1樓：綜合時事
現在隨著社會經濟的不斷發展，人們對於教育的重視程度越來越大，因為教育在人生當中的作用越來越突出，其實這個教育不僅包括學校的教育，更包括家庭的教育，而且家長是孩子們的第一任老師，家長的教育在一定程度上決定了孩子的做事方法，獎勵孩子和賄賂孩子有什麼區別呢？家長該如何去區分的？下面我們可以來具體說一下。
其實這兩件事情的區別是非常大的，如果運用不好，那麼不僅不會產生我們想要達到的效果有可能還會適得其反，所以家長在做之前要認真考慮好，區分好這兩種，及時最容易的區分方法，就是孩子在做某件事情，是在之前獎勵還是在之後獎勵，如果是在之前就為孩子某項獎勵的話，那麼說明是在賄賂孩子，因為只有這件事情才能讓他有繼續做下去的動力，而且在這個時候並沒有結果，給孩子的壓力是非常大的，而且有些孩子還有可能會產生說話不算話的後果，因為在這個時候他已經得到了自己想要的東西，不用付出努力也是可以的，所以這種方法是取不得的，如果一旦形成這個習慣的話，那麼有可能孩子就會對這種情況變得非常依賴，沒有相應的獎勵的話，就會沒有動力去做這件事情；但是如果在事後進行某項獎勵的話，那麼就是在獎勵孩子，因為他做這件事情做對了，做正確了才會產生這種後果，否則是沒有這種獎勵情況的，這是在孩子經過努力之後應得的。<>
如果家長做不好區分的話，以上這一種方式是最簡單的，就是這種獎勵是發生在事前還是事後，其實他家長在孩子成長中的作用是非常重要的，如果採取了正確的方式方法，那麼會推著他向前發展，但是如果採取錯了方法的話，有可能會拖孩子的後腿，讓孩子在小的時候就養成很不好的習慣，當他離開父母之後，就會變得難以生存，所以作為父母來說，在做任何事情之前都要考慮好後果，不等盲目的去做這件事情，就拿這件事情來說吧，獎勵孩子是非常正確的方式，因為這樣可以讓他在努力之後得到應有的報酬，也可以讓孩子們看到他努力之後就會有獎勵的，讓他願意去為了某件事情，想要去努力。
2樓：網友
獎勵孩子的跟賄賂孩子當然是有區別的。我覺得如果是在做這件事情之前就獎勵孩子可能就是賄賂。但是如果在完成這件事情之後獎勵孩子，那就是跟賄賂沒有關係。
3樓：夜雨待春風
對於孩子的很好的表現，家長給予孩子一些驚喜，這屬於獎勵，但是如果說孩子去幹好乙個事情你又能得到什麼，這屬於一種條件的交換也是屬於賄賂。
4樓：續白同學
先後的區別，獎勵孩子是等孩子完成學習任務之後，再去給相應的回報，賄賂孩子是先給他東西，再讓他學習。
家長給孩子獎勵使用不當會帶來什麼後果？該如何正確獎勵孩子？
5樓：丫丫愛說星座
容易讓孩子變得極端，要麼驕傲過頭，要麼自卑到極度，讓孩子生活變得更加迷茫，甚至目中無人。家長們想要正確獎勵孩子，需要對孩子行為、語言及心理等進行理性看待和分析，獎勵過程中言辭也要懇切，力度恰當，不要出現打擊他人的詞語。
生活中有不少家長們總是在到底該不該獎勵孩子邊緣徘徊。其實獎勵孩子確實不是一件特別容易的事情，如果過度獎勵會容易把一件本來很好的事情變成不好的。而獎勵不正確，也容易讓孩子感受不到父母的愛。
總得來說，對於父母來說需要掌握獎勵的時機和方式。如家長們並不是需要每天都獎勵孩子 ，其在以下3種時刻給予獎勵是最好的：1、做出成就感的事情。
孩子們都是需要被別人認可的，尤其是他們擁有一定成就的時候，如果家長可以在孩子做出成就感事情的時候給予獎勵，那麼孩子的自信心會增長不少，未來做事也會懂得堅持去完成。2、遇到挫折給予獎勵。孩子在面對挫折時候容易喪失信心，如果父母們在這時候給予孩子獎勵，會讓孩子更有勇氣面對挫折，從而成長得越好。
3、突破時給予獎勵。對於孩子們，當他們突破自己目前狀況時候，父母給予獎勵也會讓他自信心受到鼓舞，這樣他們也會越來越有動力。
需要注意的是，家長們除了看好獎勵時機，獎勵方式也需要把握好。1、言辭要懇切。父母的語言對孩子來說有很大能量作用。
所以父母在獎勵孩子時候一定要言辭懇切，不要覺得只是敷衍，而是真正站在孩子角度為孩子感到高興；在孩子難過時候為孩子感到難過，從而產生共情。2、力度要恰當，不要出現虛假的詞語。要儘量追求客觀，對於孩子不足地方，鼓勵其成長。
3、不要打擊他人。父母千萬不要通過貶低他人來抬高孩子，而是培養孩子一種共同成長的心態。總得來說，好的獎勵時機和獎勵方式，才能讓孩子在獎勵時變好。
6樓：殷琬
如果家長使用不當的方式進行獎勵，可能對孩子的三觀造成相應的影響，沒有良好的消費觀以及今後的學習方面造成了相應的影響；我們在獎勵孩子的時候一定要獎罰分明，對他表現優異的地方進行相應的鼓勵，可以帶他去參加一些社交活動，或者週末帶他去遊玩都是可以的，不要以金錢獎勵的方式，避免給他的價值觀造成了一定的影響。
7樓：小長學姐
會導致孩子變得非常的驕傲，也會導致孩子非常的驕傲自大，會導致孩子對家長髮生不滿，也會導致孩子非常的驕縱，會導致孩子非常的自負。可以在孩子表現比較好的時候來獎勵孩子，這樣就可以讓孩子得到比較好的安慰。
8樓：生活達人徐胖妞
這樣會帶來特別不好的後果，應該要根據孩子的表現來正確獎勵孩子，可能會有很好的效果。
如何對待孩子的獎勵？
9樓：泳池
如果孩子沒有另外提出獎勵，家長可不必主動給予孩子獎勵。
如果孩子主動提出獎勵，可以選擇出下方式。
首先選擇的書籍類。閱讀對孩子成長和促進學習的重要性不言枝激備而喻吧，所以書籍是作為獎勵最好的選擇。
家長可以選擇一些兒童名著、故事等等書籍。
第二種選擇是週末帶孩子到乙個沒有去過或孩子想猛毀去的地方玩一玩。比如博物館、採摘園等等都可以，讓孩子多到外界體驗，增長見識，也可以促進親子關係。
第三種選擇可以是孩子喜歡的玩具或其它物品。
1：送禮一定要講究實用，孩子都會非常高興，所以可以送些有教育意義的學方面的禮物。像鋼筆、手錶、手機掛件等，但一定要實用。
這些禮物送出去了很有面子，還是會有很多的，像有個性定製的錢包、鋼筆、滑鼠墊、鋼筆等都挺好的，還有就是非常實用，也很貼心。這類禮物可以參考一下。
2：考鉛哪試成績，可以送乙個好點的筆帽子；也可以送他一本勵志的書，這樣的孩子在學習的時候可以考試；送他一本勵志的筆記本，鋼筆也是可以的；送他一本筆記本，也是乙個好的同樣也是乙個非常不錯的禮物，也會讓他記住你。
如何對待孩子的獎勵？
10樓：帳號已登出
先來講乙個古老的笑話：一群孩子天天去乙個老頭窗戶外玩耍吵鬧，老頭實在受不了了，就每天給他們一人五毛錢，請他們第二天務必再來玩耍。就這樣乙個禮拜運凱以後，老頭停止了給錢。
這群孩子全都生氣了，說既然沒錢，他們也就不再來玩了。
沒有孩子的人聽這個笑話，會覺得這個老頭很聰明；有了孩子之後再聽，不禁細思極恐：這就是通過不恰當的獎勵，把孩子進行一項活動的初心，從為了簡單的快樂轉變成為了外部物質，從而徹底摧毀了孩子的內在驅動力。更應該引起家長警惕的是，我們在日常生活中，可能也正在使用類似的辦法對待孩子，一點點侵蝕著孩子的內在驅動力。
冉瑩穎在一檔真人騷節目中，向觀眾展示了他們家的物質獎勵制度。冉瑩穎希望孩子知道掙錢多麼不容易，於是告訴軒軒和皓皓，要自己掙得零花錢，再用零花錢給自己買玩具和零食。她還制定了整套工資制度，並畫在黑板上，比如整理房間可以得到18塊，掃地可以得到10塊等。
而同時，為了讓孩皮舉子瞭解助人為樂的概念，她又規定，如果孩子自發地幫助家人做事，那就不會有工資。這個模糊又奇怪的工資制度，反應了部分中國家長，一味用物質去激勵孩子的正面行為燃悄碧，又希望能教會孩子一些優良品德的矛盾和焦慮。那麼孩子在這套激勵機制下，有參與到家務中來麼？
本想把獎勵作為激勵孩子的手段，卻讓所有的良好行為都成了一種交易。它不僅破壞了孩子們的內在驅動力，還對孩子有極大的暗示作用——所有的社會規範和社會道德，不過是一種交易而已。給孩子物質獎勵，正在被濫用。
只要你明天按時上幼兒園，週末就帶你去遊樂園玩。」「你乖乖吃完這碗飯，爸爸獎勵你一塊錢。」「你現在去睡覺，就給你買你想要的那件玩具。
你幫媽媽把你的被子疊好，媽媽多給你十元零花錢。」…
這樣的獎勵，並不能讓孩子更好的理解自身的能力，以及社會運作的方式。
按時到幼兒園的，在課堂上保持安靜，是為了遵守幼兒園的規則，從而長大後也會學會遵守社會規則；
好好睡覺、好好吃飯、多多喝水，是為了照顧好自己的身體；
做力所能及的家務，是為了創造乙個整潔舒適的生活環境。
11樓：網友
適時適當的獎勵可以提高。
獎勵對孩子有什麼影響嗎？
12樓：雪鷹領主
1．物質獎差早勵成為了孩子的奮鬥目標。
當孩子的學習或是勞動都以物質獎勵為終點時，孩子逐漸會喪失學習或勞動的積極性，甚至會產生消極的心理。在他們的認知中獎勵是學習或是勞務的唯一目的。所以說長期將物質獎勵仔慶耐掛在身邊的父母會使孩子被物質獎勵綁架和包裹缺乏真正的學習動力。
2．以物質獎勵為前提，孩子會喪念春失根本的樂趣。
很多父母習慣於用物質獎勵，作為激勵孩子不斷學習或勞動的方式。但事實上正是由於父母過度的獎勵，使得孩子對於學習或是勞動的興趣不斷降低，甚至隨著獎勵的增加與累積，逐漸丟失原本的興趣。而長此以往，孩子逐漸會與父母最初的獎勵目的背道而馳，逐漸逐漸成為向金錢看齊的少年。
3．孩子會在父母的物質獎勵之下，逐漸唯利是圖。
父母會選擇通過物質獎勵的方式激勵孩子，不外乎是希望孩子能夠展現出學習或工作的積極性。但是隨著孩子的逐漸成長，他們會受到獎勵金額的控制，不再滿足於父母的獎勵，甚至會形成對父母的操控。而這些孩子開始唯利是圖，以金錢為工作的目標和動力。
事實上獎勵孩子或是激勵孩子的方式多種多樣，物質獎勵或是過度的獎勵，反而會使得孩子喪失最初的工作動力。再獎勵孩子的過程中，父母也要適當地遵守規則，控制獎勵與動力的關聯，只有這樣才能夠產生最佳的獎勵效果。
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