1樓：位望亭將妍
①有許多人認為做力學題目首先要受力分析，其實不然，第一步要根據題目選擇研究物件，看是用整體法簡單，還是用隔離法簡單，然後在受力分析（內力無法分析，只能分析外力）。第二先畫重力，接觸面垂直的彈力（彈力的方向不用我說了吧）
第三畫與相對運動或運動趨勢方向相反的摩擦力。
你要學會靈活雲用力的分解與合成，也就是平行法則，三角形法則（三角形法則也就是數學中的向量加減法則，這個法則在高中物理是不做要求的，我也是在競賽輔導裡學來的），正法交分解。那麼學好力就指日可待了。記住高中物理一定要練才會好，每天不用多，10道就夠，一定要堅持住。
2樓：紀桂蘭漫君
受力分析是物理動力學的基礎，重點是兩個問題，第一是否能準確的找出所有的力（包括方向），第二，是否能正確的作出正交分解。
力有很多種分類，所以一種比較好的方法是記住一種分類法，然後根據這種分類法逐個的找到相應的力。比如說斜面靜物問題。根據「力由性質可分為重力，彈力，摩擦力，場力」而可以得出靜止物體受到了重力，斜面給的彈力（即支援力），斜面摩擦力（必然存在，否則不可能靜止），由於不在任何場內，所以不考慮場力。
這就是根據力的分類找到所有的力，可以保證不重不漏。
其次是正交分解。
正交分解的依據是力是向量，所以兩個力的加和需要用向量的加和來解決，具體方法為先將同一物體受的所有力的起點放在乙個點上（即座標原點並且是重心），然後做座標軸（讓最多的力可以落在軸上），然後將各個力都分解為座標軸方向的分力，然後各個方向加減，最後再將不同方向的力（一般垂直，否則為分解不徹底）以平行四邊形法則合成即可。
力的分析說起來很難，但是只要能夠掌握幾個有限的模型，那麼以後的分析都是建立在模型上，會變得非常簡單。
3樓：嵇芙康春
口訣，重力，彈力，摩擦力，其他力，這是一般情況。
特殊情況如下，比如，彈力的產生是因為有其他力，所以應該先分析其他力，而變成。
重力，其他力，彈力，摩擦力。
高中物理受力分析！高手進
4樓：網友
很抱歉地說，你的思路是錯誤的。是否存在靜摩擦力，不能憑空想象，而是要根據物體的運動狀態，對其做詳盡的受力分析，才能做出判斷。現將此題分析如下：
根據此題所給的條件，三物體a、b、c皆處於靜止狀態，也就是說，無論在水平方向，還是在豎直方向皆為靜止。又根據題目要求解的是摩擦力，因此，只是在水平方向對a、b、c作受力分析即可以了。
1）a與b之間是否存在靜摩擦力？
對a單獨進行受力分析：
a處於靜止狀態，∴水平方向必定不受力或受到平衡力的作用。
倘若a與b之間存在靜摩擦力，那很容易分析出a的下表面所受到的b的上表面的靜摩擦力必然是水平向左的fb。應該與b的上表面所受到a的下表面給的靜摩擦力fa，是一對作用力與反作用力。
再回來，而對於a來說，若水平方向上受到了水平向左的fb，誰來和其抵消呢？可以肯定，再沒有第二個力與其抵消。既然a只是受到了水平向左的fb，根據f=ma，那麼，必然有向左的加速度a，但實際情況是：
a靜止，因此，a受到的水平向左的fb並不存在，即fb=0。綜上分析，a與b之間不存在靜摩擦力。由此也判斷，a的下表面對於b的上表面也不存在水平向右的靜摩擦力fb』，即fb』=0。
2）b與c之間是否存在靜摩擦力？
b也處於靜止狀態，∴水平方向必定不受力或受到平衡力的作用。
又知b受到水平向左的拉力fb，那麼，b必然受到水平向右的力與fb相互抵消。而經過分析，這個水平向右的力就是物體c的上表面對物體b的下表面的靜摩擦力fc，fc=fb（兩個力大小相等，方向相反）。
3）c與地面之間是否存在靜摩擦力？
c也處於靜止狀態，∴水平方向必定不受力或受到平衡力的作用。
又知c受到水平向右的拉力fc，且經過（2）的分析，也知道物體c的上表面對物體b的下表面存在靜摩擦力fc，根據作用力與反作用力，必然存在：物體c的上表面受到物體b的下表面的靜摩擦力fc』，且fc』與fc為一對作用力與反作用力，fc』=fc=fb。又因為，題目告訴「c與地面接觸且地面不光滑」，分析後，必然存在地面對物體c下表面的水平向左的靜摩擦力f地。
綜上分析，物體c受到水平向右的拉力fc，同樣，物體c受到兩個水平向左的靜摩擦力fc』、 f地。因為物體c靜止，所以，fc=fc』+ f地=fb+ f地，所以，f地=fc-fb。
若有必要，可以再補充三個物體的受力分析圖。希望對你有所幫助！
5樓：匿名使用者
這個題的突破口就是三個木塊靜止不動，這就是平衡的條件，說明不受外力，假設b受力，則f≠0必會產生加速度a使ab分離。
不懂的hi我。
6樓：配角
看運動趨勢只是最簡單的，一般到後面是看狀態。
如果要從運動趨勢的角度來說，你的思路錯了，這個問題不能從上往下看，而應從下往上看，bc之間（現在先把ab看城整體），bc之間有相互運動的趨勢，固bc有摩擦力的存在。但由於整個系統是靜止的，所以ab間沒相對運動趨勢。
7樓：幻翼林
對於處於同一狀態的系統可以用整體隔離法，這裡用隔離法，順著你的思路，如果a和b之間存在摩擦力，那麼a在水平方向上就只受到乙個力，處於非平衡狀態，與題目不符，所以a和b之間不存在摩擦力。
8樓：匿名使用者
反證法：如果a受向左的摩擦力，而水平方向a已經不受其他任何力了，則a將向左運動，與題設「三個木塊靜止不動」矛盾，所以a不受向左的摩擦力。（同理a不受向右的摩擦力。
所以a與b之間不存在摩擦力。
你的分析問題在於：b受到向左的力，但是這個力已經被c給b的力平衡掉了。
高一物理受力分析**答！ 5
9樓：匿名使用者
答案為c
其實分析起來很簡單！！！
假如ab之間滑動，必定會產生12n的摩擦力，此時b受到的合力為12n，加速度大小為6，所以此時a的加速度必須要大於6，這樣a所受到的拉力f也必須要大於兩項排除！！
當拉力f小於12n時，因為達不到48n，所以ab會一起向右運動，a排除！
當拉力f為16n時，假設ab之間的摩擦力為f，因為它們之間肯定不會滑動，所以兩者的加速度相同，根據這個前提可以得出f為4n，c正確！！！
我想我說的已經非常簡潔明瞭了，我以前在高中時代當過物理課代表，受力分析已經達到了一種境界，不在你們物理老師的水平之下，你算是問對人了，不用理會其他的答案，我看著就揪心，還有難題儘管問我！
今天看了樓下這位仁兄的回答，簡直是垃圾！！！估計三歲小孩會被你忽悠掉！！！首先看a選項，它說a是靜止的，它說了參考物了嗎，它相對b是靜止的，相對地面卻是運動的！
難道你臉這點常識也沒有！！！
我再補充我前面說的，當拉力小於48n時，ab是以相同的加速度向前運動的，它們之間還是有靜摩擦力f，這個f等於拉力的1/4，你們懂不？？
如果拉力大於了48n，此時a會相對於b向前滑動，兩者之間會變成滑動摩擦力，a受到的合力為f-12，而b受到的合力為12，a的加速度大於b的加速度，最終a會從b上掉下來，懂不？？
10樓：微生晏
我做過原題， 老師就是這樣講的。
答案應該是 a b d
a， 整體考慮，ab之間的力是內力，所以a和b一起向右滑動，不過ab相對位置不變。
b d 先假設ab之間不發生相對滑動。拉力f拉a，b對a的最大靜摩擦力是12n，方向向左，用隔離法，此時a對b也有向右的摩擦力，大小為12n。所以此時b只受a對他的摩擦力，所以b的加速度是6公尺每二次方秒。
再整體分析，b的加速度和ab整體的加速度都是6公尺每二次方秒，所以，ab發生相對滑動的臨界值f應該為（6+2）×6 =48n
所以b d 錯。
至於c那個答案，說的也很模糊，俺老師也沒講，暫且不用管他，只當是16-12=4 吧。
其實出這個題就是要考 整體與隔離相結合 。
11樓：匿名使用者
acd分析。
a 拉力f小於12n時a、b間靜摩擦了小於滑動摩擦力（即最大靜摩擦力），a、b相對靜止，但是不是說a靜止，用整體法，a=f/（ma+mb）
c f大於12n時，ab相對滑動，ab之間為滑動摩擦力，12nd f大於12n時，ab相對滑動。
12樓：匿名使用者
解：cd 錯。
ab間的最大靜摩擦力f=μmag=
b與地面間的最大靜摩擦力f=μ（ma+,mb）g=
當f＜12n時 ，a靜止不動a正確。當拉力f＞12n，a相對b滑動；b正確。
當拉力f=16n時，a相對b滑動b受a的摩擦力等於12n；cd 錯。
13樓：
a、c、d錯，a.當f<12n時，因為f12n時，f>f，所以a相對於b開始發生滑動。
c.當f=16n時，f=12n，因為力的相互作用，所以b收到a的摩擦力等於12n，而a受到的合力才是f-f=4n。
d.由b選項可知當f>12n時，f>f，a相對於b開始發生滑動。
14樓：許諾星辰
我做過它的變形題，然後參照這道題a,b,d是錯的。
高中物理題 求這道題的受力分析 還有受力分析講解 謝謝！
15樓：匿名使用者
這只排球受到bai兩個力du，乙個是。
重力，一zhi個是其它排球對它作用力的合力daof，內根據牛頓第二定律，容f合=ma
mg)²+ma)²=f²
所以答案是d，注意力的方向，畫出力的示意圖就很容易得到答案。
高中物理受力分析達人速速前來，跪求解答！
16樓：姬凱乙清寧
答案是a選項。
這道題不用考慮整體法和區域性法，只需要對b進行受力分析即可。因為b物體有個沿斜面向下的初速度，因此會受到斜面的滑動摩擦力，並且該摩擦力等於b物體重力沿斜面向下的分力。因此，b物體的加速度由物體a的重力決定，a選項是正確的。
考慮到，a、b兩物體相連，具有相同的初速度和加速度，因此，a物體的加速度就是g。
對於c物體，由於和物體b接觸，因此也會受到摩擦力（反作用力）。該摩擦力沿斜面向下，其水平分量向左，因而c物體會受到水平向右的靜摩擦力。而地面對c物體的支援力應該等於c物體本身的重力與摩擦力的垂直分量之和。
高中物理求受力分析 10
17樓：憤怒的土地
1.要使滑塊相對斜面靜止，即此時m在以加速度a1加速前進時，m也在以加速度a2加速水平前進，在任意時刻，兩物體的速度都是相同的，即加速度一定要相等，a1=a2=a
2.由於在任意時刻，兩物體的速度都相同，即加速度一樣，所以可以將兩個物體看成乙個整體，質量為m+m,受到的合力就是水平的推力f,根據牛頓第二定律，有f=（m+m）a ,如圖1
因為加速度的方向是水平的，所以m的合力應該也是水平方向的，如圖3所示，支援力n和豎直向下的重力g的合力f1的方向是水平的，其中角0nf1就是斜面的夾角37度。
所以f1=mg*tg37=
m的加速度a=f1/m=
對斜面施加沿水平方向的推力f==（m+m）a =
有關高中物理受力分析，高中物理受力分析？
利用正交分解法求合力步驟 第一步，立正交 x y座標，這是最重要的一步，x y座標的設立，並不一定是水平與豎直方向，可根據問題方便來設定方向，不過x與y的方向一定是相互垂直而正交。第二步，將題目所給定跟要求的各向量沿x y方向分解，求出各分量，凡跟x y軸方向一致的為正 凡與x y軸反向為負，標以 ...
高中物理力學思想方法，高中物理思維方法
其實原理和初中差不多，就是受力分析，以及能量的思維方式 首先這個世界是能量守恆的這是高中物理考察重點，能量在傳遞中的損耗以及機械能 動能 彈性勢能 彈性勢能 引力勢能的關係，做物理不要著急，一步一步分析受力 另外說一句，其實高中的力學學好了電學就是小菜了，因為高中電學是微觀分析，同初中的電路大不相同...
高中物理題求這道題的受力分析還有受力分析講解謝謝
這只排球受到bai兩個力du，乙個是 重力，一zhi個是其它排球對它作用力的合力daof，內根據牛頓第二定律，容f合 ma mg ma f 所以答案是d，注意力的方向，畫出力的示意圖就很容易得到答案。如圖 求這道題的受力分析圖 尤其是支援力 麻煩講解一下受力分析 30 實際上小球只受到水平方向的推力...