1樓：最man華哥
這個有啊，點選滿意答案查收鏈結。
葉聖陶的教學方法有那些呢？
2樓：池映波
葉聖陶說過教學有法，教無定法，貴在得法。
教學有法：教和學是有一定的規則的，教學要有方向和目標，不能偏離。
教無定法：教的時候沒有什麼必須遵守的方法，只要能達到教的目標和學的目的，可以採用一切合法的、合理的方法。
貴在得法：針對不同的物件，採用不同的方法。物件不同，方法不同，結果肯定不同，達到最好效果的方法才是最好的方法，找到最好的方法才是得法兆禪褲。
葉聖陶的教育的精髓
3樓：網友
葉聖陶教育思想的精髓──教是為了達到不需要教。
葉聖陶教育思想的本質特點在於它的實踐性、創新性、民族性和大眾性。它從不追求教科書式的抽象、靜態的理論體系構建，而是始終扎根於中國社會變革和教育改革實踐的土壤，不斷地提出、探索和回答教育現實中的重要問題，總結、提煉教育改革的實踐經驗，深刻反映了中國教育改革的歷史軌跡和基本規律，堪稱「20世紀中國教育改革的一面鏡子」。它以國學根底和道德修養作基礎，秉承儒道智慧精華，深得五四精神貫注，並將教育改革探索與新文學創作和現代文化建設相交融，以中國傳統文化教育根基——語文教育的改革為主要依託，具有更加深厚的中國歷史文化背景和現代文化意蘊。
它與廣大師生的教育和學習生活息息相通，熱誠代表他們的願望與呼聲，關懷他們的成長與幸福，並採用中國廣大人民喜聞樂見的語言形式，更富有親切感和人文氣息，是真正面向並屬於中國廣大教育工作者和受教育者的「教育學」。
4樓：冰凝漳咐
葉聖陶教育思想的精髓──教是為了達到不需要教杜克強紀念葉聖陶先生誕辰１００周年葉聖陶是我國著名的教育家、文學家、出版家和社會活動家，聖陶先生於１９１年１８歲走上小學教師崗位，後來擔任中學教師、師範學校教師、大學教授，還大量編寫教材，創作兒童喜愛的文學。
葉聖陶是20世紀我國卓越的教育家。他的一生從事教育和教學工作70多個春秋，幾乎親歷了20世紀中國社會變革的各個時代和教育改革的整個過程，加上他同時作為新文化運動戰士、著名文學家、出版家、社會活動家的極其豐富而又相互交融的社會實踐和人生修養，從而形成了他博大精深、特色鮮明的教育思想。
葉聖陶教育思想最主要最本質的特點，就是不追求教科書式的抽象、靜態的理論體系構建，而是始終走在時代前列，植根中國社會變革和教育改革實踐，與廣大師生的教育與學習生活息息相通，不斷地提出、探索和回答教育改革特別是基礎教育改革現實中的重大問題，不懈地對中國傳統教育思想以及傳入中國的外國近現代教育理論進行反思批判和繼承創新，並以中國廣大教育工作者和受教育者喜聞樂見的語言形式來表達其對中國現代教育的真知灼見，對中國特色現代教育理論作出了具有獨創性、系統性的重要貢獻。
葉聖陶認為，教育要為全社會而設計，要為訓練成對社會作點事的人而設計；教育決不能為挑選少數選手而設計，結果使這些選手光榮顯耀，站在眾人的頭頂上，伸出手來，收受眾人的供養」。（一）教育的價值和目的：以育人為本，以興國為旨，面向全體國民和每個學生，著眼整體人生和終身受用，培養能夠全面發展、具有良好習慣的現代中國人。
二）教育的過程和本質：教是為了達到不需要教，教育過程是引導學生自己學習，學會自學，以至堅持終身自學的過程，教育就是教人自我教育，同時教學相長，互相教育。（三）教育的發展和重點：
順進化之理，應未來之需，充分發揮教育開創文化的功效，注重培養學生的創新精神和實踐能力，不斷實現教育自身的創新。
四）教是為了達到不需要教。葉聖陶確定的六大行為習慣：1、把一件事情做到底；2、孝敬父母；3、說了就一定努力去做；4、用過的東西要放回原處；5、認真寫字；6、從錯誤中反思自己。
這是所有家長和老師都應特別關注的，其目的就在於幫助督促孩子們從小養成良好習慣，增強生存能力，習慣越自然越好，能力越增強越好。
葉聖陶教育精髓
5樓：網友
生活即教育。。
其實很多中國教育理論都是有點copy外國教育家的。。
葉聖陶的相關知識有哪些？
6樓：鹿憨憨的蘆葦
葉聖陶是現代作家、教育家，在寫書著作和教育方面都有很大的貢獻。我國的第一本童話故事《稻草人》就是他寫的。也做過老師的葉聖陶有自己的教育理念，他的教育理念是典型的「授人以魚，不如授人以漁」，通過教給學生們學習的方法來讓他們真正的學習，將教育搬到「大自然」中。
葉聖陶還有提到過，不要太讓老師處於主動地位繼而學生處於被動地位，在課堂上老師不要一味地講，要給學生們上課發言的機會，也是要慢慢的引導他們得到問題的正確答案，在大自然的實踐中去獲得答案，自己探索出來的答案往往更真實有用，學習上如此，生活中更是如此。
葉聖陶編制的《引得》，從題目中也能夠看得出來葉聖陶先生的教育理念，慢慢引繼而得，也是體現出了將教育搬到大自然中，我覺得搬到大自然中的教育也可以理解為實踐的教育，總體來說就是引導學生得到答案，也讓他們知道探索答案這個過程的重要。
7樓：大李子
葉聖陶是我國著名的教育家、文學家，也是我國第一位進行童話創作的作家。
葉老一生奉獻於我國的教育，尤其是更注重關心青少年的教育問題。先生的教育可謂充滿睿智，他主張的是對人的循循善誘。
在19世紀初期的蘇州，有乙個不是很大的田地，可是它被稱為生生農場。這個農場，正是葉聖陶式自然教育的活生生的教科書。
葉聖陶認為，要讓學生回歸自然，在自然中學習知識。於是，他和學生們一起，將附近的荒地開闢成了農場。取名生生，寓意生生不息。
他讓學生們在農場自導自演話劇，真正實現零距離接觸自然。學生們既能收穫果實，也能從自然中體驗學習的樂趣。
當然，葉聖陶先生也會結合現實，創作一些童話，對孩子起到教育作用。或者直接編一些通俗易懂的順口溜，讓孩子更輕松的獲取、吸收知識。
8樓：網友
反傳統的教學方法，在小鎮上掀起了波瀾。"老學究"們堅決反對，並紛紛讓鄉董薛繼業和"老學究"們挑唆唆使下，沒有人家敢把孩子送來上學。面對空無一人的教室，葉聖陶陷入了極度的困境之中。
葉聖陶的妻子胡墨林得知訊息後也來到了？直鎮。他們星夜走街穿巷，動員家長把孩子們送來上學。
葉聖陶在妻子的感召下，認識到自己不能光像乙個大俠孤軍奮戰，要團結身邊的人，與頑固的守舊勢力進行不懈地鬥爭。葉聖陶最終放棄了去北京大學深造的機遇，把最美好的青春年華，奉獻給了這座既古老又神奇的江南古鎮。
葉聖陶為什麼一生致力於學習？
9樓：網友
結論：葉聖陶一生致力於學習的原因是因為他認為學習是人類自我完善的必修課。
解釋原因：葉聖陶認為，學習是人類認識自我和世喊轎穗界的一種方式，通過不斷地學習和探索，才能不斷地提高自我，完善自我。
他也鄭卜認為，學習應該是一種生活方式和習慣，是一種持續的精神活動。
因此，他一生都在不斷地學習和思考。
內容延伸：除了學習，葉聖陶還十分注重道德修養。
他認為，道德修養是人類品德高尚的必修課，只有人們能夠養成優秀的品德和道德習慣，才能成為真正的人。
葉聖陶的思想對中國當代教育帆禪和文化發展至今仍有重要的影響。
作者葉聖陶的，作者葉聖陶的資料
葉聖陶 1894 1988 原名葉紹鈞。江蘇蘇州市人，著名作家 教育家 編輯家 出版家和社會活動家。文學代表作童話集 稻草人 集 隔膜 火災 等，長篇 倪煥之 和大量短篇 解放後曾任出版總署副署長兼編審局局長，教育部副部長兼人民教育出版社社長和總編，教育部顧問，文史研究館館長 中華全國文學藝術界聯合...
葉聖陶的大作家葉聖陶的,葉聖陶的資料大作家葉聖陶的資料
葉聖陶 1894 1988 原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家 教育家 編輯家 文學出版家和社會活動家。葉聖陶曾擔任多項職務。解放後，葉聖陶曾擔任出版總署副署長 人民教育出版社社長 教育部副部長。他也是第五屆全國人大常委委員 第五屆全國政協常委委員 民進 主席。葉聖陶於1988年2月1...
葉聖陶的春天來了簡介,葉聖陶的簡介
內容簡介 葉聖陶的這些寫意散文蘊含著哲理思辨和象徵色彩，借樹木花草之酒，抒發鬱積在心中的種種情緒。葉聖陶像絕大多數人一樣嚮往真 善 美，厭棄眼前的黑暗事實，憎恨 勢力。他將這份心情濃縮在一部部作品中，意味深遠，寓意綿長，既雋永清新，又柔中帶剛。這一類散文非常適合中小學生閱讀，清新淡雅，不著邊際。希望...