1樓：風雪無阻
主題是：自我認識。
以下詳解。《這就是我》
「認識自我」是中學生成長階段的必修課之一，全面正確的自我認識對中學生的健康成長發揮著至關重要的作用。乙個人唯有認清自己、接納自己，發展出健康的自我概念，才有能力去認識別人、肯定別人，與他人建立良好的人際關係。因此，引導學生探索自我，更加全面地、多角度地認識自己，逐步形成自我概念很有必要。
知識和能力：從生理自我、心理自我、社會自我三個方面客觀的認識自我。
過程和方法：通過自我評價和他人評價的方式進行自我探索，不斷建構對自己新的認識。
引入主題：自我認識——《這就是我》
如何認識自我。
（1）我show你show
（2）如何全面認識自我。
自我認識三維度：生理自我、心理自我、社會自我。
認識自我的方法：自我評價、他人評價、社會評價、心理測試等。
主題活動：這就是我。
2樓：匿名使用者
狀元大課堂上《這就是我》它所表達的主題是根據自己來寫一篇記敘文，主題就是做有個性的自己，不做別人的影子。
初中作文《這就是我》500字
3樓：匿名使用者
這就是我。
說起我，爸爸的頭都大了：進入初中才一學期，老師請家長已不下10次。「我真是無地自容。」他說，「你究竟知不知道羞恥！」
的確，我是乙個很調皮的學生，我甚至連自己的日常行為都無法管住。我就象得了好動症，坐在自己的位置上總是動個不停，老師提醒了，只管得了一會兒，過一會兒，我又動起來了。我也許就是個神經病患者，有時竟在課堂上無緣無故地與張程同學相視而笑。
更讓人不可理解的是，我因為作業不認真完成才受到老師的批評，老師才花了一節課的時間給我們講做人的道理，可一下課，我就去把同學自行車的氣放了。都是初中生了，還犯這樣簡單的錯誤，真是讓人笑掉大牙。
可笑的事遠不止這些。有天**課下課，我和幾個同學在操場上瘋打，不小心撞著秦齊同學了，他就來勸我，我不但不聽，反而一拳向他臉打去，打得他鼻血直流。他哭著去老師那兒告狀，我不承認自己有錯，死口咬定他先動手，氣得老師沒法了，只好把家長請來。
最後，問題雖然解決了，但我是口服心不服。爸爸問我，同學的鼻子會不會有事，我說不會，他本來就是個痧鼻子，碰了一下就出血了。你瞧，這個時候還有心情講笑話，真是恬不知恥。
我還是乙個固執己見的人。對的堅持，錯的也堅持。乙個星期天，我和張程都沒完成政治作業，晚自習時，我開始補，但我覺得翻書太慢，就趁黃俁其轉過頭去說話的時間，把他的作業本拿來抄，結果還未抄，就被張程一把奪過去。
「明天我拿去交，你不能說。」他說。黃俁其說完話轉過頭來，見本子不見了，就去告訴老師，並懷疑是我們拿的，老師就說：
「哪個同學不小心拿錯了黃俁其的本子，請還回來。」我們不懂老師是在給我們台階下，沒有吭聲。於是，老師就叫黃俁其來搜我們的桌子，結果在張程的桌子裡找著了。
證據確鑿，可我們還是不承認。「難道他會長腳。」老師說，於是就把家長請來協助教育。
經過政治老師、班主任和家長乙個多小時的攻心戰和事實分析，我覺得再堅持也是無用的了，於是就承認了。真是不見棺材不掉淚，不見鬼子不掛線。
這就是我，乙個讓老師和家長頭疼的傢伙。
4樓：匿名使用者
你是哪個中學的？剛上初一，第一篇習作就來抄，要誠實！
5樓：霍妙弓智美
每個人都有每個人不同的個性，而我當然是這個世界上獨一無二的！我也有我自己的性格~~
我是乙個有暴力傾向、外向、開朗、愛笑的「假小子」，說暴力傾向，其實也就是說比較野蠻，只要男生動我，他們就死定了！我會乙個勁的猛k!直到他們投降為止，只針對男生們的個別人~~~我外向、開朗，就是表現在愛笑這方面，不管遇見什麼事情，只要看見別人笑，我就會覺得這一定很好笑，別人都能笑出來，我為什麼就不可以？
我就會開朗的放聲大笑！就算別人死翹翹了，只要有人敢笑，我絕對第二個笑！(這叫有毛病，千萬別學我喲)說偶假小子，就是超級愛籃球，球技雖然不怎麼樣，但是我真的好喜歡看別人打籃球，動作好酷好帥好拽啊~~夠瀟灑！
夠英俊~~當nba的科比扣籃的時候好帥啊~~~奧尼爾更拽，把籃框都震破了！~~嘿嘿，還有一點，我比較重哥們義氣！其他的，我不敢肯定，這點我絕對夠格兒！
因為我覺得朋友是世界上重要的東西，朋友會在你傷心的時候幫你分擔憂愁~~朋友在你快樂的時候，還會分享你的快樂，當然我是最願意和她們分享我的快樂拉！當我開心時，我恨不得讓全世界都來一起分享我的快樂~~有位朋友給我寫過這樣一首詩(可能是抄的):
當你幸福時，忘記我；
當你困難時，記起我；
黑暗時，我照亮你~~
光明時我便離開你！
你們看，朋友之間的友誼是多麼重要！雖然我沒有想這麼多，我就想著，有朋友，有吃的一起吃~~有玩的一起玩，有打的一起打！有難同當，有福同享！
打架一起打，只要誰敢欺負我的朋友，我絕對不會容忍，我會第一時間的去幫忙，絕對不讓我的朋友們受一點點的傷害~~
好了，優點就這麼多~~~再多就沒有了，要說我的缺點是一大堆：貪吃、貪玩、貪睡……要說上3天3夜也說不完，所以就不說了！節約時間嘛！
不是說浪費時間就等於謀財害命嘛？我就不浪費拉~~~嘿嘿~~
總而言之，言而總之……我就是我！不管是我的缺點也好，優點也好！我就是我自己！世界獨一無二的~~~絕對沒有轉殖的！
我就是我。
初中第一單元作文：《這就是我》開頭怎麼寫？
6樓：斛新邇
你好，我叫某某某，我是乙個剛跨進中學的新生，和別人一樣，帶著求知的慾望，來到了中學的殿堂。
自己寫的，偶爾有語病不要介意，自己改改！
7樓：〖陽光〗乄飛揚
《這就是我》作文開頭，雖然很簡潔，但絕對是原創！
十一年（自己的年齡）前，隨著一聲嬰兒的啼哭，「普通」的我，誕生了。
介紹自己的外貌，性格，興趣，特點。
表現自己特點的具體事例。
首尾呼應。
8樓：手機使用者
我：與孫悟空同姓，與太陽同名。愛好：..
六年級語文下冊第二課丁香結狀元大課堂主題概括
9樓：課文你來說
《丁香結》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香結象徵生活中解不開的愁怨。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調，又有解結的心志。
生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的「丁香結」。這就是生活的常態，也是本文給我們的深刻啟示。
以「我的語文狀元大課堂」這本書為題目作文600字？
10樓：匿名使用者
「我的語文狀元大課堂」
今天，田老師笑眯眯地說：「今天我們這節課進行語文活動。」教室裡頓時沸騰起來，有的同學大叫：
「耶！」有的蹦著跳著，有的使勁拍手。我則坐在位置上直笑，心想：
我今天一定要好好表現。
第一項活動在我們歡聲笑語中開始，田老師滿面笑容地拿出了一幅圖畫，上面有乙隻漂亮的小黑狗。我們都感到奇怪，這是要叫我們幹什麼呢？在我們的猜疑中，田老師一字一板地說：
「第一項活動是看―圖―猜―字。」李義還沒容我想就說是：「狗」。
嚴越也不甘示弱地大叫：「犬」。田老師微笑地搖了搖頭，他們垂頭喪氣地坐下了。
李義趴著看著那幅圖，向天帆用手托著臉。李蓮青胸有成竹地站了起來說：「默」。
田老師點了點頭。我想怎麼是默呢？田老師讓李蓮青說理由，李蓮青說：
「乙隻小黑狗的黑加上犬就是默。」我恍然大悟原來是這樣啊！田老師把那幅圖送給了李蓮青。
哇！我真羨慕他啊！如果我答對了，那幅可愛的小黑狗就是我的了。
緊接著進行第二項活動猜字謎，田老師在黑板上寫了「旭日東昇」四個大字，我用手撓著頭苦思冥想，到底是什麼字呢？正當大家低頭苦想的時候，郭奇站起來說：「九」。
田老師點了點頭，「噢」，旭日的日公升走了，不是剩九了嗎？田老師又出了72小時。72小時就是3日，但三日又是什麼字呢？
同學們都在思考。有的同學用食指和中指輕輕揉著太陽靴，像一休一樣思考，有的同學用手蒙著臉，有的同學仰著頭，眼睛不停地轉著。我們沒轍只好叫田老師說出正確答案。
田老師說：「你們都已經知道72小時就是3日，那3日加起來不就是個晶字」。啊！
原來是這樣啊！
狀元大課堂同步作文好嗎
11樓：陽光的
挺好的。
《狀元大課堂》是由成海蛟主編，為廣大中小學生、中小學教師傾心奉獻的同步教材輔導書。國家教師科研**「十二五」規劃重點課題、中小學生學力素質水準建模與研究總課題組指定推薦用書。首創導學案標準本，導學案理念；講練分冊模式，數位化學習方法全新運用；同步配送教案、教師用書、課件ppt光碟。
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