1樓：職場毛老師
因為現在的孩子們都受教育過早，當家長們看到別人家的小孩只有幾歲的時候就可以背唐詩宋詞，可以背成千上百的單詞。而反觀自己的孩子卻無所事事，每天只會渾水摸魚，只會出去玩耍。擔心自己的孩子從一開始就輸在起跑線在幼兒園的時候，孩子們正是貪玩的時候，在不同的家長教育之下就會出現很大的差距。
公升入小學的時候就會感受到很大的壓力，所以就開始讓孩子瘋狂的補課，為以後在小學的學習打好基礎。但是卻不能因為這樣就不管孩子們的情緒。在幼兒園小學的時候，孩子們正是貪玩的時候，一味地逼迫只會起到反作用。
所以一定要有合適的方法來培養孩子，才能讓家長不會焦慮孩子的成長。首先讓孩子培養好的學習習慣和生活習慣，有了好的生活習慣，孩子才能有好的精神去學習更多的東西。能夠有好的學習習慣，孩子才會自覺地每天都吸取新的知識，這樣孩子就不會對學習產生厭煩的心理。
另外，也要讓孩子明白，不要盲目的和他人攀比。天生我材必有用，不要用自己的弱點和他人攀比。每個人都有自己的長處，要學習取長補短。
在不斷地探索中尋找孩子的天賦，讓孩子看到自己的優點和發光點，培養孩子的自信心。
因此，現在的社會環境導致的幼小銜接比較重要，但是也一定要用合適的方法來應對。家長們也都是擔心上了小學之後，自己的孩子跟不上課程，打擊了孩子的自信心才會如此的緊張。父母之心都是良苦用心，只要有合適的方法，就會讓孩子有更好的發展。
2樓：小鹿練漢字
因為現在父母不希望自己的孩子輸在起跑線上，什麼東西都要孩子提前學習，這往往也是一種盲目的跟風導致的後果。
3樓：柴溼漁喜閒
之所以現在的父母把幼小銜接看的非常重要，是因為他希望自己的孩子每一次都能在起跑線上拿乙個好名次。
4樓：譚談社會
因為父母擔心小孩可能適應不了小學的狀態，還一直迷戀幼兒園的玩耍，會讓孩子輸在起跑線上。
作為家長，大家是如何看待幼小銜接的呢？
5樓：坑萌卑鄙來次夠
進入小學學習，是孩子人生中乙個重要轉折點，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線。
上，會讓孩子上幼小銜接。
班，但是對孩子是否要上幼小銜接的爭論，近年來去爭議不斷，那麼如何正確看待幼小銜接呢？今天筆者就談一下自己的觀點，希望能給您一些幫助！
首先、幼兒階段與小學階段之間有乙個過渡時期，也可以稱為銜接時期。這是幼兒從保育階段真正走向社會的乙個標誌階段。幼兒從乙個時刻被關注的物件轉變成乙個學習主體。
在這個時期，幼兒的心理行為特徵與小學生行為心理特徵同時並存，互相交叉。幼兒階段的特徵逐漸減弱，小學階段的特點特徵逐漸增強。比如，大班幼兒漸漸增加對規則遊戲的興趣，反映出他們規則意識的逐漸加強，但仍然熱衷於遊戲；小學一年級學生能夠接受許多規則的約束，但仍保留對遊戲的興趣。
發展過渡期的特點是不穩定的，容易受外界影響而改變。這時期，如果得到正確的教育和引導，新階段的特點較易形成，否則，會過多保留幼兒期的特點。
其次、提高幼兒的各種能力 大量的幼兒在缺乏過渡到小學的經驗準備或過渡經驗準備不足的情況下，從幼兒園畢業進入小學。他們在新的生活、學習環境中，立即感受到了從未經歷過的來自各方面的巨大壓力，許多兒童的身心在適應新的生活和學習環境方面出現了較大的困難。使他們的認知興趣迅速下降，自尊心。
自信心不斷的減弱。針對此現象我們可以從以下幾方面幫助幼兒園與小學這兩個學習階段的銜接。
6樓：廉憶楓
我認為這個幼小銜接實際上也是有必要的。畢竟這個孩子從幼兒園到小學，他也是乙個飛躍的。所以說這個過程有的小孩子可能就不適應，但是如果有幼小銜接的話，他就很自然的進入了小學。
7樓：帳號已登出
一上基本有乙個過渡期，家長學前不必太焦慮。但是，如果學前稍微學習寫字，入學後寫作業會輕鬆點，速度快一點。家長輔導作業時候心情也會更好點。
8樓：泘沱三哥
這個幼小銜接我個人覺得還是很有必要的，可以讓小孩很好的過渡一下！
作為家長該如何看待幼小銜接呢？
9樓：初末知流年
幼小銜接是解決孩子從幼兒園到小學一年級的過度時期，讓孩子能提前適應小學的生活環境，並對幼兒園學習的一些簡單的基礎知識的回顧，比如認識數字，繪畫等，還要學習與小朋友之間的和諧相處。注重的是全方面的培養，在這裡，我們會教孩子們繪畫，認數字，學加減法，漢字拼音。還會學到與人相處的基本技巧，學會尊敬師長，尊老愛幼。
讓孩子培養學習習慣，學習態度，學習方法，充分發揮孩子的想象力與創造力，讓孩子在思維活躍的年紀放飛自我，充分開發大腦，為未來接受更為豐富的知識做好準備。說來慚愧，作為兩個孩子的媽媽，一開始我對幼小銜接也是不屑的，覺得沒必要讓孩子上幼小銜接，孩子那麼小，幹嘛要給他那麼大壓力呢，所以我就沒讓我家老大去上幼小銜接。結果，才上一年級，我家老大明顯出現了各種不適應，上課坐不住，喜歡接老師的話，學習也比其他孩子落後一大截。
看著孩子這樣，我心裡特別著急，後來一瞭解才知道孩子這是典型的沒適應好幼小銜接這個階段。所以現在我特別後悔，於是我家老二我就下定決心讓他去上貝爾安親幼小銜接課程，孩子自己也特別喜歡上，通過平時和老師及時溝通，我也能很好的瞭解孩子平時的學習情況。我現在明白了，上幼小銜接則是為了讓孩子能更順利地適應從幼兒園到小學學習的變化，進入小學學習時能更得應心手。
其他家長有這個想法可以送孩子去學一學常德的貝爾安親妙成長幼小銜接課程，我自己的孩子就在裡面學習，老師會通過輕鬆快樂的學習方式引導孩子，孩子愛學。緊貼小學部編版教材，能夠讓孩子在快樂的遊戲中完成課後練習真正的讓孩子體驗到玩中學的樂趣，提高學習興趣。
10樓：情感小先鋒
我個人幼小銜接是需要上的，對小孩子幫助也很大，我們成年人還知道考試之前要複習 。考駕照的時候也提前去適應場地，所以讓小孩子提前適應學校的環境氛圍是至關重要的。
11樓：隋炳
我覺得家長應該重視。因為初中課程不再像小學一樣只有三門，他還多了五門其他科目，而且難度都比小學大。所以家長應該在小孩小學公升初中的時候給予一定的幫助，比如試著上一些輔導班，進行幼小知識的銜接。
12樓：請您和我說
我作為家長幼小銜接這一件事情，實際上是沒有什麼必要的，因為孩子從幼兒園然後到小學這乙個階段，其實他已經完成了她這個年齡段的認知，所以說，所謂的幼小銜接，實際就是乙個噱頭而已。
13樓：開汽車環遊世界
從我的角度來看，我覺得幼小銜接是有必要的，但也沒必要反應過大，自然過渡就好。
做好幼小銜接，父母該如何解決？
14樓：小睿談車
做好幼小銜接，父母該如何解決？激發孩子對新校園的嚮往之情。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。
此時，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。
<>培養孩子的自理能力，能力不是與生俱來的，而是人在適應環境的過程中逐漸形成的。九十年代初，中國和日本曾共同舉辦了一次中日學生夏令營活動，活動中，中國兒童暴露出的最大弱點是生活能力差。這一問題，不能不引起我們的家長和老師的深思。
為了培養孩子的生活自理能力，我建議家長：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。
關注孩子的情緒變化，幼兒教育是在遊戲和活動中促進德、智、體、美、勞全面發展的，教學方式表現出的趣味性，容易吸引孩子。而小學教育是有一定的教學任務的，教師是有系統、有步驟地進行教學的，與幼兒園教育相比，知識性較強。剛入小學的孩子心理上的幼稚性，依賴性，行為上的無意性仍然很突出，不能很快地適應小學生活，給學習帶來一些困難。
父母不應該迷信血緣，因為有一件事比血緣更重要，那就是感情上的陪伴。對於孩子來說，如果父母經常與自己發生矛盾，父母和孩子之間的關係就會比陌生人的關係要少。
父母可以試著在孩子面前吃美味的食物，然後不與孩子分享。如果孩子表現出想吃很多，他可能會向孩子提出一些要求，比如讓孩子做乙個簡單的模仿，或者讓孩子對自己說些什麼。如果孩子要捏橡皮泥，最好在孩子面前玩，然後捏乙個不同的樣子讓孩子猜它是什麼。
這樣，孩子們有更多的機會說話。許多父母都意識到童年和童年之間聯絡的重要性，但往往與具體做法存在偏差，有些甚至存在誤解。因此，作為家長，首先要提高對童年與童年關係的正確認識和理解。
15樓：淡水羅卜
直接把小學的東西教給他，讓他不要恐懼接受新知識。別真的傻傻地給孩子減負，你減了別人家不減，只有你家孩子落後的。孩子成績差了，他就沒有自信，就更沒有信心接受新課了。
你得讓他有自信，什麼都能拿的下的自信，這很重要！
做好幼小銜接，父母該怎麼辦？
16樓：巨集盛巨集盛
父母在這中間應該起到乙個促進和改善的作用，這樣才可以讓寶寶的幼小銜接變得更流暢，變得更舒適。
17樓：小阿星
父母在這個時候應該給予孩子更多的關心和呵護，讓孩子有更足夠的安全感，還有就是應該讓孩子學習一些生活的簡單技能，提高孩子的獨立能力和動手操作能力，還有就是應該讓孩子多和別人溝通，提高自己的表達能力，提高孩子的社交能力，讓孩子能夠更快速的融入到集體生活當中。
18樓：每日話題心說
父母應該教育孩子學會獨立，並且經常陪伴自己的孩子，讓孩子學會克服分離焦慮。
19樓：創作者
父母應該放平心態，不要太過於焦急，也不要給孩子報太多的課程，家長可以給孩子閱讀書籍，也可以帶孩子一起閱讀書籍，或者帶孩子出去看看外面的世界提高孩子眼界，其實比上學或者是報課外班更好。
20樓：巨集盛
父母就應該給孩子請乙個非常優秀的老師，還有就是可以給孩子送到相應的教育機構。這樣的話才可以做到很好的銜接。
幼小銜接階段，教育模式差異大，父母需要如何準備？
21樓：蔣子柒
幼小銜接階段，教育模式差異大，父母需要如何準備？
1.心思預備。
孩子要做好心思預備，家長也必須要做好心思預備。這個心思預備得是積極向上、樂觀的。有得家長在孩子上幼兒園就通常這麼對小孩說，你現在不聽話，等你上了學，看人家教師不打你。
如此得說法，就會給小孩得心裡埋下了暗影，許多孩子無緣無故得從心理就懼怕教師，跟家長給孩子灌注得這種心思暗示有關，學校和教師都給弱小得孩子一種特別強勢得印象。
2.生活上的預備。
從現在開始訓練孩子得生活能力。孩子自己得工作自己做。叫他漸漸得學會獨立自主。
著手即動腦，這對小孩得大腦開發其實屬於一件好事，生活上漸漸養成獨立得性格，關於學習也是特別好得。不要小看孩子得生活能力。有得家長覺得學習能力才是首要的，學習可能是二十年，可是生活卻是一輩子伴隨著小孩得，所以生活能力得培育特別重要。
3.作息時間的預備。
幼兒園的作息時間和小學相比都比較短，主要是比較隨意，但是在小學裡這樣的習氣是不能有的。從現在開始培育孩子準時作息的習氣，並且培育孩子的注意力。假如孩子的注意力集中的時間比較短，容易走神開小差，那麼他講堂的學習功率就很低，持久配譽侍下去，肯定會影響孩子的學培吵習成績的。
4.常識上的預備。
不要整的過深過難，不要使孩子感到厭惡，掌握乙個度，孩子不感到厭煩，有興趣可以，要符合孩子的年紀特色，寓教於樂，不要乾巴巴的教常識，孩子會感到庸俗，沒興趣。這樣的情感虛賣體會可不是功德呀。寧肯什麼也不教，也不能時孩子對學習心生厭煩。
要培育和呵護孩子的求知願望，這才是最要害的。
幼小銜接階段，父母需要如何準備
幼小銜接一直是乙個熱門話題。在孩子上學之前，家長總是對孩子的未來充滿期待，總是希望能做點什麼，讓孩子跑得更快。那我們可以做哪些準備呢？生活作息要逐漸調整，這點直接關係到能不能適應小學生活，因此家長一定要重視。主要有三方面調整 1 起床時間 幼兒園上課時間晚，而且對遲到管理不嚴，但進入小學後就不同了，...
簡述幼小銜接的意義和策略，幼小銜接的意義是什麼？
摘 要 做好幼兒園教育與小學教育銜接工作，對幼兒的身心發展 科學有效教育方法的實施以及學習和活動環境的創設，使幼兒獲得全面協調健康的發展有著重要的意義。對幼兒園教育和小學教育的主要差異要廣泛調查，認真分析，全面做好幼兒園教育與小學教育的銜接工作，無論是從知識上銜接 能力上銜接 行為上銜接，還是從 家...
幼小銜接究竟重不重要？幼小銜接的經典誤區有哪些？
幼小銜接還是很重要的，因為幼兒園主要是玩，小學則以學習為主。幼小銜接是乙個長期的工作，而不是到了大班之後才開始適應的。還有擇校是很重要的，一所好的學校，好的老師對學生很重要。我感覺幼小銜接的話它是非常重要的，讓孩子有乙個過渡的階段 幼小銜接的誤區就是家長不要過於著急，盲目的去給孩子們灌輸一些知識，他...