1樓：冰野略識之無
針對課文的提問：
1、本文作者的思想和感受，以及作者在某一特定段落中表達的具體感受。一般來說，最常見的問題是文章的主題和思想感情。這類問題主要是從文章的內容來提問的。
2、文章的寫作順序和結構。這類提問主要是從課文的結構來提問的，在提問中也是很常見的，也是為了理解作者的一種不想理解的寫作方法。
3、這篇文章使用了哪些描寫技巧和修辭手法？這類問題主要是從作者寫作技巧的角度來提問，這樣可以豐富學生的寫作技巧，學習一些寫作技巧。
注意事項：
對於課文內容提問，主要是通過課文的內容，以及結構，以及作者的寫作技巧等方面來提問，這類問題的主要目的是方便學生理解課文，掌握對課文的一些分析，同時讓學生學習一些寫作技巧。
這種文字內容的問題，需要提出符合年級學生對問題的理解，的基礎上，允許學生有害怕困難，指導學生思考，讓學生的進步思想，這是乙個好問題應該達到最好的效果。
2樓：禍禍家
我們在閱讀課文的時候，只要注意一下這個課文，每乙個段落的最開始，大概知道課文講的是什麼，在想要提問的時候也有針對性。
3樓：你姝
提出對主要內容的反對。
可以針對課文的什麼提問
4樓：匿名使用者
針對課文的提問：
1、這篇文章作者的思想感情，以及可以具體到某一段表達了這個作專者的具體感情表達。一般屬來說爭對課文的提問，最常見的就是主旨和思想感情的提問。這類提問主要是從文章的內容省上進行提問。
2、這篇文章的寫作順序以及文章結構。這類提問主要是從課文的結構上來進行提問，在提問中也很常見，也是理解作者寫作手法的乙個不要要明白的提問。
3、這篇課文中使用了哪些描寫手法以及修辭手法。這類提問主要是從作者寫作手法的角度來進行提問，可以豐富學生的寫作手法，以及學習一些運用的寫作技巧。
5樓：匿名使用者
可以從課文的寫法上來提問。可以從課文的結構上來提問。可以結合生活實際提問。
6樓：深藍色的回憶
比如；1.這篇課文為什麼這麼寫？
2.這一小節可不可以省略？
3.這兩句中相近的兩個詞可不可以換？
4.結尾為什麼採用這種手法？
5.作者為什麼這樣寫，意義何在？
7樓：匿名使用者
1.課文是按。
bai照什麼順序寫的？
2.本文主要du講了zhi什麼內容？
3.本文可dao以分為幾部分專？每一部分分別講了什麼？
4.本文的屬主旨是什麼？作者要表達什麼樣的思想感情？
5.針對段落，可以是中心句是什麼，段落在文章中的作用是什麼？
針對課文的寫法，可以提出哪些問題？
8樓：yiyo粉少
可以提出以下問題：
人們從蝙蝠身上得到了什麼啟示？
蝙蝠是怎樣探路的？
為什麼裝上雷達飛機就能安全飛行了呢？
課文題目既然是蝙蝠和雷達，那為什麼開篇描寫飛機夜航？
針對課文內容提問部分和全文如何界定？
9樓：不可不說
針對的課文內容提示的部分和全文的界定的話是兩者共同界定的可以把好多東西界定在同乙個戰線。
10樓：曾經我們想要的
如果是整體就是全文，少部分就是提問部分。
11樓：網友
真的看我的內容，可以提出自己的見解，以及自己的不懂。
小學語文課堂如何進行有效提問
12樓：多吃蔬菜呀
小學語文課堂想要進行有效的提問，首先他的問題一定不能設定得非常難，設定非常難的話，學生一般都不敢回答不出來，其次的話應該以一些有趣的形式來提問，而不是鹹的提問。
13樓：盛世華章潤天下
提問的內容要有針對性，有實效性，可以提前設計，也可以隨機。
14樓：初合樂
那進行有效的提問，那麼應該是在學校的自培養學生自主學習呢？
人教版語文四年級上冊第八課針對課文可以提出哪些問題
15樓：不是苦瓜是什麼
問：作者將雨聲比作（ ）寫了雨來時聲音由（ ）及（ ）由（ ）及（ ）的動態過程。
作者將雨聲比作（無字的歌謠），寫了雨來時聲音由（遠）及（近），由（輕）及(重）的動態過程。
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
這句話著筆於聲音，作者運用比喻的手法描寫了雨來時聲音由遠及近、由輕及重的動態過程，與文章開頭相對應，寫出山雨來時的特點，即「來得突然」「悄悄地來」。作者將雨聲比作「無字的歌謠」，突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達了作者對山雨的獨特情感，並給人以無限遐想。
山雨主要描寫了一場山雨降臨的情形。這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜，表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。
課文是按雨前、雨中和雨後的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至的情景，再寫雨中山林的美景，最後寫山雨過後的景象。
第5、6、7自然段，寫雨中的山林，是全文的重點。這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面，描述了雨中山林美景。
16樓：逝去的愛
可以提出以下問題：
1、「世界地圖」我們每個人都很熟悉，那麼你在看世界地圖時，有過什麼發現呢？
2、課文所記敘的「發現」是誰在什麼樣的情況下發現的？他發現了什麼？
3、你覺得魏格納是個怎樣的人？對你有什麼啟發？
義務教育教科書四年級上冊第11課蟋蟀的住宅針對啟示提問題怎麼提
17樓：
摘要比如：《蟋蟀的住宅》這一課怎樣重難點分析的反思。
答：從「住宅」入手，了解蟋蟀住宅的特點，並適時地進行擬人句的學習，這也是本篇文章很大的亮點，此文不僅是科學說明文同時也是一篇優秀的文學作品，課文中的語言乍看平實，其其實文章涵蓋著作者濃濃的情懷。我讓學生多次找出擬人句並重點地指導朗讀，訓練了學生的語感。
使學生在情感的感染之下學習觀察，潛移默化地受到作者喜愛昆蟲、熱愛自然的教育。
諮詢記錄 · 於2021-10-13
義務教育教科書四年級上冊第11課蟋蟀的住宅針對啟示提問題怎麼提你好，很高興為你服務，我是小離愛學習，知道資深解答家，累計服務3000人，能幫你很好的解答問題。這邊打字需要時間，請您稍等一下哦~
比如：《蟋蟀的住宅》這一課怎樣重難點分析的反思。答：
從「住宅」入手，了解蟋蟀住宅的特點，並適時地進行擬人句的學習，這也是本篇文章很大的亮點，此文不僅是科學說明文同時也是一篇優秀的文學作品，課文中的語言乍看平實，其其實文章涵蓋著作者濃濃的情懷。我讓學生多次找出擬人句並重點地指導朗讀，訓練了學生的語感。使學生在情感的感染之下學習觀察，潛移默化地受到作者喜愛昆蟲、熱愛自然的教育。
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課文巜野草》作者以什麼方法寫的,課文野草提問題？
作者寫小草頑強的生命力是想告訴當時的人們要象小草一樣和敵人鬥爭到底.作者讚美草頑強的生命力,一方面是為了激勵和鼓舞中國人民團結奮戰,齊心合力趕走敵人,另一方面作者也借草的偉大力量讚美了我們這個偉大的民族不可戰勝的民族精神 所以是借物抒情，托物言志都可以 課文野草提問題？問題 野草 這篇課文的中心思想...
《詹天佑》這篇課文可以提什麼問題
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初中作文 課文給我的啟示，什麼給我的啟示 作文
我也是初一的，不知閣下指的是那篇課文。初一上冊還是下冊。唯有說清楚，我才能幫你！給我的啟示作文 話給我的啟示作文 什麼給我的啟示 作文 什麼給我的啟示作文 初中作文什麼給我的啟示600字 給我的啟示作文 生活給我的啟示 自己寫的，望 草，象徵著生命，象徵著希望，也象徵著一種精神。題記。人，高等生物，...