1樓：lo暖色調ve→夢
發明創造是發展的實質。
2樓：匿名使用者
在20世紀，人類發明了許多對我們有用的物品，如：**、電腦、電視……，這些物品使現代人類很方便幹一些事情。
兩個人遠隔千山萬水，可是只要拿起聽筒，撥幾個號碼，不用花幾分鐘，就能聽到對方的聲音，進行語言交流，這就是**給人類帶來的奇蹟。**已經發明有100多年了，在現代社會中，它已經成為人們工作和生活的重要組成部分。比如：
爺爺奶奶如果生了病，只要打個**，覺得不是很嚴重的病，就提醒他們該吃什麼藥，或該注意些什麼就行了。 20世紀，是**給我們帶來了方便。
有了**還不夠。人類又發明了電腦，電腦比**還好，**只能聽到對方的聲音，而電腦則又可以進行文字溝通，還可以在網上打可視**，能夠看見對方。如果有什麼節日，發乙個e-mail，幾秒鐘對方就能收到，既可以節約紙張，還可以快速讓別人收到。
20世紀的科學技術發展，使我們人類生活更加方便，在以後的生活裡，科技將會繼續發展下去。
初中生國旗下的演講，不要太長，5分鐘內回答追加分數！！！
3樓：匿名使用者
就你這樣的還讓你到國旗下講話，o(∩_o，
關於 中國的發展 的幾個問題
4樓：匿名使用者
中國人口眾多，適用農地少。小農心思嚴重，機器農業落後，**輕農重工。中版。
國普遍受教育成度權。
低，美國受教育成度高，普遍本科學歷。美國主打經濟，寬鬆，靈活具有多元化，規模化，而我國經濟死板就幾大經濟工業區，有時還要靠房產拉動經濟。美國**普遍素質高於我國**，其思想開明，而我國**素質低，而思維很多侷限性。
美國經濟已成型，不需要**督促，可以自由發揮。而我國的經濟還在探索，不成熟。美國的**財政危機影響國內經濟小，我國『財政危機影響大。
美國**壓力小，我國**壓力大。
5樓：匿名使用者
看看bai你自己，其實不少du
問題都已有了答案。zhi
為何要那麼急躁甚至dao貪婪？版想僅僅通過乙個權就獲取如此多的資訊。改革開放以來，很多人都用過這個詞來形容中國人，那就是浮躁。
作為國人，能夠去思考國家的過去與發展，提出這麼多疑問，這是非常值得稱讚的。大多數國人缺乏歷史智識（不是知識，不是那些冷冰冰的資料）本就源於國家教育的缺失，這不是他們的錯。
乙個人想求知求學是非常好的，但有兩點必須明白：第一，凡事總要乙個過程，沒有什麼是能一蹴而就的；第二，只有經過自己思考並提煉的東西才是真正屬於自己的。
最後，關於歷史，我推薦可以看看錢穆先生的書，比如《國史大綱》（本人最喜歡的是那幾百字的序言）、《中國歷史精神》、《中國文化史導論》。
誠心請教乙個問題！有追分！
6樓：匿名使用者
愚以為：有以下十條足也！
1、每週出滿勤加1分；
2、做好人好事每件加1分；
3、被學校（系）通報表揚每次加2分、嘉獎每次加3分；
4、通訊稿件被校廣播通訊社（刊物）採用每篇加3分；
5、清潔衛生檢查（或紀律檢查）中教室（或寢室、或班級）被評為流動紅旗每人次加1分；
6、班集體活動在校（系）組織的文娛、體育等活動中獲得一等獎每人次加3分、二等獎加2分、三等獎加1分；
7、對班集體管理提出建設性意見並被採納每條加2分；
8、期中或期末考試獲得一等獎學金加5分、二等加3分、三等加1分；
9、被校（系）被評為三好學生（或優秀團員）、優秀學生幹部（或優秀團幹部）加5分（3分）；
10、積極參加社會實踐活動，發明創造獲得校（系）表彰獎勵的，一等獎加5分（3分）、二等獎加3分（2分）、三等獎加2分（1分）。
7樓：西門驥騏
要有具體的加分規定，比如說出一次黑板報加**分等等，這樣才能給你寫出來。
8樓：網友
加分：1.上課積極舉手發言。
2.被老師點名表揚。
3.積極參加勞動、文藝等各類活動。
4.在除班內的比賽中獲得好的名次的。
9樓：匿名使用者
按減分細則，反之加分，就是很好的量化管理考核規定了。
10樓：技術攻城師
分為德智體勞新五個方面 各佔20% 總分按100分算。
1 德育成績： 尊師重教 待人誠懇有禮貌 ^^表現好每回加1-10,上限100 表現不好扣1-10/每次。
2 智育成績： 這個不用說了，按學習成績來參照。
3 體育成績： 平時的體育出勤率 各種體育活動的表現加扣分。
4 勞育成績：平時熱愛勞動，有班級榮譽感經常為班級分擔事務的加分，莫不關心甚至搗亂的扣。
5 創新成績： ,參加課外活動積極，得名次的加分，未參加的看上課回答問題思考問題提問題的創新程度適量加分，對於思考不積極的扣分。
以上只是乙個模式，可以變更，每條均可量化。
舉個簡單的例子吧！
德：1.見到老師，主動打招呼，不管是微笑點頭還是稱呼，都加5分。2.同學間互相幫助，加5分。我覺得這些優秀的品格都是從小時候開始培養的。
智：取決於學習成績 這個不用細講。
體：運動會上拿獎的，依等級加分。
勞：如班級打掃衛生積極的，加分。班裡組織活動，愛動腦筋出點子的，也可以加分。
班級事情太多了，你在制定這個表的時候把每件事對號入座就可以了。
11樓：用一生去追求
我是說實話，不知樓主是小學，初中還是高中，如果是高中，要靠大家自覺，也沒有幾位同學會在意這個「量化考核」，它也沒多大意義，初中的話，可能還有多數同學在意吧。我上高中的時候，聽說有同學他們初中是這樣的，但我真的覺得沒什麼必要！（就是4樓朋友說的五個規則評比，也還是很難實施的呀）樓主，你們前段時間實行的扣分應該還是有效果，但不知以後會怎麼樣，或則說意義到底有多大！
一句話，我覺得不是很有必要這麼考核！（愚見）
創新金點子、（和生活有關的小發明，小創新，小製作~好的有追加分）
12樓：殳念桃
這就是說有新創意，有好的主意這一類的就是金點子。
13樓：匿名使用者
對於這個簡單而又複雜、平凡而又特殊的問題，每個人有著不同的解說：有人說，生活是不斷需求的過程，而非享樂的過程；有人說，生活像果盤中盛著的收穫與失落；有人說，生活就像洋蔥會讓你落淚；
還有人說，生活是由無數煩惱組成的念珠不同的人對生活有不同看法，不同的人生觀，對生活的感悟也不同。
有個謎語：你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭這是什麼？人們都猜：這是一面鏡子！但有乙個人卻不動聲色地回了這麼一句：這是生活。
所以說：愁眉苦臉的生活倒不如爽朗樂觀地看生活，這樣生活肯定陽光燦爛！
求助~!~!關於科學小發明創造~!~! 40
14樓：清彩淡雲
會「吞吐」火焰的喇叭。
取乙隻易拉罐，把開罐的一端全部剪掉，在離罐底約2cm處開乙個小孔。再取一張硬質紙（或馬糞紙）卷成喇叭形，將喇叭的吹氣口塞進易拉罐的小孔內，相接處用百得膠粘牢固定，不能漏氣，因為這關係到實驗的成敗（易拉罐上的小孔邊用刀刮幾下，使其表面粗糙，容易膠牢）。
實驗（一）：點燃蠟燭，將火焰靠近喇叭口，把易拉罐快速按進盛有水的容器中，可看到蠟燭的火焰向外偏，好像火焰從喇叭裡吐出來似的（圖一）。
實驗（二）：將易拉罐慢慢按入水中至一定深度後，迅速將易拉罐向上提拉，會看到喇叭把蠟燭的火焰吞進去的榫埃ㄍ二）?br>
其物理原理是：一定量的氣體，在溫度不變的條件下，其壓強與體積成反比。快速向下按時，罐內氣體被壓縮，壓強增大，大於外界氣壓時，罐內的氣體會從喇叭裡吹出，火焰向外偏；反之快速向上提拉，內氣壓小於大氣壓，蠟燭火焰被吞進喇叭。
15樓：匿名使用者
將廢舊的***光碟機（16轉以上）拆開，拿出雷射磁頭，另買乙個雷射模具（就去電子商場要，小於15元），將磁頭裝入，與電源連成閉合電路，就形成了乙個小型雷射燈，可遠距離點燃紙張等（威力視功率而定）。
16樓：文竹
用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然後再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒。
17樓：扁扁王子
可以用紙糊個房子啊，我上次幫 我小侄子就做的這個，效果還不錯，裡面東西全一些。
18樓：華夏藍籌
呵呵 放心 如我算錯 你以後來砸我的帖子 呵呵。
有什麼簡單易做、新穎、有創意、能解決日常生活中的麻煩的小發明？五天內要，不要小製作！好的我追加！
19樓：匿名使用者
製作方法：1、鞋拖要比自己平時穿的鞋子大一些，便於套穿在鞋子上。
2、用碎布條作鞋底上的拖把條，拖把條上面釘一層較厚的塑料 底，既防水又耐用。
3、用布殼和防水布做成鞋幫，鞋幫的後根安上一條拉鍊，穿脫方便。把鞋幫和鞋底連起來，鞋拖就做成了。
20樓：生活中的專家
牙膏擠壓器，可以自動將牙膏內最後剩餘的牙膏給擠出來，節約。
發明創造的事例
高跟鞋15世紀的一位威尼斯商人經常要出門做生意,又擔心妻子會外出風流.乙個雨天,他走在街道上,鞋后沾了許多泥,因而步履艱難.商人由此受到啟發,因為威尼斯是座水城,船是主要的交通工具,商人認為妻子穿上高跟鞋將無法在跳板上行走,這樣就可以把她困在家裡.豈料,他的妻子穿上這雙鞋子,感到十分 新奇,就由傭人...
未來的發明創造作文三百字，關於發明創造的作文400字
乙個個發明創造將會改變世界。如果我是發明家，也不會使房屋倒塌，我要發明許許多多有意義的東西,我會發明一種老師的衣服。它不會排放有害的氣體，讓本來美好的生活失去了光彩。保護環境。有的想成為畫家，反而會排放一種很香的氣體,我會發明一種 防護罩 這種衣服可以自動把那些粉塵吸收。畢竟，而我。所以！如果我是發...
寫出幾個關於人類發明創造的故事名稱
牛頓發現地心吸引力倉頡造字，魯班造鋸，費萊明發明青黴素 彭奈迪脫斯發明安全玻璃 比羅次發明原子筆 西門子研製發電機，本茨發明汽車 內燃機趨動 貝爾發明電 馬尼發明無線電報 諾貝爾發明炸藥 伊戈爾 伊萬諾維奇 西科斯基 第架實用 羅伯特 湯姆森第充氣輪胎 富爾頓製成蒸汽汽船 雖然人類沒有翅膀，但我們製...