1樓：蟲眼看百態
學生能夠學好一門學科，除了學生的自律，要求自己認真聽講，下課按要求完成作業之外，主要還在於學生是否對這門學科能夠有興趣，如果學生十分喜歡一門課程，或者喜歡這門任課的老師，那麼通常這門功課的成績都是非常不錯的，身為老師，該怎樣讓學生迷上語文課呢？<>
語文的教學以及學習並不是一蹴而就的事情，需要讓學生能夠實現日積月累。語文的學習就像一座高樓大廈能夠建造起來一樣，需要日積月累的乙個過程，而且地基是需要非常牢固的，所以對於語文基礎知識的掌握必須非常的牢固，語文的基礎知識其實就是一些字詞，從上小學開始，讓學生們對於字詞的把握要做到正確高效，可以通過不同的教學形式，讓孩子們覺得默寫背誦並不是一件枯燥的事情。<>
語文除了基礎的字詞，還有一些修飾的手法，也是必學的。老師，如果讓學生們學字詞的時候，可以通過平時的各種默寫，或者是加入一些小遊戲的成分，在其中讓孩子們提高背誦和默寫字詞的積極性，如果有進步的話，要及時給與鼓勵和表揚，讓孩子們能夠在一種樂觀開朗，積極上進的氛圍中進行學習。對於語文的修辭手法，老師要找一些比較容易懂的例子來進行教學，在課堂上讓所有的學生進行練習，並且讓學生體會到這種練習的樂趣所在。
比如一種比喻，可以讓學生髮揮自己的想象力，把能夠想到的比全部的在課堂上表現出來。在語文的課堂上，老師如果再教一種修辭手法的時候，可以讓學生們積極發言，對於能夠想象力比較豐富的孩子，要給與單獨的表彰，讓大家看到語文學習的樂趣所在，看到老師對每乙個學生的肯定和和認可，要知道自己的每一次進步，哪怕只是一小步，都會被老師看在眼裡，這樣就會對於這門學科以及任課的老師都會留有乙個好的印象，更願意學習這門學科，從而把成績提高上去。
2樓：杜春柏
如果允許學生學習單詞，可以通過各種聽寫或新增一些小遊戲來學習，在這些小遊戲中，孩子們可以提高記憶和聽寫的積極性。
3樓：你可能是豬嗎
可以增加一些有趣的課堂小遊戲，同時把講課的ppt做得更加精美一些，吸引孩子的注意力，讓孩子覺得語文課很好玩。
4樓：譚談社會
孩子的理解能力不夠強，他們的興趣很廣泛，其實語文老師就應該把語文課講得簡單一些，聯絡生活，聯絡學生周遭的事物。
語文課就該這樣教
5樓：愛創文化
讀書摘錄。一、字詞聽寫中的玄機。
薛老師不僅讓學生理解了課文內容，還分析了作者遣詞造句的特點。薛老師在提公升學生聽、說、讀、寫能力的同時還注重學生良好的思維方式和學習習慣的培養，並且語言幽默，語調舒緩，緊緊抓住文字中的詞句，從容的引導學生走進作者的內心世界。
1.歸類聽寫，奇絕妙絕。
這堂課學老師要求學生聽寫三組詞語，且只報一遍，這不僅檢測了學生的預習情況，還訓練了學生的思維的反應能力。聽寫的每乙個要求都緊密聯絡學生的學習實際，以培養語文能力為中心而，簡直奇妙至極。再聯絡整個教學過程，這組詞語帶動了該段內容的理解，提綱挈領，更是奇絕。
2.順勢點撥，適時適度。
啟發式教學」是一種優秀的教學方式，在教學過程中老師的點撥尤為重要。
3.妙語連珠，趣味橫生。
教師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。
語文課堂是「生命力」生長的課堂，是充滿詩意的課堂，歡愉、和諧的課堂氣氛是前提。妙語連珠、趣味橫生也是我們作為語文老師需要追求的一種境界。
語文教師應該怎樣上課
6樓：清璃黛歌
可以邊講邊說一些有趣的事，讓課生動起來，學生們會喜歡聽。
語文課代表應該怎麼當,語文課應該「教什麼」
自己要為老師做好自己的工作，在班上做好表率，要起乙個帶頭作用。上課認真聽講，多鼓勵同學們回答老師提出的問題。要從自身做起，首先要提高自己的學習成績，才能帶動同學們，讓他們對學習產生濃厚的興趣。利用自己的課餘時間，用自己所得的知識去輔導那些學習成績差的同學。及時完成本學科老師委派的任務，例如收發作業本...
如何讓學生對語文課感興趣，如何讓學生對語文感興趣
我上課剛好三周了,這三周我一直在抓課堂紀律.雖然我的課堂仍然還是有好些學生不守紀律,但我還是感覺他們無論如何都要坐在教室裡.這也是一大進步。因為象這樣的班級，只有慢慢來，不能一下就改變很多的。現在，我也試著想如何才能讓他們對語文感興趣呢？希望從這方面找到突破口。但這班已經是六年級了，等到培養學生的語...
如何讓語文課堂生活化，如何讓小學語文課堂教學生活化
一 匯入的內容應貼近生活 良好的開端是成功的一半。語文課堂教學的第乙個環節是匯入。語文課堂要求匯入一定做到自然貼切，新穎別緻，緊扣主題，更重要的是匯入的內容和方式要貼近學生的生活。這是語文匯入教學生活化的基本精神和根本要求。興趣是最好的老師，用猜迷的方式匯入，既能使學生喜聞樂見，又能高度集中他們的注...