複述的方法有三種

1樓：智慧型學堂

複述的方法有三種分別是詳細複述、簡要複述和創造性複述。

簡要複述，就是忽略一些次要的資訊，只把故事的主幹說出來即可。

詳細複述通俗意義上來說就是還原原文的複述。這樣複述就是要求根據文章的順序做出最清楚、明白、連貫的表述。可以抓住課文中的一些能夠反映課文內容的重要詞語，抄記在本子上，並將其有順序地排列出來，作為複述的支援點和連線點。

然後根據這些詞語記憶擴充，把要複述的課文或片段的內容串聯起來，進行詳細複述。

創造性複述要求較高。它不是對課文內容進行簡單的重複，而是要在充分理解課文的基礎上，通過聯想和想象，進一步充實內容，發展情節，更具體生動地刻畫人物的形象。

複述課文的步驟

1、理解課文內容。小學語文課本中，大多數課文文質兼美，層次清楚，中心明確。讀課文時，必須讀懂內容，抓住中心。如果這一點做不到的話，你的閱讀就是無效的。

2、把握課文脈絡。對作者的寫作思路、課文的段落結構一定要很好掌握，這樣，複述時才能做到有條理。

3、領會老師要求。如果老師要求詳細複述，那你複述時的內容順序、段落層次、重點部分以及情節發展應與原文一致。

如果老師要求簡要複述，則要注意抓住主要內容，刪去課文中一些描述性文字，把人物對話和設問句改為陳述語氣，比如可以簡單到只把每段段意自然連線；如果老師要求創造性複述，則要在原文基礎上發揮想像，重新加以組織，譬如改變人稱、改變敘述順序、合理擴充故事情節等等。

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複述的方法有以下三種：

1、看圖複述。低年級本文中的插圖比較多，基本上是一幅圖就是課文乙個自然段，依據圖就可以較為詳細地複述課文內容了。這樣不僅能培養學生的觀察能力、識圖能力還能培養孩子們豐富的想象能力。

2、列提綱複述。這種複述方法較多用於篇幅較長，內容較複雜的課文。在進行這類課文的複述時，我總是指導學生把複述的課文或片斷的內容寫成提綱，然後根據提綱進行有序的詳細複述。

因為提綱可以揭示文章的標題，也就是段意。

3、對照重要詞語複述。這是指抓住課文中的一些能夠反映課文內容的重要詞語，抄記在本子上，並將其有順序地排列出來，作為複述的支援點和連線點。然後根據這些詞語記憶擴充，把要複述的課文或片斷的內容串聯起來，進行詳細複述。