1樓：
沒有捷徑可走，就是多看點書，擴大閱讀範圍，日積月累，慢慢就提高了。
2樓：秋天
由於我國的教育傳統的原因，我國的小學生，甚至是中學生，所有的作文都是憑著想象完成的。因此有不少笑話出現。
提高他們的作文水平很簡單。
首先他們的作文無非就是人、物、景，再溶入一些具體的事就可以了。
寫日記完全能提高，但有時日記成了負擔，日記也是胡編出來的，這就難怪寫了日記也不提高了。
提高作文水平：
1、多出去走走。看到風景就問一些孩子，他當時的感受、都看到了什麼。此時注意，他看事物的順序，不要出現邏輯順序。
2、寫下對乙個人的印象。這個就從身邊做起吧。路遇乙個乞丐，也可以一描述一翻。
比如，白天看見了，回到家中就讓孩子形容一上乞丐的容貌，他都做了什麼，他身邊都有什麼。再比如：肯德基的服務員。
3、從一件小物件開始練習寫物。比如寫乙個花瓶。
以上這些都可以觀察能力。
這個能力提高了。寫作文的水平在老師的引導下，一定會提高的。
3樓：匿名使用者
我是一名學生，現學創思作文。從中等偏上，到每次都是a+++。所以我建議去創思語言培訓學校。
如何提高小學四年級學生的語文，包括閱讀和寫作能力
4樓：如若似水
小學的語文還不是很難，首先跟堂練習一定要跟著做，其次閱讀的話，多看書，做些課外題，總結不同題目的做法如記敘文的主要內容，句子含義等等，作文的話讓學生多寫，逐字逐句的給他改。
怎樣提高四年級學生的作文能力？
5樓：
一、讀萬卷書
閱讀是寫作的基礎，在此基礎上，不但可增長知識，又可借鑑人家寫作的手法，實在是一舉多得。
為了正確指導同學們讀書，我要求他們讀有益身心健康的書報雜誌。我制定了乙份「選單」——
報紙類：《中國少年報》、《嶺南少年報》、《現代小學生報》、《現代家長報》等等。
雜誌類：《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》、《作文通訊》、《小學生優秀作文》等。
圖書類：《湯姆·沙耶歷險記》、《哈克貝利·芬歷險記》、《安徒生童話集》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《上下五千年》、《十六歲的船長》、《海底兩萬里》、《格蘭特船長的女兒》、《童年》、《在人間》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《寄小讀者》、《誰是未來的中隊長》、《廣東兒童文學獲獎作品選》等。
這樣做是希望通過一定數量的閱讀，讓同學們得到寫作上的潛移默化的影響。
此外，我還適當介紹現代知名作家如魯迅、朱自清、茅盾、巴金、秦牧、楊朔、陳伯吹等人的作品，甚至引導他們去看《水滸傳》、《三國演義》等古典**。正如魯迅先生所說的，讀書有如蜂採蜜。這對求知慾強的孩子，無疑是十分有益的。
當然，我會勸止他們去看兒童不宜的書刊，以免產生不良作用。
二、觀察人、事、物
觀察是寫好作文的條件之一，而處處在意周圍的人、事、物，將會得到許多作文的好材料，也將會把文章寫得更全面、更細緻。
在教學過程中，我經常說服同學們學會觀察。不論是動物，包括天上飛的，地上走的，水裡游的；不論是植物，包括花、草、樹木；不論是房屋、橋梁、公路；不論是天空、雲彩、風、雷、雨、電；不論是各種膚色的人，各種民族的人……
我引導同學們看一篇觀察范文：《小烏龜趣事》。這是一位小學生的習作，曾刊登在報章上。文章寫了小烏龜的外形、動作、生活習性等，充滿了孩子們的情趣，尤其觀察方面，很值得孩子們借鑑。
我又印發了《小檯燈》這篇優秀作文，讓同學們知道怎樣通過對小檯燈的觀察，把小檯燈的外形、顏色、特點、構造、質地逐一介紹給讀者，從而進一步提高觀察力。
在上寫作訓練課時，我要求大家帶來自己平日心愛的玩具，寫一篇觀察短文。他們的積極性調動起來了，紛紛拿出自己心愛的東西，例如玩具火車、「蠟筆小新」鬧鐘等。他們按照老師的要求，第一次寫成了一篇頗有條理、內容充實、結構完整的文章。
由於我要求同學們觀察時按一定順序，抓住特色，發揮想像，所以，有的同學還寫得比較生動有趣。
有時，我帶同學們到公園，也隨時抓住機會現場引導他們觀察荷葉、荷花和各種形態，觀察錦鯉的游泳、嬉戲、覓食等動態。
至於人物，我要求他們觀察自己的同學、親友、老師，留意人物的外貌、動作、語言、性情等。這個問題，下文還有專門的論述。
三、掌握必要的作文知識
小學生學作文，不一定非講究寫作技巧不可，但掌握一定的作文知識，則頗有必要。按要求來說，小學生最常見的是記敘文，而記敘文又分為記事與記人。這兩類記敘性的文章，小學生都應該掌握其寫法。
於是我給同學們提供了幾篇典型的優秀記敘文，例如《這件事真令我難忘》、《生日的晚餐》、《照相》等，它們都以記事為主。另外我又提供了幾篇以記人為主的記敘文，例如《乙個我敬佩的人》、《我的小夥伴》、《賣藕的小姑娘》等。
經過一段時間，同學們逐步懂得了記事、記人的方法。但是問題又來了，他們寫得不具體生動，中心也不大明確。
為此，我又給同學們講《怎樣把文章寫得具體》以及《怎樣圍繞中心敘述》這兩個專題。例如寫一位老師，中心是表現他「關心學生」，那麼選的題材應該是為學生進行個別輔導、為學生新增衣服、帶學生看病、跟學生談心以解決他們的思想問題。這樣一來，不但中心明確，而且內容具體。
四、重視詞語運用
文章是無聲的語言，要讓讀者讀起來覺得通順流利，易於領會。指導小學生作文，這一點要引起足夠的重視。因為用詞不妥貼，必然文句不通。
例如：我毫不猶豫地哭了。「豪不猶豫」一詞就不妥貼，改「情不自禁」比較通順。
此其一。不合事理，也會導致文句不通。例如：
公升旗了，我們全校抬頭挺胸。「全校」是不會「抬頭挺胸」的，這裡顯然漏寫了「同學」二字。此其二。
用詞不合生活習慣，也讓讀者覺得彆扭。例如「我看見海上有一架**。」其中「架」字就不對，應改為「艘」字。
此其三。還有，小學生往往弄不清「二」與「兩」字的分別。文章中經常出現「教室裡只剩下我和小明二個人」的句子。
我又對學生們解釋清楚，雖然「二」、「兩」的含意差不多，但用起來要合乎習慣。比如「他得了第二名」，不能說成「第兩名」，又如「我穿了兩件衣服」，不應說成「我穿了二件衣服」。
最後，廣州地區的學生，在文章裡會夾有廣州話的成分，讀起來也很彆扭。例如：「我不等她放學，乙個人先走了。
」又如：「這個玩具，是媽媽幫我買的。」這些問題，看似很平常，但影響不好，必須提醒同學們注意克服。
錯別字的出現，也會影響文章的質量。例如：「我玩的真開心。
」或者：「中隊長喊到：全體敬禮!
」五、學會描寫
要提高文章的感染力，還要學會描寫事物的方法。當然，描寫有各種不同的型別，這裡只談人物描寫和場面描寫。
小學生寫作，一般都較單純，較直接，往往把層面淺的東西寫完了就算，不大注意作更深的挖掘。比方寫人物，同學們只把這個人物幹些什麼，「三下五去二」地收筆了。這樣，人物就缺乏立體感，缺乏生命力。
這就要讓他們掌握初步的人物描寫的方法，例如外貌描寫、動作描寫、對話(語言)描寫，甚至心理描寫，都要教給他們。
在教學過程中，深入淺出地讓同學們去模仿、學習人物描寫方法。我舉出武松、關羽、孔乙己和祥林嫂等人物，用這些典型的人物形象，去激發同學們寫好人物的積極性。我不止一次地向孩子們講「武松醉打蔣門神」的寫作方法，也不止一次地向孩子們述說魯迅先生描寫少年閏土和中年閏土的技巧。
同學們都心領神會，比較專心地學，而且取得一定的成效。
小學生寫作經驗少，對敘事輔陳訓練不多，作起文章來大多見事寫事，見人寫人，很少看到他們精彩的場面描寫。為了解決這個問題，我印發了一些精彩的場面描寫的片斷，例如「爸爸檢查兒子作業」的場面，「拔河比賽」的場面，「大清潔勞動」的場面。在引導同學閱讀這些片斷時，讓同學們懂得，場面描寫實際是生活場景的具體生動的再現。
只有這樣做，敘事才會具體，寫人才會生動。
六、加強寫作訓練
要提高學生的寫作能力，必須作長期的實踐，所以，寫作訓練一定要加強。
由於小學生多數見識閱歷不多。因此，我總爭取機會帶他們外出參觀、旅行，以收集寫作的材料。例如帶他們到番禺的旅遊景區寶墨園、廣州陳家祠、孫中山故居、可口可樂公司等處，讓他們觀察，學習，蒐集作文材料，然後進行寫作。
6樓：小釩
多看書，多看報，關鍵是要培養語感，另外在生活中要注意觀察，多積累素材，爭取把一件小事也寫得趣味橫生。
7樓：匿名使用者
多讀一些適合年齡的有意義的故事書，注意觀察，記一些令自己印象生刻的事，描述出為什麼生刻，寫完後認真修改，讀給朋友聽，直到大家認為有趣為止，堅持這樣做會有進步。
8樓：韓城
多讀多記多寫，也不要強迫看太多名著，多看一些自己喜歡的，提高閱讀興趣，多背一些好句，仔細觀察周邊事物，不然到寫作文時，不知道寫什麼，適當看一看寫各類作文的形式，怎麼寫的，字跡一定要工整，這樣分數會特別高，要學會分段，規矩整潔才是硬道理，祝你作文寫得越來越好
9樓：李憶苑
要多看書，多看關於寫作的書，看到好詞好句要摘抄下來，以便於寫作時應用……
希望我的回答可以幫助到你！！！
10樓：雨痕雪荊
多看書。摘抄優美句子。小學生的作文，以模仿為主。可適當加入自己的思想。相信你會讓老師眼前一亮
11樓：東方伊琪
經常寫作，是唯一提高作文能力的方法，其他只是過眼雲煙
12樓：青春很茁壯
應該多看看yy，這樣想象力比較強大，作文還是作文嗎
怎樣提高小學四年級學生的寫作水平？
13樓：愛刷
我兒子９周歲，三年copy級，bai他目前每天寫電子日記，他du口述，我來打，我要的是安靜的傾聽，zhi他就是把一天中dao最高興的事情說出來，這樣，乙個是讓孩子知道自己學習環境的美好，二個是可以及時的了解孩子的情況，然後有根據的引導。是很好的交流方法。 http:
//www.edugroup.com.
大樹日記，我兒子寫了快一年的電子日記，你若感興趣，可以看看！
這個方法可以在沒有任何壓力的情況下，提高自己的寫作能力，表達能力！ 當然，孩子的經歷和閱讀量也是很關鍵的！多方面引導吧！
14樓：朱鈺俎惜海
沒有捷徑可走，就是多看點書，擴大閱讀範圍，日積月累，慢慢就提高了。
15樓：作業本被燒掉
恩....小學生要學寫作不抄
是難事，下面是襲
我自己對學習寫作文的看法，希望對你有幫助哦~~1、多讀課外書。讀課外書是十分重要的，在讀的時候，不要忘記拿乙個漂漂亮亮的本子，記下好詞佳句，和你的讀書筆記哦~這樣收穫了好詞佳句，也寫了一篇作文，在作文中，讀後感是很重要的呢。
2、堅持寫日記。寫日記可以讓你比別人多寫些作文，多練，作文就會啦！而且，寫日記還可以讓你記下童年的趣事，很多事情我們沒法一輩子記得，而你寫出來的日記卻可以永遠儲存在哪給你看，可以讓你長大了還重溫舊故。
3、詢問作文寫的好的同學怎麼寫的。以上都是我自己的看法，也許別人還有更好的方法，不妨去看看哦~~
4、多觀察生活，作文**來的呢？作文來之生活，所以要多觀察啦~~如果好的話，要給最佳哦~~
如何提高小學四年級學生學習成績，如何提高小學六年級的學習成績？
家長最頭疼的來事情 其實，源小學四年級是孩子在心理bai上發展du的乙個轉折zhi期，他們會逐漸地顯dao 示出自己的個性，對某一事物可能會產生強烈的興趣。比如說，男孩子可能會喜歡看一些科普類的課外書，或者有些孩子開始有點 文藝範兒 捧著文學作家的書在書房裡獨自享受了。四年級這個階段是孩子的轉型期，...
怎樣提高小學四年級學生的語文閱讀能力
提高語文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做 最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解 在讀的過程中學會歸納 分析 總結 反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章 材料的時候可以快速的提取段落 文章的脈絡和重點...
小學四年級作文,如何指導四年級小學生寫作文
我很喜歡體育運動，如跑步 打桌球 游泳 我的夢想是當一名運動員去參加奧運會，為國家爭光。這幾天英國倫敦正在開奧運會，電視上天天直播。這可把我樂壞啦！我天天盯著電視，忘了吃飯，也忘了睡覺。爸爸說我著了魔，媽媽說我傻了。其實我有乙個夢想 長大當乙個運動健兒，去參加比賽，抱回很多很多的金牌，為國爭光。我看...