1樓：網友
1、我的想法。
1)智商的定義是什麼？
2)數學、物理等理工學科的問題共性是什麼？
這兩個問題有關係，但是不能劃等號！
2、部分人這樣想的原因。
1)理工科追求的是客觀真理，在這些學科中普遍存在的現象是由已知推理正確的未知，理解已知靠的是思維能力，推理演算靠的是思維能力。
2)大多數人認為思維能力強就是智商高。
3、題外話。
1)這些人的想法肯定是不正確，對錯誤的理解也是理解的一部分，很好！
2)提到智商，往往也會想到情商，我認為智商和情商不能孤立看待，智商情商都高才能說智商高和情商高，因為它們兩有交匯的地方。
2樓：沉夜孤星
不談什麼是天才，也不談到底某某某是不是真的是天才，談談怎麼樣別人才認可你是天才。
孫臏殘廢乙個六根不全，一戰而疲魏，二戰而斬龐涓，人人都說，哇，天才。
李白一生作詩上萬，人人都說，哇，天才；乾隆也作詩上萬，大家都說，哈，蠢材。
張怡寧往那一站，哇，天才；孫楊往哪一歪，哇，天才；莫扎特，哇，天才；貝多芬，哇，天才；卓別林，哇，天才……
看到了沒？我說了一大堆，沒有乙個是理工科學的，可他們都是天才。
為啥人們認可他們是天才？
1、因為他們有成果。
2、而且這個成果你做不出。
以上兩點缺一不可。
你玩不轉運籌帷幄決勝千里，孫臏就能；你寫不出黃河之水天上來，李白就能；你拿個球拍，練到死也打不過張怡寧；你在岸上跑都不一定比孫楊遊的快；莫扎特貝多芬的**，你鋼琴讀二十年**學院也寫不出；卓別林一出場自帶笑聲，你努力一輩子都做不到……
所以你不服不行。
可是某些文史類專業，你能在這個領域做到的，別人都能做到，那麼哪來的天才呢？即使治史如太史公，所做的也無非是陳述史實發表議論而已，工作雖然偉大，但並非不可複製；讀史為知來，如果司馬遷能準確**大漢未來的國運，哪怕只有幾十年，他肯定會被稱為天才。
太史公是為了不起史學家，但他不是天才，因為他做不到。
有人在隆中做到了，這個人確實被奉為了天才。
最後說說排名第一的仁兄推崇的劉仲敬。你知道為什麼乾隆作詩那麼多還會被譏笑嗎？才智平庸+喜歡弔書袋+自以為深得作詩的精要。
你拿這個和劉博士比一下，標準的蠢材範。
新奇的觀點、嚴謹的考據、廣博的引用、著作等身……這些都不足以證明你是個天才，只有你的工作和基於此的**經受住了實踐的檢驗，才能令人信服。否則你引經據典了一大堆得出的結論比小學三年級以後就函授的計程車司機的胡扯高明在哪呢？
你要用實踐檢驗過的成果說服人們，而不是自命不凡。<>
3樓：網友
這堆文字題目的作者似乎在有意混淆天才與高智力的關係了，天才通常是指人在某一方面特別有天賦的表述，但不代表是智力商數，打桌球的與游泳的那二位世界冠軍可以說在那二個運動方面是具有極高天賦的，這個與那個胡適、朱自清、錢鍾書等等在數學方面連滿分的五分之一都達不到而言豈不他們都沒有智力了，所以不能混淆能力與智力的區別，這也等同於愛因斯坦論打桌球及游泳的能力一定不及中國的那二位世界冠軍，但這二位世界冠軍的智力商數一定也是及不上他的，世界上大多數人的智商也就在120至130之間，相對於處理世界上許多事情已經足夠用了，另外，智力商數也不僅限於數學、物理等理工學科，這個商數應該是包括人的邏輯、推理、創造、頓悟、想象、文字、圖形、記憶等方面的綜合能力，未必只應對理工科的，本人熟識一根據華東師範開發的測試軟體而測出智商得分138的傢伙，但此貨物理高考只能排d，是abcde等級中排位的d，那這說明什麼啊？要麼只能說明那華東師範的測試軟體是扯蛋嘍，還是當時測試時被搞錯了積分統計啊，呵呵，所以不能一概而論，也沒必要混淆概念。
4樓：莫忘
首先，現有的智商測試都不能反映真實的智力水平差異。什麼門薩也好，勝寒也罷，不就是做智力測試題嗎，iq測試不過是檢驗乙個人的邏輯思維能力而已，然而邏輯思維並不是智力的全部，只是智力的一部分。所以那些所謂高智商俱樂部的會員們，更準確地說是邏輯推理俱樂部的會員而已。
想用數值去衡量乙個人的智力水平是很難的，現在也沒有什麼好的測量準則，然而智商這個數值既然是建立在對邏輯推理能力的評估之上的，那麼自然是善於邏輯推理的人容易在智商測試中取得高分，而且我有一點一定要指出，大多數人經過訓練之後是可以達到門薩俱樂部的門檻的，所以那些所謂的智商俱樂部沒什麼稀奇的。
文科生所用到的智力，往往並不是智商的考核範圍，所以所謂高智商人才往往看不到文科，尤其是社科方面的人。也可以就這麼說：智商本來就是為理工科大腦制定的一套測量標準，這套標準套不進任何與理工科不相干的思維模式。
我就說智力的乙個方面為例——用任何智商測量方法都無法丈量，但這個方面卻非常非常的重要，人腦之間的差距其實多半都體現在這一方面上——創造力。<>
物理和數學哪個更拼智商?
5樓：百科達人小張張
非要比乙個高低肯定是數學更拼智商，因為數學中的知識有這個世界的真理。
中國現代數學之父」的華羅庚曾經說過：「聰明在於學習，天才在於積累。所謂天才，實際上是依靠學習」。可見即使是數學這門在一定程度上能反應智商的學科，並非是依靠天賦。
數學的偉大：
數學是萬物的構成規則，無論是我們自己創造的虛擬世界，還是我們所處的世界。數學是認識世界的最好工具，物理手段可以限制人類對世界的探索，但數學可以拋開物理世界的限制，去認識這個宇宙最終的秘密。
學好數學就等同於有了一把開啟宇宙終極大門的鑰匙，數學讓人類不再迷茫，不再侷限於自己世界的物理法則，讓我們人類可以想的更遠，思考的更加接近真理。
物理是區分智商的學科 物理好的人智商高嗎
6樓：戶如樂
1 學好物理和智商有關係嗎。
對於學生來說，不論是文科還是理科，物理都是一大難關。物理學非常抽象，很難理解滲虧簡，往往不能弄懂其原理思路。可能有的人會覺得是智商問題，但也不見得智商高就一定是物理好，難道學物理就需要智商非常高嗎？
我不這樣認為，學好物理和智商沒有必然聯絡。
不可否認，智商高的人，比平常人的思路會敏捷，悟性高。但是不見得聰明的人就不會做蠢事，聰明的人也有不擅長的方面。相反，也有不少智商平平的，卻取得不錯的成就，比如物理空羨方面的。
而且智商並不是生下來就是恆定的，可以通過後期的訓練，有一定的提高。學物理的人也可以是智商平平甚至很低的，但有可能隨著物理訓練，智商會提公升。智商並不是限制學物理的重要因素。
比起智商，後天刻苦訓練的能力更為重要，不是你笨，而是你沒有針對性的提高能力，沒有實實在在解決物理問題，甚至，連基本的思叢褲考可能也沒有。
1 物理好的人更聰明嗎。
有的人覺得物理學的好的人聰明，有的人覺得數學學的好的人才聰明，到底哪個更聰明？物理好的人數學一定好嗎，數學好的人物理又好嗎？這些疑問都一直存在於我們的心中好長時間了。
個人認為，物理和數學雖然有一定關係，但是卻沒有必然聯絡，數學好未必物理就好，我見過很多數學特別優秀的人，而物理卻經常不及格，雖然不是智商的問題，但也足以見得物理好的人有多聰明。
物理題目很難，難的不是計算過程，而是思維過程，解題思路很重要，需要你對力和運動的過程去逐一細緻分析，每乙個環節都不能出錯，很考驗人的思辨能力和分析能力。或許你看到計算公式以後會覺得很簡單，但如果讓你去分析物理過程，去解釋每乙個公式是怎麼來的，那就複雜的多了，甚至講完了都很難理解，這就是物理的難點所在。
1 怎麼學好物理。
1.首先需要你在課前及時進行對學習新知識的乙個預習，同時在課堂上要對老師所講述的知識點認真聽講和做筆記。
2.在課堂上不要走神，一定要抓住好課堂的幾十分鐘，跟著老師講授思路認真的學習。
3.在課後的時候一定做好及時複習的工作，及時的鞏固對於新知識的學習很重要。
4.同時對於物理公式的乙個理解和記憶，多通過實踐來檢驗和證明這樣記憶的更深刻。
5.同時也要做好相應的乙個知識點的歸納和總結，並且做好筆記。
6.對於老師所佈置的作業一定要及時獨立的完成。這樣更有利於我們學好這門課。
為什麼物理好的人聰明 物理和數學哪個更拼智商
7樓：撿點科技小知識
很多人說物理好的人都是很聰明的，那麼為什麼說物理好的人聰明呢？原因是什麼，物理和數學那個更拼智商呢？下面我為大家介紹一下！
我們都知道物理學科是一種思維邏輯性很強的學科之一，在學習物理上他需要你具有一定的思維邏輯性，需要你在思維上前五創新，這樣才埋羨虛能找出物理題的解題思路，所以物理成績好的人往往都具有這種能力，而能夠具有這種能力的話說明在智商能力上都是非常好的，是非常聰明。
除此之外，物理的學習上除了思維性之外還需晚在學習中做相關的物理實驗，從物彎燃理實驗中發現物理規律，這就需要我們能夠具有很好的手和腦的結合，所以物理好的人動手動腦能力是不會太差的，這也從側面反映出物理好的人的聰明之處。
我個人覺得，物理和數學都是理科思維比較強的學科，它們之間的學習上也是有一定的關聯性，兩個學科的學習上都是非常拼智商的，當然除了智商高在學習物理和數學上佔優勢之外，努力也是必不可少的，學好物理和數學都是需要不斷開拓自己的解題思路的，因為很多物理和數學題都是需要創新性思維去解題的，所以對於智商上的要求也就自然比較高了。
物理好的人數學一定好嗎。
這是不一定的，也是存在一些人物理比較好但是數學比較差的情況的，每個人的學習方法和思維模式上不同，對於物理和數學的學習上也是有差別的，所以並不見得物理好數學就一定好。
但是物理好的人個人覺得派伏數學一定也不會太差，因為畢竟數學和物理直接還是有些聯絡性存在的，我們在學習兩種科目上可以總結出乙個比較好的學習方法，一些學習方法是能夠同時適用於兩種科目的學習的，當然能否把物理數學這兩科都學好還是要看個人能否在學習過程中摸索出乙個好的方法和養成乙個好的學習習慣。
物理和數學哪個更難，更需要智商
8樓：鄭志水
你要說是大學前的學習的話，數學物理都差不多，都是做題套路搞懂了就很容易做了~
但是到了大學本科階段，要說物理系和數學系的課程誰比較難這個很難比較清楚，我個人是數學系的，我室友有物理系的，他們覺得物理系的課程理解了就好了，數學對他們來說是工具，而且他們有實驗可以做，覺得數學比物理難；我個人覺得理解數學的概念和各種證明就很難了，要是再給這些東西加上物理意義豈不是更難。
所以各人有各人的觀點，要是從研究的領域來說，除了研究數論的數學家，其他的數學家和物理學家要轉換也就是一紙之隔而已，數學物理一直都是一家親的。
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為什麼人的智商有高低之分呢，為什麼人的智商有高低之分
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