1樓：知識小能手
引言：語言智慧型對於孩子來說是非常重要的一項能力，如果孩子沒有了語言智慧型，那麼他的認知發展以及未來的生活都會受到影響。那麼在家庭教育的過程中，怎麼去開啟孩子的語言智慧型呢？
很多人在聽到語言智慧型，都在想語言智慧型到底包括和概括了什麼？實際上語言智慧型就是指乙個人聽說讀寫的能力，也就是說綜合的生活的各個方面來進行孩子情感以及文字的表達。由此可見，語言智慧型對乙個孩子的發展是非常重要的。
而且這個能力是需要從小培養的，因為聽說讀寫這一些東西，如果說從小不能打好基礎的話，以後就很難進行改善。
在開啟孩子語言智慧型學習的時候，家庭教育是關鍵，在孩子學會說話的時候，那麼就要記得對孩子進行培養，孩子剛開始掌握的詞彙量不夠多，那麼就可以通過讀書等方式加強對孩子詞彙量的提公升。在孩子詞彙量的掌握比較好的之後，就學會用更多的句式來表達自己的情感，而不是直接用簡單的詞彙去表達自身的需求。同時也可以在這個過程中去讓孩子學會講故事，講故事的過程中，就需要對語言思維進行組織，在這個過程中孩子就會逐漸的提公升自己。
當然語言是乙個很重要的東西，但是語言所需要學的東西也很多，如果說一下子學的太快，那麼孩子就容易產生厭煩心理，同時學的不精，所以在語言學習的時候要循序漸進，這樣孩子的智慧型發展才能夠紮實下來。所以建議父母在根據孩子的年齡階段選擇他的語言讀物，並且根據孩子的年齡階段去開展不同的學習方式。
2樓：安妮的心動錄目
生活中應該多和孩子溝通。也應該在生活中制定屬於孩子的學習方式和計劃。才會開啟學習語言。
3樓：史蒂芬斯
在平時的時候我們就應該好好的和孩子進行說話，在孩子成長的過程中，我們也應該好好的教育。
家長很看重語言智慧型，如何開發幼兒的語言智慧型呢？
4樓：創作者
對於家長來說，如果自己的孩子在語言智慧型這方面發展缺陷的話，那麼就很容易導致孩子其他方面也成長不好。畢竟語言是人類文明發展進步的第一步，所以家長必須要重視對孩子的語言智慧型培養，那麼如何開發孩子的語言智慧型呢？
對話是乙個很重要的方式，而且孩子天生就有模仿的能力，父母如果能夠多跟自己的孩子對話的話，也能夠培養孩子的性格，同時要跟孩子進行面對面的溝通。在剛開始的時候孩子不會說話，會出現一些口氣音，這個時候沒有必要著急，而且除了日常的對話，還可以跟孩子**一些簡單的歌謠，那麼久而久之孩子就會說話了。一旦孩子開始說話就要學會增加孩子的詞彙量，因為日常中每乙個詞彙都會對應一些實物，也可以拿著這些物體來跟孩子進行溝通和交流。
這樣的話孩子的詞彙量就會迅速的增加，這個就能夠培養培養和為孩子的語言智慧型打下鋪墊。
閱讀對於孩子來說是非常重要的，而且小孩子的讀物突然都很有趣。父母能夠增加孩子的閱讀習慣，那麼以後孩子學習也更加的有自主性。而且閱讀能夠給孩子提供更多複雜的句式，也能夠給孩子提供組織語言的想法，從而讓孩子的說話更加的有邏輯。
所以父母可以多陪著孩子一起閱讀，也可以讓孩子挑選一些書籍。但最重要的是讓孩子說出來，把故事的結構和梗概說出來，並且向父母表達自己的想法。這樣的話才真正把書本里面的思想和知識轉化為孩子自己的思想和知識，父母也可以在這個過程中檢查孩子的吸收和理解情況。
5樓：小阿星
平時應該營造乙個非常良好的語言環境，然後也應該多和孩子溝通，家長應該學會傾聽，提高孩子的口語表達能力，促進孩子的語言智慧型發展。
6樓：青楓侃
在平時應該多和孩子溝通，或者是可以讓孩子學習繞口令，還可以給孩子報乙個口才興趣班。通過這樣的方式來開發孩子的語言能力。
7樓：阿樂秋季雨
在孩子成長的過程中，就應該給孩子好好的教導，也應該注意孩子的成長和影響，這樣才能夠讓孩子有乙個好的語言智慧型。
如何引導孩子學習語言？
8樓：幸運的小蘭學姐
一、如何引導。
每個孩子的興趣和愛好不盡相同，根據不同年齡段的孩子制定不同的教學內容，可先在3-5歲年齡段的孩子教學一些簡單的英語單詞，到5-7歲的年齡可以進行一些簡單的英語口語教學，也讓少兒在這一年齡段得到適宜的階段性學習。興趣是最好的老師，在孩子最佳的學習第二語言的時期，著重培養孩子學習英語的興趣。兩歲半左右，孩子就可以說話了，這個時期也是孩子學習第二語言的最佳時期。
二、最佳時期。
隨著寶寶的成長，從人類的語言發展看來，3歲前是寶寶語言發展尤其是口語能力發展最為重要的關鍵期。語言能力的學習越早越好，因為聽覺是學習語言的先決條件，而出生之後的第一年，正是大腦聽覺中樞成熟及發展的關鍵期。<>
三、注意事項。
家長對孩子，即使是襁褓中的嬰兒說的每一句話、吐的每乙個字、發的每乙個音都應力求清晰、準確、標準，決不用兒語。家長首先應加強自身的語言修養，做孩子的楷模。平時除了不說髒話外，還應注意使用文明禮貌用語。
讓孩子幹活，家長應先說「請」，孩子幹完活了，家長說「謝謝」，等等。其次還應將形象通俗的成語、詞彙融入生活中，隨時教給孩子。注意用聲情並茂的語言與孩子對話人的記憶有乙個特點，記憶的牢固程度與大腦的興奮、愉悅度成正比。
鑑於此，家長與孩子對話應儘量使語調充滿抑揚頓挫、喜怒哀樂的感情因子，特別是在講故事時，最好輔之擬聲、擬形、面部表情等方式，使孩子在生動活潑的語言氛圍中不知不覺地汲取豐富的語言知識。
9樓：小阿星
在平時應該多和孩子溝通，而且也應該給孩子創造乙個良好的語言環境，而且在平時可以多給孩子講一些繪本或者是故事，而且也應該多和孩子聊天，激發孩子的表達慾望，並且也應該提高孩子的口語表達能力。
10樓：劉心安兒
首先就是要給孩子營造乙個學習積極向上的家庭氛圍，而且平時父母在說話的時候，速度一定要特別的慢，然後要讓孩子意識到學習語言的魅力，而且也可以讓孩子在看動畫片的過程當中學會學習。
11樓：happy薛醜醜
首先要給孩子創造乙個良好的學習語言環境，而且要鼓勵孩子多說，要教孩子看圖說話，要進行親子閱讀，做親子游戲一問一答。
父母很看重語言智慧型，如何開發寶寶的語言智慧型呢？
12樓：肖艾斯的旅行日誌
首先要根據寶寶的興趣買一些相關的故事書，然後父母逐字逐句地念給寶寶聽讓寶寶跟著學，同時**一些簡單的動畫片給寶寶看，這樣才能開發語言智慧型。
13樓：右手年華
家長要保持幼兒對語言的好奇，儘早開發幼兒的語言智慧型，可以給幼兒多聽一些故事，多和幼兒說話，多帶幼兒去乙個人多的環境，多讓幼兒聽廣播或者是多和幼兒做親子閱讀。
14樓：番茄味雞腿堡
這個是需要根據孩子的實際情況確定，父母應該陪伴孩子，引導孩子，給孩子創造乙個好的語言環境。
孩子的語言學習應該怎麼引導？
15樓：愛生活的小喬老師
將動作和語言結合。
很多時候，幼兒專注於遊戲等活動，難以真正將注意力放在老師的話語上。只有當幼兒真正對老師的話語給予注意時，他們才能學到語言知識。吸引幼兒關注老師的話的乙個小方法就是把語言和動作結合起來。
案例：老師可以在摘掉帽子時對幼兒說「我摘掉帽子遞給你」。
一定要確保幼兒看到老師完成了摘掉帽子這個動作，否則他們不會明白帽子可以用「摘掉」這個詞來搭配。
多說。老師主動地描述平時幼兒園的活動的不同場景，也就是「多說」可以給幼兒提供豐富的語言環境。
案例：當幼兒在吃點心時，老師可以用生動、詳細的語言來描述場景，「小明和小紅把桌子搭好了，然後就可以喝點果汁，再吃個蔬菜卷。蔬菜卷裡有胡蘿蔔和黃瓜，看上去真的很好吃。」
讀故事時間也是學習的好機會。老師應該停下來向幼兒提問，並鼓勵幼兒發表自己的看法。
案例：比如，老師可以說，「這個故事很棒，因為……」我覺得，故事裡那個小熊應該……」然後請幼兒談談他們為什麼喜歡這個故事，**聽上去很意外或者很好笑。
邀請幼兒參與。
當與幼兒交流時，老師們可以考慮通過一些講話的技巧來讓幼兒參與到談話中。比如，以下的反義疑問句可以鼓勵幼兒發表自己的看法：
你喜歡冰淇淋，對吧？
她沒有忘記帶午餐盒，對嗎？
你可以自己繫鞋帶，是嗎？
研究表明，這樣的反義疑問句可以幫助幼兒學習和掌握句子的結構，並同時讓幼兒獲得發表看法的機會。
為了鼓勵幼兒發表更具有建設性的詳細看法，老師們應該多問開放性的問題——「你認為產生這種現象的原因是什麼？」，你覺得她會躲在**？」，而不是隻需用是或否作答的封閉式問題——「你把衣服放好了嗎？，這支筆是什麼顏色？」）
將詞語與實物相匹配。
幼兒不僅僅需要聽到新的詞語，他們還需要看到實物，這樣才能在腦中留下乙個切實的印象。比如，如果老師看到幼兒在建構區搭房子，但是幼兒卻很難找到恰當的積木來擺整齊，老師就可以說「你們在搭房子對吧？我看到你們在用正方形積木，這裡還有些長方形積木，你們會用長方形搭出正方形嗎？」
如何培養對語文的興趣，如何培養孩子學習語文的興趣
學好語文，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。1 學好語文重點之一 字詞 古詩詞 古文等...
學習語言學的出路一般是怎樣的，語言學的發展前景怎樣？
語言學 我是中文系的，今年畢業，不過我對語言這方面比較頭痛，我很多內對語容言學感興趣的同學都去考研了 學語言學，一方面是可以朝這個方向發展，以後繼續留校教書，我覺得這個不錯呀 另一方面，我們系裡開個乙個方向語言資訊工程，主要是中文在計算機系統裡的處理，這個也是一條很好的出路 看你學的什麼語言，中文就...
新課改形勢下如何培養學生學習語文的興趣 d
提問 新課改形勢下如何激發學生的學習興趣 我來答 ntnu665 lv.4 2013 10 28 正文 蘇聯教育家說 有趣味 有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。愛因斯坦也說 興趣是最好的老師 興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵。是在一定的情境中產生的。乙個人對某種事物產生興趣，就會積極主動...