大學生應如何成為道德高尚的人
1樓：a冷默欺夏
（1）向道德模範學習：道德模範主要是指思想和行為能夠激勵人們不斷向善且為人們所崇敬，模仿的先進人物。學習道德模範的高尚品格和先進事蹟，有利於提公升全體社會成員的道德素質和社會整體道德水平。
大學生要想道德模範學習，崇德向善，見賢思齊，弘揚真善美，傳播正能量。大學生要時時處處以道德模範為榜樣，多做好事，多辦實事，在公共場所，鄰里相處，行路駕車，外出旅遊等不同的場合做到崇德守禮，遵規守法，養成良好的道德習慣。大學生應積極從道德模範身上獲取前進的動力，做社會良知的守望者，積極傳播者和踐行者。
（2）參與志願服務活動：志願服務是指志願貢獻個人的時間及精力，再不求任何物質報酬的情況下，為改善社會，促進社會進步而提供的服務。志願服務已經成為大學生參與社會實踐，成長成才的最重要舞台，成為大學生關愛他人，傳播青春正能量的重要途徑。
大學生積極投身志願者服務活動，一是要到最需要的地方去。在國際國內大型活動中提供優質高效的服務活動，在救災一線不畏艱險，奮力救援，在貧窮落後地區幫扶，支教，帶頭把志願服務活動做進基層，做進社群，做進家庭，這都是大學生關愛社會，奉獻愛心的重要表現。二是幫助弱勢群體。
大學生應在志願服務活動中多關心空巢老人，留守兒童，困難職工，農民工及其子女，殘疾人等社會弱勢群體，注重向他們送溫暖，獻愛心。三是做力所能及的事。大學生投身志願服務活動，應注重結合自身的能力，專業，特長在實踐中長知識，強本領，增才幹，特別要積極參與教育，科技，文化，衛生等幫扶行動，多參與城鄉清潔，綠色出行，低碳環保，美化家園等活動。
大學生應帶頭學習雷鋒，做雷鋒精神的種子，吧雷鋒精神廣播在祖國大地上：積極參加志願服務活動，再深入社會，體察民情，關愛他人，奉獻社會的到的實踐中感受善的力量，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事，為實現中國夢有乙份熱發一分光。
（3）引領社會風尚：良好的社會風尚是人們在社會道德實踐中逐漸形成起來的。新時代的大學生作為實現民族偉大復興重任的中堅力量，其道德狀態和精神風貌在很大程度上影響著整個社會的道德狀態和精神風貌。
大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明建立活動，為家庭謀幸福，為他人送溫暖，，為社會做貢獻，不斷引領社會風尚，提公升道德品質。
2樓：哇塞的小杜
大學生是祖國的未來，大學生的思想和社會的思想方向有著密切的聯絡，大學生群體是社會最先進最前沿的群體，他們所作所為，所思所想都關係到整個社會思想潮流的走向，為了社會穩步健康發展，為了社會和諧，當代大學生這個主體需要做出一些實質的事情來，而做出一些實質的事，必須要有正確的積極的健康的思想作為引導，乙個好的思想是可以影響社會，反之，要是乙個頹廢不思進取的思想存在我們的周圍，那是十分危險的。
我們可以從以下幾點去加強自身的思想道德修養：
1、不斷加強學習，學習好專業文化知識，增加課外知識的儲備，做乙個知學，懂學、好學的好學生。學習對於乙個人來說，無論知識、能力還是素養，凡是從無到有、從少到多、從弱到強的過程，都可以認為是乙個學習的過程，而學習專業知識是每乙個大學生在大學階段的一項核心任務，在各項事務中居於核心地位，學習好了自己所選專業的專業知識才能在以後的工作生活中用專業化的思想去解決問題，專業知識的學習室大學與中小學最明顯的區別，對於大多數大學生來說，專業與今後的職業發展密切相關，因此，在大學期間應該花大力氣去把它學好。
2、自覺抵制不積極進取的狀態，讓自己成為乙個思想先進、作風優良、學風純正的現代大學生良思想，大學生活中我們將或多或少的接觸一些不良因素和不良思想，我們加強自身修養，堅持正確的人生觀和價值觀，保持積極進取的狀態，讓自己成為乙個思想先進、作風優良、學風純正的現代大學生。
3、要樹立正確的戀愛觀。處理好大學時期的男女關係，不要因為戀愛而影響學習等東西，但也不要失去乙個好朋友。 要正確對待戀愛，正確處理好戀愛、學業、事業三者之間的關係。
戀愛是人生的一件大事，但並不是人生的全部。大學生應該以學業為重，因為學習是大學生的主要目的。事業高於愛情，主張事業為主，不宜過早地戀愛。
但也不要認為愛情是事業的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對事業起到催化作用。
3樓：初初電子科技
一定要學會自律，培養公德心，不要做缺德的事情。
4樓：伍星漢
早睡早起，培養一下自己的興趣愛好 堅持堅持去圖書館看書 看書指的是文章。
大學生如何塑造健全的人格？
5樓：糞好臭
可以通過如下幾方面培養大學生的人格：
1、提高學生的道德認識。教師要言傳身教，協調影響，引導學生有效地掌握道德概念和豐富到的知識，教師要發展學生的道德評價能力，要幫助學生樹立堅定的道德信念。
2、豐富學生的道德情感。教師要成為學生情感生活的典範，教師要採取各種有效措施豐富學生的道德情感體驗，教師要教育學生學會調控自己的感情。
3、鍛鍊學生的道德意志。組織學生參加各種各樣的現實的到的活動，教師應該根據道德意志品質上的差異因材施教，通過到的榜樣來激發學生道德意志鍛鍊的自覺性。
4、訓練學生的道德行為。幫助學生形成穩定強大的道德動機，引導學生掌握合理的行為方式，培養學生的道德行為習慣。
6樓：水月光中夢一場
大學生該怎樣去完善自己的人格。
一，積極向上的生活態度。在生活中我們需要保持良好的積極向上的生活態度。我們常說的一句話「快樂是會傳染的」，如果周圍的人每一天學習都很積極，參加各項活動也非常積極，那麼身邊的人也會被這種積極的氛圍感染變得積極向上。
所以說我們每乙個人都要當乙個會發光的人。不僅可以使自己的生活僅僅有條，也可以感染其他人。
二，道德觀。首先大學生要具備正確的道德觀才能需求更好的發展。就像新時代對青年提出的要求富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。
這24字對我們做出了要求。在社會上，在工作上，在生活中。大學生需跟隨這24字的腳步才能更好的發展。
三，責任感。古詩中談到先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。身為大學生我們不需要做到這樣的氣概，但需要領略到其中一二。
比如在公交車上看到老人上來主動讓座；能夠抽時間定期做一做志願者活動；遇到焦急的車輛主動為其讓行。很多生活中不起眼的小事都體現著我們的責任感。
7樓：小周喜歡熬夜
當代大學生都是祖國重點培養的人才，對國家和社會的未來起著非常重要的作用。大學生除了學習好之外，還應該擁有健康的人格，那麼何為大學生健康人格？大學生的健康人格該如何塑造呢？
大學生的健康人格就是：大學生具有各種良好的人格特徵，具有良好的思想道德、品質，健康向上的心態，不怕挫折和困難，熱愛生活。
塑造大學生健康人格有以下幾點：
一、對大學生加強挫折教育，現在很多家長都是怕孩子遇到挫折，期望自己孩子一直一帆風順，這樣是不對，只有經歷過幾次不成功的挫折，大學生在畢業以後的抗壓能力才會更強，以後工作遇到困難不會退縮。
健康的大學生。
二、培養大學生有自己的興趣愛好，不能只是學習上的優秀。多一點興趣豐富大學生的業餘生活，遇到不開心的事，會很容易紓解自己不愉快的心情。
三、大學生活中，適當給大學生出一些難題，無論是生活中還是學習中，讓他們鍛鍊獨立分析和解決問題的能力，大學生的能力提高了，心胸就開闊了。
四、應該教會大學生學會「自省」，古人云「吾日三省吾身，有則改之，無責加勉」，經常反省自己，改掉缺點和不足，才能更好地進步。
五、對大學生進行正確的人生觀、世界觀教育，培養好的道德情操，介紹好的文學作品供大學生**。從好的方面影響他們。
六、教育和培養大學生養成謙虛、謹慎的學習態度，不要驕傲自滿。這樣才能知不足而積極進取，不斷向前。
七、培養大學生養成誠實守信的好品質，能與人和諧相處。
八、對大學生進行愛國主義教育，樹立正確的人生觀和道德觀，使他們朝著正確的方向前行。
大學生良好的人格塑造跟大學生的學習一樣重要，好的人格對大學生將來走進社會起著舉足輕重的作用，希望家長、學校、老師都重視起來。
8樓：匿名使用者
因而忽視任何預防措施。 或者他可能屬於另一種型別的人，白天檢查車閘，夜裡失眠，總是擔心自己會出事故。
培養獨立性。
乙個頭腦健全的人辦事憑理智，他穩重，並且適當聽從合理建議。 在需要時，他能夠作出決定並且樂於承擔他的決定所可能帶來的一切後果。 而乙個不成熟的人常常會感到遇事很難下決心，他希望別人(如親戚、朋友、同事等)來指點他應該怎樣行動。
當他不得不自己作出決定時，他可能會變得急躁，惶恐不安，甚至為非作歹。 很多不成熟的人拒絕承擔他們的決定所應負的責任。 出了差錯時，他們推卸責任，怨天尤人。
獲得成績時，他們常常過分地要求讚揚。
培養愛別人的能力。
乙個健康的、成熟的人能夠從愛自己的配偶、孩子、親戚、朋友中得到樂趣。 相反，乙個不成熟的人愛起別人來很吝嗇，卻常奢望得到很多的愛，總是希望人們體貼照顧自己，希望自己是人們關切的中心。 這種心理對孩子們來講是可以理解的，但如果成年後還是如此，他就很難與人們建立正常的關係。
適當地依靠他人。
從氣質和性格談談大學生如何塑造健全的人格
9樓：爤絀諼襥塒黆邏
氣質型別是指人在先天生理素質的基礎上，通過後天的實踐活動和社會交往所形成的個人獨特的心理特性。氣質的表現形態有多種，但可以根據其外在表現將其歸為四種主要型別，即多血質、膽汁質、粘液質和抑鬱質。不同氣質型別的人，在心理活動的動力方式、速度、強度、靈活性與指向性、注意穩定性、情緒興奮性、外部表情與語言表達方式以及對待生活與工作的態度等方面，都有顯著差別，從而形成各種不同的氣質特徵。
氣質對人的活動效率有很大的影響，因此，要根據不同的氣質型別，採取不同的工作方式和方法，充分發揮氣質的優勢，克服氣質的不利因素，以提高工作效率。
大學生人格塑造有著怎樣的意義呢？
10樓：黑6麒9麟
大學時期是當今舊中代大學生人格形成 與發展的重要階段，對其進行人格塑造，既 是他們身心健康成長與發展的需要， 也是我 國高等教育發展與社會發展的需要。筆者將 從三個方面論述當今時代大學生人格塑造的 重要性。人格塑造是指憑藉教育者、社會環境、社會關係、社會實踐等影響，促進受教育者人格形成並成長的過程。
從思政教育的角度來看，人格既可以是主體，又可以是客體。人格作為主體，具有選擇性，任何人不能代替；人格作為客體，又是被教育、被塑造、被完善的物件，其基本特徵是具有可塑性。大學時期是學生人格形成與發展的關鍵階段，對其進行人格塑造，既是他們身心健康成長與發展的需要，也是我國高等教育發展和社會發展的需要。
一、對大學生進行人格塑造體現了當今時代的要求。
當今社會是乙個資訊化的社會，第三次科技革命的浪潮推動了世界經濟的高速發展。計算機的普及運用、資訊高速公路的開通，不僅給人類帶來了巨大的經濟效益，而且帶來了人們對人才的重新思考。尤其是在經濟發展的巨大效益面前，越來越多的無法解決的道德問題和社會問題的出現，使人們逐漸對人才培養有了明確的目標，即塑造有完善而健全人格的人。
在2023年召開的國際人才素質的研討會上，各個國家的專家學者提出21世紀人才應具備的七條素質標準，無不反映了社會對具有理想人格的人才的呼喚。
這七條素質標準為：積極進取開拓的精神；崇高的道德品質和對人類的責任感；在急劇變化的競爭中有較強的適應能力和創造能力；有寬厚紮實的基礎知識，有廣泛聯絡實際解決實際問題的能力；有終身學習的本領，適應科學技術領域綜合化的發展趨勢；有豐富多彩的健康個性；具有和他人協調和進行國際交往的能力。這七條素質標準概括地講就是具有協調精神、進取精神、創造精神和超越性精神，即具有真、善、美、勇的理想人格。
在當今社會中，用人單位已提出，需要的人才應是先做人、後做事，並有團體協作精神的德才兼備的人。由此可見，未來對人才的需求是全方位發展的人，他不僅應具備各種能力、知識和素質，還應具備健康的人格。當代大學生是否具備真、善、美、勇的理想人格，直接關係到我國社會主義事亞的成敗。
因此，對當代大學生進行人格塑造是時代賦予我們的歷史使命和重要課題。
大學生應該如何塑造高尚的人格
伴隨著中華民族的偉大復興，民族自豪感的增強以及對中國特色社會主義道路信心的堅定，伴隨著。中國特色社會主義事業推進，人的全面發展和社會的全面進步，都在當代青年的身上得到了充分的體現。這就意味著，在中國特色社會主義新的發展階段，當代青年充分發揮其應有作用，在信心上和能力上都具有堅實的基礎。建國以來，中國...
大學生應當如何塑造嶄新的形象，談談如何塑造當代大學生的嶄新形象1000字以上
保證自己的氣質出眾 積極向上 就行了 至於樓上說的衣服 我看大可不必不暴露就行了 追求哪幹嗎 談談如何塑造當代大學生的嶄新形象1000字以上 塑造當代大學生的嶄新形象時光流逝，斗轉星移，歷經了高考的錘煉，我們如鳳凰涅槃般創造輝煌，開始了我們煥然一新的大學生活。我們知道，進人大學生活，我們的環境變了，...
當代大學生應該具備哪些優良的人格品質和個性 特徵
自強。自強是努力向上，是奮發進取，是對美好未來的無限憧憬和不懈追求。自強不息 厚德載物 是中華文化的民族精神和道德精髓 自強是自立的前提，是奉獻的根基，是有為的力量源泉 自強是不甘安逸的人生品格，是不泯雄心的堅韌精神，是挑戰自我 戰勝自我 走向成功的意志品質。博愛。我國傳統文化中的博愛精神淵源流長。...