1樓：teddy說
在上學期間的眾多課程中，很多學生都非常喜歡上體育課，因為體育課不僅可以鍛鍊身體，而且還可以放鬆身心，緩解繁重的學習壓力。後來，也逐漸有一些學生會調侃同學「某某課是體育老師教的」，以此來調侃同學的這門課成績不好。但是，現在的體育老師已經不僅僅只教授體育課程了，已經有越來越多的體育老師被學校和學生重視，他們不僅走上了管理崗，當上了班主任，還有很多體育老師帶領學生取得了非常不錯的文化課成績。
上海一名體育老師幫學生輔導數學上海師範大學第三附屬實驗學校裡，就有一位名叫聞曉峰的體育老師，而他還有乙個身份，那就是七年級四班的班主任。在任職班主任期間，聞曉峰發現了班上同學有很多人對數學都存在一定程度的學習困擾，於是聞曉峰在學校中組織了乙個公益的數學輔導班。每到放學以後，聞曉峰就會按時帶著學習資料來到班級裡，開始給同學們輔導數學學習，這個輔導班也沒有任何強制要求，是同學們可以自願參加的。
學生逐漸在體育老師的幫助下攻克學習難關雖然聞曉峰是畢業於體育專業，但是他在上學期間的數學成績也非常不錯，這也成為了他組織輔導班的信心和動力。在聞曉峰的耐心教導下，很多參加輔導的學生數學成績都有了顯著提高。聞曉峰組織公益數學輔導班的事在學校裡引發很大的轟動，後來，也有很多其他班級的學生慕名而來參加他的輔導班。
我們早該拋棄一些陳舊的刻板印象對於體育老師的刻板印象，早就應該隨著時代的發展而摒棄了。乙個老師是否稱職，並不是根據他的職位、他教授的課程來衡量的。體育老師也能讓孩子學習更好的新聞，在全國各地越來越常見，這不僅能讓體育老師發揮自己更多的實力和優勢，而且這也說明了我們的社會正在不斷進步，文明也在快速發展。
2樓：海角之鄰
目前我國大部分學校還是以文化課為主，體育課每週都很少，體育老師與學生接觸的機會少，而文化課老師作為日常教學的主體，擔當班主任有很大的便利，也能夠發揮更大的作用。
3樓：康總你最棒
因為班主任效應，目前還是比較重視學生成績的。語數外老師擔任班主任的話，班裡學生就比較喜歡學習班主任的科目，這對於提公升學習成績有很大的好處。
4樓：柳林風聲
一般情況下班主任都不是體育老師，但這不是絕對的，偶爾會出現專業不對口的情況，這就出現了體育老師做班主任輔導數學走紅的現象。
5樓：浩宇星辰
因為現在大多數的家長和學校，他們只重視孩子的文化課成績，所以不重視體育課，體育老師也就無法任職班主任了。
6樓：樂樂學姐
體育老師的課時一般都比較少，與孩子見面的機會就比較少，所以說體育老師當班主任，會對孩子的照顧不太那麼周到。
7樓：愛貓咪的葉子
這是因為體育課不是主要科目，體育老師與學生接觸的時間比較短，所以不瞭解學生，因此很難當班主任。
8樓：陽映心間
因為體育老師除了要負責學生的體育工作，經常還要做一些其他的事情，做班主任會沒有時間照顧到學生，所以體育老師淡然不了班主任。
9樓：是啊芳啊
運動細胞發達。因為我們常說的話就是頭腦簡單四肢發達，所以能當體育老師的一般都是運動細胞比較發達的，這樣的人一般都是不沉穩的。
10樓：劉心安兒
這是因為現在學校非常不注重孩子的體育課，而且很多學校都對體育老師存在著一定的歧視，同時有很多體育課都被其他的老師佔了。
體育老師老了教什麼
11樓：教育小知識
體育，體育老師老了的話還是會教體育這樣子的乙個科目的，並且在教體育的時候並不會去給學生示範一些規範性的動作，只會以一些經驗之談去教學生。然後老了的話，因為是自己的身體素質已經跟不上學生了，然後只會靠自己的經驗去教學生相關的一些知識。
然後還有一些體育老師老了的話，就會去到體育教研辦公室裡面，專門研究一些怎樣去對學生進行體育教學的這樣子的乙個規劃，所以體育老師如果是老了的話同樣也是教體育的。
大部分會坐到辦公室裡面去進行體育教研計劃的一些研判，然後小部分會繼續在體育場上繼續去執教學生。
因為體育這門科目，如果是有相關示範的一些**的話，有些動作是不用老師去親力親為的，所以體育老師如果是老了的話，同樣也是可以上課的。
體育老師都能當班主任嗎？都受哪些因素影響？
12樓：無回說娛樂
這個問題有現實意義值得我們認真思考，作為教師，作為多年的學校管理者，我想從體育老師、改運班主任、體育老師做班主任三個方面與各位做些分享。
1.關於體育老師，曾經的一段歲月，體育老師是人人都可以做，你差課時補充幾節體育課；你上語數不行，改上體育，久而久之，體育成了人們心中所謂的「豆芽」學科，可有可無！這其實是一種對體育課的不重視，對體育老師的偏見！
體育老師、語文老師、數學老師等都是老師，他們承擔著不同的教學任務，都是學生健康成長不可或缺的重要組成部分，不存在非此即彼的選擇。而且現在體育課已經納入中考，國家層面到學校都已經相當重視體育教學工作，對體育老師提出了更高要求。
2.關於班主任，班主任是聯絡家庭、學校、科任教師的橋樑，既需要敬業樂業，也需要鎮遊業務過硬，關愛學生，既是教學骨幹，又需要良好的協調溝通能力，班主任的素質要求遠遠高於一般教師。甚至可以這樣說說「一位教學好的老師不一定能勝任班主任，但一位優秀的班主任應該是一位優秀的科任老師。
3.體育老師做班主任，實事求是地說，不是每一位體育老師都可以做班主任，但是可以肯定地說，體育老師可以做班主任。
我現在的學校，一位已經50歲的女教師，做班主任經歷20餘年，她所帶的班級班風正、學風濃，教師之間相處愉快！每屆新生，特別是小學畢業的特優生，放棄在城區就讀機會，好些家長慕名而來，指定要讀她做班主任的班核旅梁級。我認真思考了這一現象：
一是這位教師有良好個性，性格開朗，寬容豁達；二是待人真誠，處事穩重；三是協調能力強，與人為善；四是業務能力強，敬業愛生。
因此，體育老師做班主任完全可行，為了學生健康成長，我們要選擇像我上面提到的這樣的人做班主任，因為班主任是學生幸福成長的引路人。
13樓：巨集盛巨集盛
體育老師可以當班主任。收到學校的影響，會受到橘坦臘學生的影圓滑響，會受到社會的影響，也會受到教育的影響，這些信液因素都會影響到體育老師。
14樓：周**強強
我覺得體育老師不能當班主任，並且我覺得漏指侍這些都受環返吵境因素的影響，人為因素的影響，家長因素的影響和政策因素的影響。逗老。
15樓：創作者
不可以的，會受到教育方面的影響，幷州茄李且會出現不同的評論，冊遲會受到成績方面的影響，不可以保證學生的成績，也不利於開展新的目納戚標。
16樓：小阿星
不一定。會受到很隱豎碼多因素纖燃的影響，如果這個體育老師的能力非常的強，然後也非常的有管理能力，還有就是能夠得到校領導的認可，教學水平非常的高，非常的負責任，這樣才能夠成為乙個灶哪班主任。
作文《我的班主任老師》，我的班主任老師作文 500字？
只要提起我們的x老師，老師呀，同學們呀，沒有乙個不挑大拇指的。x老師第一次跟我們見面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問我們 咱們班有多少人呀？我們異口同聲地回答 40！不對！x老師否定了。我們都丈二和尚 摸不著頭腦，x老師微笑著說 明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎麼，不歡迎？我們恍...
班主任如何和科任老師處理好關係,班主任如何處理好與任課老師的關係
自身思想認識方面，摒棄 主科 副科 認識 在班級工作管理方面，發揮科任老師的特長，主動讓他們積極參與班級工作的管理 班主任是人際關係的促進者，與科任老師目標統一，步調一致 班主任如何處理好與任課老師的關係 一 放下架子，傾聽寶貴意見 二 多給面子，樹立教師威嚴 三 勤出點子，增進師生情感 班主任怎樣...
任課老師和班主任的區別,班主任和任課老師的區別
乙個可以直接揍你 乙個會找那個可以直接揍你的揍你 乙個是只叫你一門，做好自己的本職工作，不會管你其他的。而班主任就是管你最多，有啥事都找班主任的那種 班主任就是爸爸媽媽，什麼都要操心什麼都要管 班主任和任課老師的區別 班主任和任課老師都是要向學生傳授知識，但班主任還有乙個工作就是管理班級，比如說有誰...