1樓：網友
多元智慧型理論是由美國當代著名心理學家和教育學家加德納博士於2023年系統地提出的人類智慧型結構理論。這一理論認為，智慧型是一種創造力和解決問題的能力的體現，而智慧型本身是多元化的，每個人身上都存在著很多種型別的智慧型，包括語言智慧型、數理邏輯智慧型、**智慧型、空間智慧型、身體運動智慧型、人際交往智慧型、自我認識智慧型、認識自然智慧型。傳統的智力定義是以語言能力和抽象邏輯思維能力為核心和衡量水平高低的標準，但是這種觀念過分強調了腦力的存在與重要性。
忽略了對人的發展具有同等重要的其他方面，比如**、空間感知、肢體動作及人際交往等方面。因此，無法全面的反應學生的能力。而多元智慧型理論則認為，每一種智慧型在人類認識和改造世界的過程中都發揮著巨大的作用，具有同等的重要性。
多元不是乙個數字概念，而是開放性的概念，個體到底有多少種智力是可以改變和探索的。
多元智慧型理論倡導彈性的、多因素組合的智力觀，這一理論認為每個人的智力都有其獨特的表現方式，每一種智力也有不同的展現形式，所以很難找到乙個適用於任何人的統一標準，去評價和衡量乙個人是否聰明。因此多元智慧型理論提倡全面的、多樣化的人才觀。畢竟如今的社會發展需要多樣化層次化和結構化的人才群體，只要教育的方法得當，每個學生都能獲得某方面的專長，成為某方面的人才。
同時，在教育方面，多元智慧型理論倡導積極的、平等的學生觀。每個學生都具有多元化的智力體現，只是其組合方式和擅長的領域不同。面對這些學生的時候，也要使用個性化的因材施教的教學觀，以及多種多樣、以評價促發展的評價觀。
由於機械人技術是一種高度的智慧型化的活動過程，因此，機械人教學及少兒程式設計教學有助於培養學生的邏輯思維能力、實踐能力、建構能力、創新能力等多方面能力，極大地豐富了學生的課外學習活動。
多元智慧型理論八種是什麼？
2樓：
摘要親，下午好。多元智慧型理論八種是：語言智力、**智力、 邏輯數學智力、空間智力、身體運動智力、內省智力、人際關係智力、自然智力。
多元智慧型理論（theory of multiple intelligences，簡稱mi理論）由美國教育學家和心理學家加德納（博士提出，是一種全新的人類智慧型結構的理論。它認為人類思維和認識的方式是多元的。
多元智慧型理論八種是什麼？
親，下午好。多元智慧型理論八種是：語言智力、**智力、 邏輯數學智力、空間智力、身體運動智力、內省智力、人際關係智力、自然智力。
多元智慧型理論（theory of multiple intelligences，簡稱mi理論）由美國教育學家和心理學家加德納（博士提出，是一種全新的人類智慧型結構的理論。它認為人類思維和認識的方式是多元的。
親，下午好。多元智慧型理論八種是：語言智力、**智力、 邏輯數學智力、空間智力、身體運動智力、內省智力、人際關係智力、自然智力。
多元智慧型理論（theory of multiple intelligences，簡稱mi理論）由美國教育學家和心理學家加德納（博士提出，是一種全新的人類智慧型結構的理論。它認為人類思維和認識的方式是多元的。
多元智慧型理論是由誰提出來的
3樓：可與行
多元智慧型理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華·加德納提出的。
多元智慧型理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華·加德納（howard gardner）在2023年提出的。加德納從研究受過腦部創傷的病人在學習能力上的差異，從而提出本理論。傳統上學習通常只強調學生在數學感（邏輯感）和語文（讀寫）上的發展，但這並非人類智慧型的全部，不同的人會有不同的智慧型組合。
例如：建築師及雕塑家的空間感較強；運動員和舞蹈演員的體力感較強；管理者的人際能力較強；作家的內省智慧型較強等等……
多元智慧型理論的八種型別：
加德納認為，支撐多元智慧型理論的是個體身上相對獨立存在著的、與特定的認知領域和知識領域相聯絡的八種智慧型，具體為：1.語言 (verbal/linguistic)，2.
邏輯數理(logical/mathematical)，3.空間 (visual/spatial)4.運動 (bodily/kinesthetic)，5.
** (musical/rhythmic)，6.人際 (inter-personal/social)，7.內省 (intra-personal/introspective)，8.
自然探索(naturalist)9.存在（existentialist intelligence，加德納後來又補充）。
多元智慧型理論八種是什麼？
4樓：小楊同學解析電視劇集
1、言語語言智慧型：指人對語言的掌握和靈活運用的能力，表現為用詞語思考，用語言和詞語的多種不同方式來表達複雜意義；
2、數理邏輯智慧型：指人對邏輯結果關係的理解推理思維表達能力，突出特徵為用邏輯方法解決問題，有對數字和抽象模式的理解力，認識解決問題的應用推理；
3、視覺空間智慧型：指人對色彩、形狀空間位置的正確感受和表達能力突出特徵為對視覺世界有準確的感知，產生思維影象，有三維空間的思維能力，能辨別感知空間物體之間的聯絡；
4、**韻律智慧型：指人的感受、辨別、記憶、表達**的能力，突出特徵為對環境中的非言語聲音，包括韻律和曲調、節奏、音高音質的敏感；
5、身體運動智慧型：指人的身體的協調、平衡能力和運動的力量、速度、靈活性等，突出特徵為利用身體交流和解決問題，熟練地進行物體操作以及需要良好動作技能的活動；
6、人際溝通智慧型：指對他人的表情、說話、手勢動作的敏感程度以及對此作出有效反應的能力，表現為個人能覺察體驗他人的情緒情感並作出適當的反應；
7、自我認識智慧型：指個體認識、洞察和反省自身的能力，突出特徵為對自己的感覺和情緒敏感，了解自己的優缺點，用自己的知識來引導決策，設定目標；
8、自然觀察智慧型：指的是觀察自然的各種形態對物體進行辨認和分類、能夠洞察自然或人造系統的能力。
什麼是多元文化護理,多元文化的護理對策是什麼
多元文bai化護理的概念 由於人的du職業 地位 民zhi族 信仰 文dao化程度的不內同，所得的疾 容病輕重也不同，要使千差萬別的人都能達到 和 所需要的最佳身心狀態，本身就是一項最精細的藝術，由此也體現出了護理文化的多元性。多元文化護理是指對世界上不同文化的民族進行 並分析，重點研究其不同傳統生...
什麼是價值觀多元化，什麼是多元價值觀
價值觀是一種社會意識，是社會存在的反應。它在一定的社會存在的基礎上產生，隨著社會存在的變化而變化。由於歷史的發展，人們的需要 利益和認識就不同，價值觀就會發生變化即價值觀多元化。價值觀的特點 價值觀具有相對的穩定性和永續性。在特定的時間 地點 條件下，人們的價值觀總是相對穩定和持久的。比如，對某種事...
智慧型是指什麼？智慧型是什麼？
智慧型 1.聰明才智。2.梵語 般若 的意譯。佛教謂超越世俗虛幻的認識，達到把握真理的能力。它告訴我們 靈活的人類是一種具備靈魂充滿靈性與情感的生命，是擁有認知能力 思維能力 判斷力 記憶力 想象力 忍耐力與審美能力等在內的高階智慧型生命。智慧型的廣義定義與本質 智慧型是乙個質點系統組織結構合理 執...