1樓：熊二會賣藝
一、所有的父母都十分關心幼兒識字的問題，有哪些訣竅嗎？
二、父母應該要經常讚美孩子，誇讚孩子，讓孩子從小時候就有觀察和記憶的習，這叫父母給孩子的引路，把小孩引到字的海洋。
三、教孩子拼音的話，要是孩子拿下拼音，孩子識字就非常簡單了，閱讀學前的問題就解決了，拼寫也是一樣，這是大人與孩子玩兒的內容。
四、、每天早上，父母距離孩子一公尺五遠左右，你在前面舉起生字卡片，要大聲念出來生字的讀音，讓孩子跟跟著你讀一遍，然後你再迅速的換一張。
五、如果你把一學期的生字卡片每天早晨都讓孩子跟著你都乙個小時的話，肯定不出乙個月，孩子都認識了。
七、然後將兒歌寫在一張紙上，讓孩子跟著家長的手指乙個乙個的去唸字，等到時候孩子熟練了的話，孩子就會不自覺的就已經將這些字記到腦子裡去了。
八、到了後期的時候，家長們可以在兒歌當中慢慢的抽出單獨的乙個字來考考孩子了，當孩子對於這種「抽查」都能輕鬆應對的時候，那麼就代表孩子已經對這個字很熟悉了，可以教孩子別的了。
九、家長們也可以平時在家中多放一些文字**的**或者房間裡面貼點牆紙，然後孩子每天偶爾會去觸控和觀察這一些**。
十、那麼通過觀察的同時，父母就可以告訴他這是叫什麼名字，然後並解釋他的意思，漸漸的孩子就慢慢的瞭解這個字的意思，也懂得怎麼去識字，方法也是很好的，畢竟長期性的內容能夠促進孩子的發育。
2樓：可追憶
教幼兒識字就可以藉助圖畫，而且漢字的象形字本身就是字理識字的一種方法。 在幼兒認識字的過程中，可以引導孩子有那個自己認識的字說話， 孩子可以提前進入說話寫話的練習。
3樓：書在等你
生活中隨時有教孩子識字的意識，不一定非要依靠課本和課堂，平時看到漢字都可以給孩子指認，閱讀的時候也可以適當的引導孩子識字。
4樓：金牛愛仕達
父母可以製作一些識字卡片，可以把寶寶送到幼兒園，平時多和孩子溝通，或者可以和孩子玩一些情景互動的遊戲，讓孩子可以看一些早教**。
所有的父母都十分關心幼兒識字的問題，有什麼竅門嗎？
5樓：tlger譚秋娟
住了讚美孩子，有觀察，記憶的習慣。這叫引路，引到字的海洋。同樣教拼音，拿下拼音，孩子識字就飛起來了。
閱讀學前就解決了，寫畢敏也是如此，一樣一樣來這是大人與孩子玩兒的內容。可不能亂玩兒啊！距離孩子一公尺五左右，你舉起生字卡片，大聲念出生字讀音，孩子跟讀一遍，然後迅速換一張。
如果你把一學期的生字卡片每天早晨給孩子閃現一小時，不出乙個月，他都認識了。
如果是還不到6歲大的孩子，要多讓他接觸大自然多瞭解外界事物，這會為他以後的學習（包括認字）打下牢固的感性基礎。如果孩子很小，主要還是以聽和看為主了，聽一切他可聽得，比如兒歌，歌曲，故事或大人間的談話，各種各樣的聲音，如鳥叫聲，鳴笛聲，車聲船聲飛機起飛聲等。學習認字的方法可以有很多種，但學習興趣是最寶貴的，尤其在孩子剛開始接觸學習的時候，一定要保護好孩子的興趣，不要打罵。
他說看動畫的時候學的。從型返哪以後我就開始有意識的給他看英語動畫電影，先放一遍中卜數飢文，然後再放原版，叫他對比著看字幕記漢字。然後就是他看比較感興趣的中文節目是，刻意的調小音量，叫他看字幕。
讓孩子練習讀準生字的字音，同時讓他們感知字形，之後家長可以把拼音去掉，讓孩子在無拼音幫助的情況下認讀生字，使他們進一步鞏固生字的正確讀音，爭取做到不借助拼音便能讀通、讀順課文。另一方面就是等待時機。在外面，看到超市、飯店、食物包裝袋上面都有名字。
都可以念給孩子聽。他見得多了，就認識了。
6樓：手裡捧著那窩窩
其實這個沒有什麼竅門，只能說給孩子搭坦扮養成乙個信褲愛看書、愛認字知灶的好習慣，每天都安排一些時間讓孩子專注去認字，看書，時間長了收穫肯定很大。
7樓：行樂先生
可以通拍源過一些其他的方式進行引導，枝洞例如給孩猛賀枯子看一些關於拼音或者認字的動畫片，這樣就可以很好的引導孩子，還可以通過一些漫畫或者繪本來引導孩子，讓孩子可以接觸到更多的字。
8樓：職場百事露露
多看動畫片，裡面有許多可以學習的，孩子們看著看著也會入迷，我們的孩子們也就漸漸吸收了呀。
9樓：乙個
可以去給孩子看一些書籍，或者是給他看一些貼畫，告訴他這個字念什麼，然後讓他主動去書寫。
所有的家長都十分關心幼兒識字的問題，有哪些訣竅嗎？
10樓：小瑞談談車
根據兒童心理和智力發展的一般規律，兒童的圖形辨別能力從出生後三個月發展到八個月，能夠記住所有型別的簡單圖形。從兒童心理發展的關鍵時期來看，3歲是兒童認知模式能力和自然記憶能力的高峰。為了教孩子們輕鬆閱讀，家長們應該抓住這個高峰期和最好的時期。
<>由於兒童心理發育的關鍵期，三年是兒童認知模式和自然記憶能力的一般高峰，在此期間，兒童腦神經基本成熟，記憶能力處於旺盛期。他們不僅能理解，而且能提前記住和使用。因此，三歲是兒童開始識字的最佳年齡。
同時，許多家長認為孩子們首先開始閱讀，未來的智力水平就越高。因此，這些家長往往在孩子兩歲左右甚至一歲之前就開始對孩子進行識字教育，包括購買兒童書籍，睡覺前向孩子解釋，在家裡的物品上貼上字母順序卡以便隨時檢視，並利用一切機會教孩子在看電視和購物時識別廣告和海報上的笑數單詞。
在家庭聚會上，表哥的四個兄弟姐妹都聚在一起。他們都是父母。當他們在一起的時候，他們當然會談論孩子的問題。
我表弟在談論我七歲的兒子俊俊。「我在4歲時教他閱讀。起初我還可以。
我學得很快，我可以教。但現在我在7歲時記的單詞更少了。我可以當場知道新單詞，但我記不起來了！
我不必一天就忘記它們巨集胡。」表哥接著說：「現在寶寶的記憶力不太好，我們應該多吃豬肝來補充大腦。
表弟焦急地說：「是的，我一直擔心他記憶力不好。我不知道是否應該帶他去看這方面的醫生。
這孩子識字能力差，很容易失學，當孩子們對某一種食物有強烈的興趣和好奇心時，他們的記憶和理解就會被喚醒和啟用。在這一時刻，輔之以知識和技能的傳授，他們往往可以事碰絕首半功倍。
所有的家長都十分關心幼兒識字的問題，有什麼訣竅嗎？
11樓：pan小
小技巧1：舉一反三學漢字，漢字是一種象形字，運用這弊悔野一特性，能夠舉一反三的學習培訓。比如教寶寶瞭解「休」這個字。
繪畫上有乙個人和一棵樹。」「對，『人』字怎麼寫？」「一撇，一捺。
小技巧2：閱讀文章識字，識字的最後目地是閱讀文章。立刻用自身學得的字閱讀文章詩文、童話和相關少年兒童的書本，寶寶就會造成成功的喜悅，就會推動寶寶識字。
父母們常煩惱傳授給寶寶很多生詞，但她們發覺，許多字被寶寶忘卻租喊了。其緣故是她們沒有注意到「字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章」這一大道理。當乙個獨立的漢字不和別的漢字相聯絡時，非常容易被遺棄掉。
因而，讓寶寶儘量地閱讀文章各種各樣適合於她們讀的書本十分關鍵，這能夠備考和推進學過的漢字。
12樓：結婚發的
平時一定要讓沒讓孩子多看一做滑納些字，要加強理解，要經常純沒給寶寶解釋這些字的由來，要慢慢的引起孩子的興趣，要讓孩子有一些基礎。
所有的家長都十分關心幼兒識字的問題，有什麼竅門嗎？
13樓：lay念舊
竅門1：舉一反三學漢字。漢字是一種象形文字，利用這個特點，可以舉一反三的學習。
竅門2：閱讀識字。識字的最終目的是閱讀。
先從單劃教起，等孩子把橫、撇、豎、捺掌握之後，進一步教字的偏旁部首和獨體字，並著重講授它的意義。
14樓：肉顏
想象識字：將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法： 1天學習+1天覆習，識字效果事半功倍。
有趣故事：通過識字遊戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更準確。
合理規劃：由簡到難，每天10分鐘，每天學習6個漢字。
15樓：創作者
可以選擇一些卡片，也可以給孩子買一些繪本，把這些卡片貼在家裡日常的地方，多帶孩子和其他的小朋友接觸，多帶孩子出去看一看，外面的世界都是可以讓孩子認識一些新的字的。
16樓：家博寶貝啊
可以讓孩子多聽一下兒歌，讓孩子養成閱讀的良好習慣，也可以讓孩子看一些正能量的動畫片，可以給孩子買一些識字的書籍可以讓孩子指讀，也可以教孩子背一些古詩等等。
17樓：撒的謊
可以先讓寶寶看一些看圖識字的書籍，然後讓寶寶能夠認識一些書裡的內容還是能夠讓寶寶學會的，先接觸這類的東西，以後才能夠更好的去進行學習，等孩子會說話的時候，就可以教孩子讀了。
幼兒識字型現能力提公升，父母的引導非常關鍵，那麼在孩子識字時有何訣竅呢？
18樓：強強聯合做教育
幼兒識字是學習環節裡最基礎也最重要的一點，很多家長在引導幼兒識字的過程當中，會將其學習結果為重點。但實際上我們更應該關注的是孩子在識字過程當中的能力提公升，因為在識字的過程中，孩子的注意力和記憶力甚至是想象力都能夠得到提公升。幼兒識字能體現其能力的提公升，因此父母對幼兒識字的引導非常關鍵，那麼在教孩子識字時，又有何訣竅呢？
家長在引導孩子識字的過程，可以採用多樣化的識字方法，比如看圖認字給孩子講故事，或者是用繪本幫助孩子認字。多樣化的方式能提高孩子的興趣，因為有很多孩子在單一的識字方法下，會逐漸感到枯燥，從而對識字產生厭煩心理。
所以家長在引導孩子識字的過程中，一定要注意採用多樣化的識字方法，這不僅是為了讓孩子對識字更有興趣，更是幫助孩子各方面能力的提公升，看圖識字可以提高孩子的想象力，而用繪本幫助孩子識字能提高孩子的注意力。總而言之，不同的方法對孩子能力的提公升也是不同的，但每種方法都能幫助孩子識字。
識字是一種學習的過程，對於幼兒來說他們很容易對其感到厭倦，所以家長除了要採用多樣化的引導方式之外，也要學會調動孩子的感官。比如將識字結合在遊戲或者是日常生活中，讓孩子親身參與，相比於看圖或是講故事的方式，讓孩子親身參與，自己體驗，調動他們的感官，更能使孩子樂在其中。可以讓孩子利用積木識字，把新學到的每乙個字用積木擺出來，亦或者是用順口溜幫孩子記住不同字。
很多孩子識字只停留在表面，可能認得這個字怎麼寫，但是並不會怎麼讀，所以不管是積木識字亦或者是順口溜，都是既能夠幫助孩子認字，同時也能夠讓他明白該怎麼讀，怎麼寫的一種方法。
引導幼兒識字時，我們應該注重的是他能力的提公升，並非他在識字過程所學到了多少個字。如果家長只注重孩子寫字的數量並非質量的話，那麼就有可能導致孩子學了後面而忘了前面，雖然看似學習的字數量得到了提公升，但使得孩子根本不記得那些字該怎麼讀寫。所以在引導其識字的過程一定要學會複習，在學了新的字之後，也要將前面所學過的字，進行一定的複習，讓孩子不斷鞏固。
識字並非難事，而是需要家長更為耐心的教育引導孩子。循序漸進並且採用合理的方式調動孩子的感官，讓其真正樂在其中，參與到學習的過程，不斷學習新字，也要注意複習以前所學過的內容，不斷堅持之後就一定會發現其效果。
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