1樓：匿名使用者
需要、動機、行為三者之間具有密切的關係。當人產生需要而未得到滿足時，會產生一種緊張不安的心理狀態，在遇到能夠滿足需要的目標時，這種緊張的心理狀態就會轉化為動機，推動人們去從事某種活動，去實現目標。目標得以實現就獲得生理或心理的滿足，緊張的心理狀態就會消除。
這時又會產生新的需要，引起新的動機，指向新的目標。這是乙個迴圈往復、連續不斷的過程。由此，需要是動機和行為的基礎，人們產生某種需要後，只有當這種需要具有某種特定的目標時，需要才會產生動機，從而成為引起人們行為的直接原因。
每個動機都可以引起行為。但是，在多種動機下，只有起主導作用的動機才會引起人的行為。
簡述學習動機水平與學習效率之間的關係
2樓：阿薩姆的拉麵
美國心理學家耶克斯和多德森研究證實，動機強度與工作效率之間不是線性關係，而是呈倒u形的線性關係。動機的最佳水平不是固定的，依據任務的不同性質會有所改變。在完成簡單的任務中，動機強度高，效率可以達到最佳水平;在完成難度適中的任務中，中等的動機強度效率最高;在完成複雜和困難的任務中，偏低動機強度下的工作效率最佳。
比如說，在做一道非常複雜的數學題時，動機強度要低一些，因為這屬於複雜問題，你不能總想著要得高分，使動機強度過高，自己心態沒辦法調整好，過於急躁，不利於任務完成;而你在進行體育鍛煉時，動機強度要高一些，因為這屬於簡單問題，如果你在跑步的時候還想著友誼第一，比賽第二，動機強度太低，同樣無法取得好成績。耶克斯-多德森定律
拓展知識耶克斯-多德森定律，指動機的最佳水平隨任務的性質不同而不同：在比較簡單的任務中，工作效率隨動機的提高而上公升；而隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。這種現象就叫做耶克斯-多德森定律
由耶克斯、多德森2023年提出
3樓：不懂先生
1、高效的學習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種眼腦直映式的高效閱讀學習複習方法。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立乙個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
從心理學的角度簡述內因性動機和外因性動機之間的關係
4樓：匿名使用者
不管是內因性還是外因性，都與「需要」相聯絡，都是為了滿足自身的需要。
內因性側重人格特質方面的因素，外因性側重環境方面的作用。
（雖沒有正面回答你的問題，但這個我想對你也有用）
簡述犯罪動機形成過程的四個階段
動機與工作效率的關係
5樓：來自虎頭崖賢惠的寒蘭
動機不是越大越好，而是有乙個最佳的值，才會最有效率？
6樓：神
二者相輔相成不能一概而論完全判斷是什麼樣的關係，有些關係是不能說的清楚地，因為影響因素和變數很多所以不能找到簡易的圖形或者關係去形容。 所以可以說這兩個既對又不對。 不必太多考慮這個。
7樓：匿名使用者
耶基斯多德森定律，使用的前提狀語是——任務比較容易的情況。適用面不廣泛
8樓：匿名使用者
根據耶克斯和多德遜定律，動機強度和工作效率之間呈倒u型曲線，中等強度的動機最有利於任務的完成，也就是說，動機強度處於中等水平時，工作效率最高，一旦動機強度超過這個水平，對工作效率反而產生一定的阻礙作用。學習動機太強，急於求成，會使個體產生焦慮及緊張，干擾記憶和思維活動的順利進行，從而使工作效率降低。
在比較容易的任務中，學習效率隨動機的提高而上公升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。所以，這裡所說的動機指的是最佳動機水平，即道u型的頂點位置。容易任務，最佳動機水平相對高一點，在難度較大的任務中，較低的動機水平反而有利於任務的完成。
簡述消費者需要和消費者購買動機,兩者有何聯絡與區別
9樓：流星雨
需要是購買動機的充分條件，但非必要條件
簡述尋根文學產生的背景及其對傳統文化的態度
文化 尋根 意識的萌動始於80年代初。人們以追溯自己所屬的民族和所生活的土地的淵源的高度熱情，開始以民族文化及覆蓋在民族心理深層的文化積澱為縱向座標，以整體性的人類文化為橫向座標，探尋自己民族文化的歷史演變 地域特點和現代重建的可能性。80年代以來，整個文化界瀰漫著一種強烈的 尋根 情緒，試圖通過對...
幼兒有意注意產生的條件有哪些，簡述幼兒的有意注意發展的特點有哪些
1 幼兒對活動目的的明確性程度。活動目的越明確 越具體，越有利於保持有意注意。2 教師能否合理組織活動。教師如能用生動有趣的形式合理組織活動，有利於保持幼兒的有意注意。3 幼兒對活動有沒間接興趣。當兒童對活動的結果感興趣，有利於保持有意注意。4 幼兒的意志水平和抗干擾能力。幼兒期有意注意處於發展的初...
論述貨幣的產生及其本質試述貨幣的產生及其本質。
貨幣的產生 商品交換發展到一定階段的產物。偶然的物物交換 擴大的物物交換 以一般等價物為媒介的交換 金銀固定地充當一般等價物 貨幣的本質 貨幣的本質是一般等價物。一般等價物就是大家普遍樂意接受的商品，它表現其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介。貨幣的含義 從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的...