哪種方式為主，或者哪一種方式成為了主要的手段而已。
一些嚴重的危險道德的行為，在孩子成長過程中如果出現家長可以施之以雷霆暴擊，讓他幡然醒悟，能夠迷途知返，這也是乙個非常不錯的教育手段。
所有的教育方式中，唯一不可取的就是以傷害孩子自尊，摧殘孩子自信的教育方式，在我們現在的教育過程中，特別是家庭教育通常會出現這種。
乙個簡單的例子就是說別人家的孩子怎麼怎麼樣，別人家的孩子怎麼怎麼樣，就這樣簡單的幾句話傷害的可就是孩子的自尊自信，讓孩子在成長過程中對自己沒有了自信，不知道如何做回真正的自己。
所以說家長應當根據自己，己所不欲勿施於人的同等心理感受去教育自己的孩子。
這就是我們所推崇的，從正面進行孩子的教育方式，管教孩子不代表著打罵辱罵，相信孩子是乙個與眾不同的個體，才是讓孩子健康成長的一種教育方式。
13樓：呢哺勾毀
用積極的方法鼓勵孩子建立良好的自我價值感。
父母需要積極地教導孩子基本的價值觀和行為。讓孩子們在社會中成長。當然，在這方面，以身作則比說教好。我們可以給孩子們樹立乙個好榜樣。營造良好的家庭氛圍很重要。
因此，我們不能讓我們的孩子做我們不想做的事情，我們不能自己做一件事，也不能讓他們做另一件事。只有以身作則，注重培養孩子的價值觀和禮貌，才能用高尚的道德教育下一代。
相信自己有學習和成長的潛力，培養勇氣、信念、自信、對生活和他人的信任等等。相反，低自我價值感是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、仇恨等破壞性情緒總是伴隨一生。育兒是一生的練習。
誰都不是父母。最重要的是有愛和信仰。你認為你的愛會讓你的孩子變得理想。
每個孩子都有獨特的才能。為什麼給他們顯示那個的機會？如果他們想說話的話，請再告訴我那些。
如果他擅長數量的話，希望他能帶他去買東西，幫我選擇便宜的東西。當你展示你的孩子的才能和熱情時，你的孩子自然會更有自信。我們周圍的孩子需要的不是無憂無慮的生活環境，而是需要大人陪我們一起體驗成長過程。
教育方法有很多，你認為哪種最有效？
14樓：喜歡與人分享
如今的教育方法也是有很多種的，每個家長的教育方式都是不一樣的。而在這個時候，有很多的家長就會覺得非常的疑惑，為什麼別人家的孩子那麼聽話？學習成績又那麼好，而自己的孩子卻不是這樣的呢，今天就來跟大家說一說。
有很多的家長在教育孩子的時候，就會對孩子管理的十分的嚴格，並且平時對孩子的表現也是非常的嚴格，如果是這樣的話，孩公升模子就會覺得非常的難仿笑亮為情，而且也會覺得家長是不喜歡自己的。建議各位家長有什麼事情就好好的去跟孩子說，這樣的話，不僅孩子能夠聽得進去，而且孩子也是能夠跟家長之間的關係，有一些緩和。平時我們想發火的時候就一定要管理好自己，否則的話，也是會讓孩子覺得非常的難受。
有很多的家長在發現自己的孩子犯錯了之後，就會馬上的去指責孩子這種教育方法也是非常不對的，我們要知道，孩子想要擁有的是家長的關心。而非是家長的職責，如果說作為家長的我們總是去指責孩子的話，也是會導致孩子非常的傷心。而且備寬會影響到彼此之間的關係，所以說小兵也是希望各位家長能夠放平自己的心態，不要覺得所有的事情都是自己孩子的錯誤。
如果說我們想讓孩子的學習成績有所提高，想讓孩子非常聽話的話，那麼我們平時就一定要注意自己的教育方法，不是說對孩子進行打罵，才能夠讓孩子找出自己的方式，只會讓孩子越來越厭惡跟家長進行溝通。好的教育方式是在無形之中體現出了對於孩子的關愛，也讓孩子在無形之中喜歡上父母，提公升自己的成績。
15樓：阿斯達歲的說
我認為尊重孩子，從孩子的視角出發考慮問題的教育方法是最有效的。
16樓：愛上我企鵝9啊
我認為最有效的方法就是互相理解，互相尊重，能夠包容孩子，能夠很好的進行溝通。
17樓：結婚發的
換位思考是最有效的。這樣可以瞭解對方的感受，也可以讓對方瞭解你的感受，可以達到很好的教育效果。
怎樣的教育方式才是正確的？
18樓：生活幫手
正確的教育觀就是：明確對孩子的培育目標；明確自己對孩子需要履行的培育責任；瞭解孩子每個年齡階段的成長特點；瞭解人類三次環境轉換和三次逆反；瞭解科學的培育規律、法則與公式；
拓展資料：教育觀是指關於教育現象和問題的基本觀念體系。諸如對教育的本質、目的、功能、體制、內容、方法、教師和學生等每一方面的基本看法。
受一定的政治、經濟制度和生活水平等制約，並受意識形態、文化傳統及科學技術等影響，具有歷史性和時代性，在階級社會中，常帶有階級性。不同人的教育觀帶有個體認識差異的特點。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實踐表現出來。
教育是指人著眼於他人的素質、能力而進行的影響其精神世界或心理狀態的資訊傳遞活動。其中資訊傳遞者稱為教育者，資訊傳遞的物件稱為教育物件。狹義的教育是指教育者或教育機構有組織地、系統地實施的教育活動，即正規教育，如學校教育。
人類高度發達的神經系統是教育產生和發展的物質基礎和前提。它提供了感受、記憶、聯想、想象、推理等完整的思維功能，使人的意識能夠相互影響並得以傳播。
教育者、教育物件及其之間的資訊傳遞是構成教育活動的三個要素，缺了其中任何乙個，就不成為教育了。如果其中任何乙個出了問題，教育也會出問題。
人類積累的精神文明（如思想、道德、觀念、經驗、知識、技能、文化、藝術、科學、技術等等）如果僅僅記錄在媒介上而不被人的大腦所接受就只是一些符號而已，只有進入了人的大腦，為人覺悟才能發揮作用，教育活動就實現了這個過程。
311教育學那麼多怎麼背
關於教育學考研尤其是跨考的 千萬不要進入乙個誤區 就是參考書還沒開始看呢 教育學考研 買了全套六本311的書 大綱出來前怎麼看？挺厚的六本要全背下來嗎？首先你要先確認你的目標學校今年是否仍然統考311，近兩年很多學校改為自主命題了 然後，如果仍然考311的話，不用等大綱，因為大綱近幾年都變化不大，所...
育才苑教育怎麼樣，誰知道育才苑教育怎麼樣？
還可以，總部在西三環，馬甸橋北有它的分校。大 大流氓！交了錢準備讓孩子寒假補習一下，卻一直不見安排上課，然後就接到老師的 說出事了趕快來，到那一看，才知道他們要攜款而逃，被趕去的老師堵在辦公室。誰知道育才苑教育怎麼樣？給孩子選擇課外輔導班，育才苑是明智的選擇！一對一的教學模式，讓孩子有更好的學習機會...
佛教的確是很好的教育,可為什麼摻雜那麼多迷信呢
法沒有錯,根源在人.先是人 迷 了,佛教才變味的 佛教的迷信與它本身的思路有關，一，佛教只是告訴人們日光之下的人生虛空，卻沒有告訴人如何得到真正的滿足，所以許多的迷信私慾就乘機而入，二，佛教的教義，讓很多人迷信，他欺騙人說 人人可以成佛，但是又沒有說明佛究竟是什麼樣子的，因此很多人放棄成佛，反而追求...