1樓：開心網咖
什麼題啊，寫出來別人才好。
2樓：彤寶老師
物理學習方法。
1.理解物概念。
基本概念和基本規律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。必須做到如下幾點：(1)每個概念和規律是怎樣引出來的？
2)定義、公式、單位或注意事項各是什麼？(3)其物理意義或適用條件是什麼？(4)與有關物理概念、規律的區別和聯絡是什麼？
5)這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什麼？(6)適度訓練。
2.制定目標。
1)在閱讀能力訓練上，能獨立閱讀教材，找出主要內容，寫出讀書筆記；(2)在語言表達能力訓練上，能用正確的物理術語描述物理概念及規律，能把一般的物理過程表達出來；(3)在觀察動手能力訓練上，能細緻觀察物理現象，歸納出物理規律，能獨立寫出實驗報告，處理實驗資料。
3.歸納總結。
除課上認真聽講，做好課堂筆記外，課下還要在複習基礎上重新整理課堂筆記，加強印象和記憶。每學完一章後，都要總結出詳細的知識結構，從中掌握知識的內在聯絡和區別及其來龍去脈、縱橫關係，建立起完整的知識體系，有助於同學們在分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性。
4.建立物理模型。
建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。同學們必須要善於學習，勤於思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，並明確其產生的條件和特徵。當同學們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識時，複雜的物理現象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯絡起來，便使複雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面，這樣既豐富了同學們的想像力，也使問題迎刃而解，從而培養了同學們良好的學習習慣。
5.掌握方法。
經常聽到學生反映“老師講課時聽著都明白，自己做題時卻不知從哪兒下手”，究其原因，就是學生還沒有乙個正確的思維方法。要想進行正確的思維，要做到以下三點：
1)弄清物理基本概念和規律，使思維活動建立在概念和規律的基礎上；
2)要按物理內在規律進行思維，學生遇到乙個問題，要弄清物體在什麼條件下，遵從什麼規律。需用什麼公式，只要物理過程搞清楚了，題目就會容易做了；
3)積累和總結幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態分析法、能量狀態分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類的習題，可以用類似的方法和步驟去解決。
問一道物理題？
3樓：和諧驚奇
1.此題的整體考慮思路應該是運動的合成與分解、力與運動的關係，正確分解斜拋運動，熟練應用運動學公式；
2.選項c涉及了加速度的概念及牛頓運動定律，具體：抓住乙個物理量——速度變化量，它是指末速度與初速度的向量差；當然在這裡這個差的定量分析直接是做不出來的甚至根本就沒有思路；
3.如果對加速度的概念的理解與應用相當熟練，那麼就從加速度的概念入手：速度變化與時間的比值叫做加速度，加速度的方向與速度變化的方向相同，速度變化大小=加速度×時間；問題就轉化成上公升與下降過程中比較加速度的大小是否相等，方向的異同了；
4.根據牛頓第二定律，考慮合力的大小與方向：由於做斜拋運動，因此棋子只受乙個力——重力，大小不變，方向豎直向下，故加速度大小也不變，方向也豎直向下，從而確定上公升與下降兩個過程中速度變化的大小相等，方向相同——豎直向下。
4樓：萬物氣息
速度變化只有垂直方向的重力，始終是一樣的。
5樓：博贊民生老師
您好，很高興為您解答問題，方便發一下您要諮詢的問題嗎？
提問。<>
第五題。麻煩您稍等一下哦。提問。ok
<>提問。所以選？b提問。謝謝。
6樓：匿名使用者
大小相等，方向相同。
問一道物理題？
7樓：聽不清啊
y”形千斤頂螺旋杆ab的拉力大小為：
a)圖：f2=gcotθ
b)圖：f2=f1=g/2/sinθ
f3=f4=f1=g/2/sinθ
拉力=2f3cosθ=gcosθ/sinθ=gcotθ所以，兩個拉力一樣。
問一道物理題？
8樓：月渺小
右邊對t積分就好了，如果你實在不會把0，1，2之類的數帶入t算一下也可以。選a
9樓：我愛丁永蓮
選a，這道題是位移對時間的求導，v=dx/dt=4+2/3•t
10樓：沒有假與不假
如果你學過高中數學的求導，那麼我相信你一定會做。但是你問了問題，我就假設你沒學過吧。
我們學過：路程=速度*時間 這裡的速度是，乙個長時間段內走過的路程的平均速度 。但是這個題目需要的是瞬時速度，可以理解為，乙個很小很小時間段走過的很短很短的路程。
問一道物理題，懂點物理就進
11樓：在春秋閣放風箏的翠雲草
設木板與地面夾角為α則sinα=1/5
fn=gcosα=1000*根號24/5=400根號6
f推=f=μfn+gsinα=根號6+1000*1/5=240根號6+200
12樓：網友
自己受力分析下哈。
f=g*f=800n
13樓：匿名使用者
將貨物重力分解為平行斜面向下的力f1 和 垂直斜面向下的力f2；
f1= g*(sina), f2= g*(cosa);
滑動摩擦力 f= (f2)*u=;
推力f=f1+f =
問到物理題
14樓：玄冰鐵劍
根據牛頓第二定律可知木塊的加速度為a=f/m=6m/s^2根據運動學公式：(v0+v0/2)t/2=9m(該公式是平均速度乘以時間等於位移)
v0-at=v0/2
得到：v0=12m/s,t=1s
本題中還有一點值得注意：木塊的速度減小到原來速度的一半，由於速度是向量，所以只考慮大小變為原來的一半方向不變；若改為木塊的速度大小減小到原來速度的一半，則應考慮速度變為反向的另一種情況。
15樓：網友
加速度a=f/m=18/3=6m/（s*s），由v0平方-v末平方=2ax，v末=，得v0=12m/s，則t=（v0-v末）/a=1s，
問個物理題？
16樓：析萬物之理也
a為支點；動力臂為ab；阻力臂為ap
b為支點。支點：槓桿繞著轉動的點。確定槓桿支點的方法是根據平時的體驗，判斷槓桿繞著哪點轉動，則這一點就是支點。
動力臂：從支點到動力作用線的距離。阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。
力的作用線是沿力的方向所畫的直線。在畫力臂時，如果力的作用線太短，可用虛線將力的作用線延長。
畫力臂方法：⑴ 找支點o；⑵ 延長力的作用線（虛線）；⑶畫力臂：過支點垂直於力的作用線作垂線。支點和垂足之間距離（實線雙箭頭或大括號）；⑷標力臂。
一道物理題,物理題。。。
這個的話涉及到小量近似的問題，而小量近似是競賽中比較重要的知識，希望答主能夠找一些資料來學習一下小量近似，以及非常常用的泰勒 小量近似的公式記不住的話都可以用泰勒來推 這裡用的小量公式是，當x 1時，因為 h h 1，所以上面 1 h h 1 2 1 h 2h 一般的小量計算而已。二項式公式，del...
一道物理題，一道物理題哦
什麼時候重物與彈簧分離？你這個問題問的好，分離，用物理的語言來講，就是兩個物體原來接觸，運動狀態一樣但某一時刻開始運動狀態不一樣了。並且，要注意到，當兩物體分離的一瞬間，他們之間是不能有支援力和壓力的。因為沒有接觸就沒有形變。那我們看，開始時，彈簧被壓到一定程度，手撤去後，彈簧會給薄板一個力，這個力...
一道物理題，一道物理題哦
解 設b車的速度大小為v 如圖，標記r的時刻t通過點k l，l 此時a b的位置分別為h g 菁優網 由運動學公式，h的縱座標ya，g的橫座標xb分別為ya 2l 12 at2 xb vt 在開始運動時，r到a和b的距離之比為2 1，即oe of 2 1 由於橡皮筋的伸長是均勻的，在以後任一時刻r到...