1樓：匿名使用者
通過這次學習，深深地感到家長最關心的是孩子，最感興趣，永遠都不耐煩的話題也是孩子，所以我們與孩子交流，必須從教育方面著手。要留意每個孩子每天在幼兒園各方面的表現，當家長接送孩子時及時向家長匯報孩子在幼兒園一天的情況，也應向家長了解一下孩子在家的表現，比如：孩子在家有哪些習慣、家長對孩子有什麼要求和期望家長對教師有什麼意見等等，都可以作為話題。
另外，與家長交流時說話要委婉、客氣，要尊重家長，要表現出自己的真誠，當談到孩子的優點或缺點時，一定要客觀，就事論事，特別是有缺點的孩子，不要責備家長不會教育孩子，總之，說話要講究方式和方法。所以教師要做好家長工作應該抓住以下幾點：一、未雨綢繆，防患未然。
二、換位思考，適時調整。三、冷靜克制，剛柔相濟。其次，教師還應做到：
1、老師要尊重家長。2、肯定孩子的優點，賞識每個孩子。3、老師要與每個家長交朋友。
4、老師要發揮語言的藝術魅力。5、老師也要與家長經常溝通促進幼兒園與家庭之間的關係。我想，只要你做到了以上幾點，家長的工作就會好做一點，家長工作也需要創新，創新是為了更好的家園共育，做好家園聯絡工作，有利於融洽家長與老師之間的感情，有利於增強家長對老師的信任，是孩子在園裡的學習和生活感到放心，有利於家園工作的進一步開展。
所以，教師做好家長工作是不可忽視的。
2樓：候布衣
你把你孩子交給陌生人 有哪些不放心的 做好該做的 照顧好該照顧的 吃飯 喝水 睡覺 入秋了 對孩子的保暖 以及運動 還有課上的教學方法 孩子的情況 家長不知道 把孩子的優點 缺點 **不足 都告訴家長 讓他們了解情況 對於一些問題 家長也有想法 都可以 接受。
幼兒園應從哪些方面做好幼小銜接工作
3樓：北京市海淀區私立新東方學校
應從三方面做好銜接工作。一是學習方面，二是身體素質方面，三是個人能力方面幫學生完成從幼兒園到小學的過渡工作。
先說學習方面。語文要紮實拼音，培養閱讀習慣，提公升寫作能力。數學需要鍛鍊邏輯思維，鍛鍊口算速度。
英語需要把握英語啟蒙**期，全面提公升英語能力。科學方面要提公升科學素養，增強動手能力。
再說身體素質方面。要多多增強學生的拍球、跳繩、平衡練習以及其他體育活動。
再者就是個人能力方面。得培養學生的自我管理意識，養成良好的個人習慣。積極主動的完成作業，做到不拖沓。還要增強表達能力，讓學生提公升自信。還要鍛鍊溝通能力，做乙個社交小達人。
4樓：雲鼎影視
所謂的幼兒園跟小學的銜接工作，就是能夠讓孩子接觸到一些數字，或者說語言方面的區別。
5樓：
幼小銜接是指幼兒園教育與小學教育的銜接。由於小學生活與幼兒園生活不一樣，在幼兒園裡孩子是處於被照顧的地位，孩子餓了渴了冷了老師都會照顧到，而且幼兒園教學以活動和遊戲為主，孩子會比較輕鬆，在整個幼兒園生活中他們始終扮演的是一種受。
6樓：52pink大王女士
幼兒園幼小銜接建議採用優質聽讀課程，咕嚕咕嗞繪科學銜接小學，家園一體化 繪本優質聽讀課程，幼兒園裡有聽讀課程，家裡有聽讀遊戲。
7樓：匿名使用者
解決幼兒園去小學化、接小學化的痛點，咕嚕咕嗞繪繪本優質聽讀課程，現在還在招全國的合作幼兒園吶……
如何進行幼兒園教師的招聘;應從 哪些方面來評價應聘者？
8樓：112333束脩
1教師資格證，這是必備的硬體條件。有證無證基礎工資會不一樣。
2專業技能，這是主持教學活動中必備的條件，可以讓說課測試。
3服務意識，凡是跟人打交道的工作都是在做服務，如何處理好家長關係很重要。可以用曾經發生在幼兒園的案例，測試應聘者。
4研發能力。雖然大部分幼兒園都從市場上採購教材， 那如果應聘者具備科研能力就是它的附加值。
幼兒園教師要注意的安全工作有哪些
9樓：啥名字好呢呢呢
一、活動內容。《綱要》中指出：「體育活動要尊重幼兒身體生長發育的規律和年齡特徵，不進行不適合幼兒的體育活動專案訓練」。
教師選擇活動教材時，應根據幼兒年齡特點，估計幼兒活動能力，因地制宜，合理地設計活動內容。比如像小班的孩子，在跑、跳及運動器械的運用等方面還缺乏一定的能力，在設計活動的時候應該多考慮慢走、爬、鑽等適合小班幼兒年齡特點的活動內容，主要以遊戲的形式來完成，以免運動量過大或超負荷等給孩子帶來的運動損傷及心理負擔。
二、活動場地、體育器材。在每乙個體育活動前，老師都要根據活動內容，選擇活動器材、布置活動場地。選擇活動器材、布置活動場地最關鍵的乙個環節就是要檢查場地和器材的安全性，如果場地不平整或過於狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。
三、著裝。幼兒著裝也是體育活動中乙個很關鍵而教師最容忽視的問題。在每乙個體育活動前，教師都應該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶繫好沒有，有沒有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等，別看這都是些很小的問題，卻會給孩子的安全帶來很大的威脅，如奔跑的中的孩子一旦踩著散開的鞋帶就可能摔倒；衣服過厚會使孩子在運動中感到笨重、不靈活，活動過後因出汗太多而導致感冒；衣服太緊會放不開活動乃至拉傷肌肉等。
因此，在體育活動前，教師要不怕麻煩，認真的檢查孩子的著裝情況，而且不僅是孩子著裝要便於運動，老師也要帶好頭，穿便於運動的服裝，這樣，在示範時才能正確的展示動作要領，或免去高跟鞋給孩子帶來的危險。
幼兒園教師專業能力包括哪些方面
幼兒園教師專業能力包括 環境的創設與利用 一日生活的組織與保育 遊戲活動的支援與引導 教育活動的計畫與實施 激勵與評價 溝通與合作 反思與發展。1 環境的創設與利用 建立良好的師幼關係，幫助幼兒建立良好的同伴關係，讓幼兒感到溫暖和愉悅。建立班級秩序與規則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全 舒適。...
幼兒園的教師需要在哪些方面提公升自己的專業知識
1 更新教育觀念，努力提高專業素養 幼兒園教師應樹立的素質教育觀念是 了解幼兒 尊重信任幼兒 關心激勵幼兒。教師要有創新素質，必須具備多元合理的知識結構，應有一顆永不褪色的 進取心 積極研究教育理論，不斷改進 和提高教育方法，勤奮進取，提高自身素質，以科學的眼光觀察幼兒，以科學的態度對待幼兒，以科學...
教育學疑難問題論述題1教師應從哪些方面去教會學生學習
1 教師專業成長的需要 時代發展很快，教育改革的步伐也很快。在資訊化的社會裡，要立足就必須有不斷學習的意識和能力 要有勇於實踐 創新的能力 要適應素質教育對老師提出的新要求 教育 教學工作的模式由 經驗型 轉向 科研型 2 解決實際問題的需要 做課題研究主要是為了解決在教育 教學中發現的問題及遇到的...