1樓：匿名使用者
基因在染色體上，但是每條染色體有許多基因，並不是一一對應的，而是一對多的關係。
a卵細胞是配子，只有體細胞染色體數目一半。
c正確，女的xx，男的xy
d控制同一性狀的是等位基因，位於同源染色體的同一位置上。是分別在兩條染色體上。
2樓：匿名使用者
有上萬對基因 有23對基因分子。
3樓：葉精靈
b是22對常染色題+1對性染色體。
高中生物遺傳學
4樓：匿名使用者
先給你解釋一下分離定律 一對基因在雜合狀態中保持相對的獨立性，而在配子形成時，分離到不同配子中去的現象。 強調基因獨立性的，是等位基因之間的關係，而自由組合規律強調的是非同源染色體中的非等位基因的關係，此題中是非同源染色體非等位基因之間的自由組合。而不是等位基因的分離，所以分離定律就不用寫了。
對於問題二 你需要仔細審題，第一，四個全是純和品種，也就是aabb aabb aabb aabb四種，又因為白的在實驗2和4中都是四 那說明，隱性基因一定是白的即aabb是白甲或白乙中一種，進而可以推測aabb也是白的。即存在a b是紫，只有a是紅， 沒有a就是白了，你如果不相信，可以用其他實驗驗證，這是你自己的工作了。還有強調一點，親本既然都是純合。
那麼親本雙方肯定存在aa或bb，而且f1必須有a和b。這樣看來，那四種基因型組合一下，出題人的意圖就搞明白了，其實在考試過程中，沒有讓你過多考慮深入的時間，在考試過程中，想到什麼就大膽代入試一試，不要有太多顧慮。嘿嘿，希望能幫到你，我是學生物的，有什麼其他問題也可以來問我。
5樓：匿名使用者
1.理論上包括 但不會要你答 只答自由組合定律就可以了具體原因 生物老師講過但我覺得很牽強 你為了得分記住就好了2.推斷 紫色a-b- 紅色a-bb 白色aa--另外你說的是哪個f1紫。
6樓：春哥必須死
【命題立意】考察自由組合定律的活用及資料分析的能力和創新思維能力。
解析】（1）實驗2與4的f2表現為9紫∶3紅∶4白，這一比例跟孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗f2性狀分離比相似，可看作9∶3∶（3＋1）。
2）在實驗2和實驗4中，f2紫色型別佔9/16，相當於孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗結果f2中的雙顯性，基因型為a＿b＿；紅色佔3/16，相當於孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗結果f2中的一種單顯性，基因型為a＿bb；白色佔4/16，相當於孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗結果f2中的一種單顯性和雙隱性，基因型為aabb和aab＿。親本都是純合的，故各個實驗中親本及子代個體的基因型如下表：
親本 f1基因型 f2基因型。
實驗1 紫色aabb×aabb紅色→ aabb→ 1 aabb∶2 aabb∶1 aabb
實驗2 紅色aabb×aabb白甲→ aabb→ 9 a＿b＿∶3 a＿bb∶3 aab＿∶1 aabb
實驗3 白甲aabb×aabb白乙→ aabb→ 1 aabb∶2 aabb∶1 aabb
實驗4 白乙aabb×aabb紫色→ aabb→ 9 a＿b＿∶3 a＿bb∶3 aab＿∶1 aabb
3）實驗1：紫aabb×aabb紅→aabb紫 → 1 aabb紫∶2 aabb紫∶1 aabb紅。
4）利用上表中的結論推導第（3）小題的結果。f2紫花植株的基因型為1/9aabb、2/9aabb、2/9aabb、4/9aabb，屬於f3的、佔4/9的株系是aabb自交得到的，第（3）小題所問f3花色的表現型及其數量比例為：9紫∶3紅∶4白。
初二生物題，變異與遺傳的
7樓：危永修越甲
1、c（成對、數量不一定相同、結構不同）不同生物的染色體是不一樣的，例如人23對，2、a同種生物，體細胞染色體條數是一樣的，例如，人都是46條。但結構不同（也就是基因序列不同，所以人才表現出男女區別，即便是同一性別的人，基因也不同，導致人的相貌等的差異等等）
任何生物體細胞中染色體都是成對的（2n）。非體細胞，如生殖細胞不是成對的，只有體細胞的一半(n)
另外，我覺得你這個題目不嚴謹，結構相不相同，不知是指的基因序列相不相同，還是染色體的基本組成單元相不相同（任何生物的染色體是由蛋白質和dna組成，算了不說太複雜了，免得你搞不懂）
初二生物，基因遺傳那部分的
8樓：我們家棣棣
b 生物體是由細胞組成的，相當於建築物的「藍圖」，而細胞的重要組成部分是細胞核，是遺傳物質存在的細胞器，相當於建築物的「主要構件」
9樓：匿名使用者
選a.基因決定性狀，蛋白質是生物體的主要構成部分，果斷選a
10樓：匿名使用者
a，藍圖是計畫，所有的計畫都存在基因當中，主要構件，性狀的不同主要是蛋白質的不同。
所以a是答案，不能排除的。。。伯爵。
11樓：麥蒂他哥哥
答案當然是a，居然直接排除掉了。基因代表的是遺傳資訊，規劃整個生物體，可以稱之為「藍圖」而由它編碼的蛋白質則是實實在在存在在生物體中的物質，是構成生物體的「主要構件」。希望你能理解。
12樓：網友
答案應是a.
蛋白質是生命活動主要承擔者，是細胞中乾重含量最多的。而基因指導蛋白質的合成，所以a項是正確的。。其他的都不正確。
13樓：匿名使用者
正確答案就是a，因為藍圖就是指導建築物如何去構建的，那麼在生物體內基因就是決定生物體形狀的物質。主要構建是指建築物主要用什麼來構建的，生物體內主要的結構物質就是蛋白質，因此答案就是a。
14樓：頹廢人生之宅
a考慮到你是初中生，我盡量解釋的通俗一點。
你想啊建築物的藍圖是決定建築建成什麼樣子的，在生物體中就是確定生物性狀，例如決定乙個人長什麼樣子，也就是說遺傳物質，就是dna；主要構件是建築物的主體行使功能的，在生物體裡，以人為例細胞中都含有蛋白質，像血紅蛋白運輸氧氣，生長素也是蛋白質其調節生長的作用，所以蛋白質是功能物質。
15樓：基因時代作者
a啥？ 先把a排除？你先把答案排除了還怎麼選，真幽默。。。
答案就是a！！
基因就是藍圖，蛋白質是生物體的主要構件！
16樓：
「藍圖」可以解釋為：乙個詳細的、各部分完全協調的計畫或行動規劃。用這個來比喻基因是最好不過的了~
我記得初一教材裡有寫生物體內佔據乾重比例對多的就是蛋白質，所以用「主要構件」來比喻也是相當恰當的~~
17樓：自由飛翔的躍然
我認為還是選a。藍圖是基因，基因決定遺傳性狀。在遺傳基因的指引下各種蛋白質進一步合成，形成生物體。所以主要構件是蛋白質。
高二生物遺傳學。
18樓：隨儂
白色球狀：aabb
黃色盤狀：aabb
f1:aabb
f2有四種性狀——白盤：白球：黃盤：
黃球=9:3:3:
1其中白球有兩種基因型——aabb：aabb=1:2黃盤同樣也有兩種基因型——aabb:
aabb=1:2，且f2中白球和黃盤總數相等。
題目中說f2中已有能穩定遺傳的白色球狀1001個，也就告訴你aabb有1001個，所以aabb也有1001個，因此f2中不能穩定遺傳的黃色盤狀也就是aabb就有1001*2=2002個。
19樓：匿名使用者
b 選項。
過程：因為白色球狀南瓜與黃色盤狀南瓜雜交，f1全是白色盤狀南瓜，可知白色為顯性並用a基因表示，黃用a，盤狀為顯性並用b表示，球用b 。
單獨思考兩對相對性狀。
1、f1全是白色的，基因型為aa，f1自交得f2的基因型為，2、f2全是盤狀的，基因型為bb，f1自交得f2的基因型為，綜合思考：f2中已有能穩定遺傳的白色球狀南瓜1001個，一這來純合，其基因型aabb，這樣的個體佔所有個體總數的比例為：
25bb＝。理論上f2中不能穩定遺傳的黃色盤狀南瓜其基因型aabb，這樣的個體佔所有個體總數的比例為：
125aabb。剛好是能穩定遺傳的白色球狀南瓜個體的2倍。能穩定遺傳的白色球狀南瓜1001個，則f2中不能穩定遺傳的黃色盤狀南瓜就是1001*2＝2002個。
其它的比例也可以這樣計算：
如計算f2中不能穩定遺傳的白色球狀南瓜是，也為2002個。
20樓：匿名使用者
簡單的思路。
白色球狀與黃色盤狀雜交，f1全是白色盤狀，說明白色盤狀是顯性性狀，f1基因型為自交，f2中能穩定遺傳的白色球狀個體基因型為aabb,所佔的比例是1/16,f2中不能穩定遺傳的黃色盤狀個體(aabb)所佔的比例為2/16,所以黃色盤狀為1001*2=2002
高中生物遺傳學
21樓：網友
解：（1）①③
根據題目可知，品系①為顯性純合子，即bb（所在染色體顯示有iv，與③相同），品系③為隱性純合子，即bb，兩者雜交可以驗證分離定律。子一代為bb，具有一對等位基因，可以自交，出現性狀分離現象即驗證了分離定律。
2）品系都為純合子，後代不會有性狀分離，實驗中觀察不到孟德爾分離比，故不能；品系的兩對性狀位於同一對同源染色體上，故這兩對相對性狀不符合自由組合定律的條件，故不能。
另：題目中打錯乙個字：「所有染色體」應為「所在染色體」，理解為表中性狀所在的染色體編號。
高中生物遺傳與變異，高二生物遺傳與變異總結
題目要求你整出個aabb來，你還拿aabb去交配，樓主你累不累啊？偷笑 所以只能雜交1次後，子代再自交就可以完成了 這題目太坑人了.1 隱性變異 2 不是不能用，是要培育基因型aabb的豬，說明當下沒有aabb，有的話就不用培育了哈 如果是aabb，那他的配子就只有ab這一種情況，其雜交aabbxa...
生物化學與遺傳學的具體區別，遺傳學和生物化學
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生物競賽（遺傳概念題），高中生物競賽 遺傳（大題一道）
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