1樓：閒情萬種而歲月
教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規範，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯絡的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。在階級社會裡，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。
教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。
它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。它是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關係的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
我國幾千年傳統的教師職業道德中有不少優秀的成份，它主要表現在：熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學而不厭，誨人不倦等。
作用。對教師工作的促進作用1動力作用2調節作用3評價作用；對教育物件的教育作用，當教師按照教師職業道德作為時，會使道德要求具體化、人格化，從而使學生在富於形象性的榜樣中受到啟迪和教育，在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好思想品德，增強教師教育的可信度、吸引力和有效性；發揮對社會文明的示範作用和對教師修養的引導作用。
教師職業道德的特點及作用
2樓：薔祀
1、教師職業道德標準具有高度的嚴格性。
2、教師職業道德意識具有強烈的自覺性。
3、教師職業道德行為具有獨特的示範性。
4、教師職業道德影響具有潛在的深遠性。
5、教師職業道德內容具有鮮明的時代性。
教師職業道德的作用主要表現在如下幾個方面：
（一）促進教師職業專業化；
（二）促進師生生命成長和人格完整；
（三）促進社會文明傳承和發展。
擴充套件資料
新《教師職業道德規範》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規範自己的行為，不做法律禁止的事情。
2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯絡在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3、「關愛學生」——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、「教書育人」——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、「為人師表」——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
3樓：匿名使用者
加強師德教。
育，是當今時代和教育事業發展向我們提出的一項重要任務。而為了加強師德教育，首先就必須了解什麼是職業道德和教師職業道德以及教師職業道德所具有的特點和作用。所謂職業道德，就是指從事一定正當職業的人們，在特定的工作和勞動崗位上進行職業活動時，從思想、感情到行動都應當自覺遵循的道德原則和規範。
人類的社會生活大體上可以劃分為家庭婚姻生活、職業勞動生活和社會公共生活三大領域，因此，指導和調節個人與社會、個人與他人關係的道德規範大體上也可以劃分為家庭婚姻道德、
4樓：藍屺兒
鑑於教師勞動的特殊性，教師職業道德相應地呈現出如下特點：
1、教師職業道德標準具有高度的嚴格性。
2、教師職業道德意識具有強烈的自覺性。
3、教師職業道德行為具有獨特的示範性。
4、教師職業道德影響具有潛在的深遠性。
5、教師職業道德內容具有鮮明的時代性。
教師職業道德的作用主要表現在如下幾個方面：
（一）促進教師職業專業化。
（二）促進師生生命成長和人格完整。
（三）促進社會文明傳承和發展。
這些都是書上的標準答案哦！！！
5樓：匿名使用者
1．簡述教師職業道德的基本特徵。
答：（1）從教師的社會責任來看，師德具有全域性性；
（2）從社會地位來看，師德具有超前性；
（3）從教師職業及個人修養來看，師德具有導向性；
（4）從教師的人格評價來看，師德具有超越一般職業道德的示範性。
二、簡述教師職業道德的社會作用？
答：（1）可以為解決教師隊伍中存在的問題提供良好的途徑和方法，為教師職業的發展提供良好的機遇； （2）可以改變以往人們對教師職業的認識，即只要有知識就可以當教師的傳統舊觀念；
（3）可以提高在職教師的專業水平，進而提高教育教學質量，提高教師的社會地位和物質待遇；
6樓：匿名使用者
教師的職業是教書育人，職業道德必須為人師表，表裡如一。
7樓：匿名使用者
特點：先進性 廣泛性與深遠性 示範性 完整性。
作用：認識功能 調節功能 教育功能 規範約束功能 價值導向功能。
教師職業道德的特點及作用
8樓：毛黎明福雲
鑑於教師勞動的特殊性，教師職業道德相應地呈現出如下特點：
1、教師職業道德標準具有高度的嚴格性。
2、教師職業道德意識具有強烈的自覺性。
3、教師職業道德行為具有獨特的示範性。
4、教師職業道德影響具有潛在的深遠性。
5、教師職業道德內容具有鮮明的時代性。
教師職業道德的作用主要表現在如下幾個方面：
（一）促進教師職業專業化。
（二）促進師生生命成長和人格完整。
（三）促進社會文明傳承和發展。
這些都是書上的標準答案哦！！！
職業道德教師素養中的地位？教師職業道德的功能與作用？
9樓：金星緯衣承
(二)職業道德在教師素養中的地位、
教師職業道德的功能與作用。
教師職業道德的功能與作用：
1、教育作用。
①認識功能：教師正確認識自己在教育活動過程中對他人、集體、社會應盡的義務和責任，並在此基礎上形成一定的道德觀念和道德判斷能力。
②實踐認識功能。
2、調節作用。
3、促進作用。
4、導向作用。
①激勵作用②控制作用③調整作用④矯正作用。
教師職業道德的功能：（自己找的）
1.對教師工作的促進功能；
2.對教育物件的教育功能；
3.對社會文明的示範功能；
4對教師修養的引導功能。
什麼是教師職業道德失範,什麼是教師職業道德
而涂爾幹則把 失範 說成 與道德規範不一致的社會現象。現行社會學著作普遍將其定義為 是指社會群體或個體偏離或違 規範的行為，主要是指對社會發展和進步有負面作用的破壞性越軌行為。4 可見失範是相對於社會規範而言，社會規範是人們在改造社會的長期實踐過程中形成的適應性行為模式。它一方面是對人們社會行為和社...
教師職業道德的基本功能有哪些教師職業道德的基本內容是什麼
1 對教師工作的促進功能 主要有動力作用 調節作用和評價作用。2 對教育物件的教育功能 當教師按照教師職業道德作為時，會使道德要求具體化 人格化，從而使學生在富於形象性的榜樣中受到啟迪和教育，在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好思想品德，增強教師教育的可信度 吸引力和有效性。3 教師職業道德的產...
教師職業道德修養與教師職業道德教育有什麼不同
教師職業道德 是修飾詞，主語分別是修養和教育，修養是指人的綜合素質，即專修煉和涵屬養，是注重個人內在的提高，教育則是以現有的經驗 學識推敲於人，為其解釋各種現象 問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，您可以結合進行理解，望採納！教師職業道德修養和教師職業道德教育有什麼不同 教...