1樓：遊陽珈藍
運用之妙存乎一心，
什麼東西東可以拿來比喻人，在描寫人的不同形態不同嘴臉不同境況中可以 形象的把乙個人們所熟悉的物拿來表達你所要表達的那個的面貌 以達到傳神傳情等等效果
比如我們說那個阿諛奉承的人 叫哈巴狗
還有說人乾瘦的像樹皮
或說 眼睛像死魚眼 這些都是我們所熟悉的說法 也就是通常用的比喻 ，都很形象的把我們所要說的情形清晰的呈現在別人面前
魯迅先生的比喻是最傳神最傳情的 他的阿q 那個q ，祥林嫂 的眼睛 還有向下那個圓規的鄰居 。。。。。多的不得了
不過這種能力要來自你對生活體驗與對事物的入微的觀察才 以及對文字功底把握，才能達到這種效果 所謂乙個靈感 也不全是天才的全能 要你平時多讀多練多看 多學 多比較 多分析
希望對你有用
2樓：匿名使用者
動物 植物 漂浮物 不明飛行物 等
3樓：陳氏密碼
任何物都可以喻人,只要找到此物與此人的某種共通點就可以進行喻人。
4樓：匿名使用者
動物 植物 漂浮物 不明飛行物 廢物 等
梅蘭菊竹是植物裡比較常用的，還有就是：你長的跟朵花似的
動物就多了，什麼狼心狗肺狼狽為奸，狗嘴裡吐不出象牙 過街老鼠，黃鼠狼給雞拜年，哦，誇獎別人的時候可以說長的很象猴子 或者大猩猩
5樓：明央
只要比喻得當到位的話，什麼動物或者植物或物體都可以的。
6樓：
只要使用得好，什麼物都可以。
7樓：紫賀金姬
什麼事務都可以 物質的或精神的 都可以
生活中什麼可以借物喻人？
生活有哪些借物喻人的常見事例,20字左右
8樓：淵源
《粉筆》
它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關注。在學校，在教室裡，它掉到了地上，沒有乙個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了......
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，乙個多麼普通的名稱啊！
可是，老師，又是乙個多麼神聖的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。
每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用檯燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。
哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！
在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒後悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
9樓：由清安黃賦
生活中的許多美，也許你沒去注意，但生活中的點點滴滴是需要我們用心去發現的。
今天，朱老師帶著我們去乙個地方，讓我們實地去觀察。到了那裡，我深深地吸了一口氣，啊！這裡的空氣很新鮮。
走進去，有一條彎曲的小路，小路的兩旁種著許多花。突然，我看到一大片野菊花，它那細細的花莖，襯托起了整朵花，小小的花瓣又柔又薄，圓圓的花朵像縮小版的太陽，金**黃的。再走進去，我看到薰衣草，一朵薰衣草由好幾朵紫色的小花組成的。
咦，那邊似乎有像映山花的顏色的花朵。這朵花紅彤彤的，有三片很柔嫩的花瓣，還有從中心伸出來的三條花芯，它的葉片也很奇怪，是橢圓形的，兩旁的葉齒尖尖的，顏色翠綠翠綠的。這裡的樹棵棵都很挺拔，就像乙個個威武的士兵。
這裡的樹有的高有的低。翠綠的小草很密，每乙個都對我笑嘻嘻的，每乙個都對我很友善，好像我是它們從遠方來的客人，而它們，就是這裡的主人。把這裡都遊覽了一遍，要回去的時候，我還真有一點依依不捨。
在這一次的實地觀察中，同學們都摘一些花回來，我卻沒有。因為我覺得這樣的習慣很不好，這些花花草草都是有生命力的，就連踩草地，我也是輕輕地踩，因為，我覺得，踩太重的話，小草也是會痛的。因此，我覺得，小草小花也是需要我們去好好地愛惜它的。
這些，都是我們生活中的美，我們都要去注意它，愛護它。
借物喻人的詩有哪些
10樓：匿名使用者
1、本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。 ——《詠蟬》 （唐）李商隱
2、不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後， 為誰辛苦為誰甜。——《蜂》羅隱
3、垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是籍秋風。——《蟬》 虞世南
4、大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。 ——《詠松》 **
5、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。—— 《己亥雜詩》龔自珍
6、花開不並百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。——《畫菊》鄭思肖
7、千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 ——《石灰
吟》 于謙
8、千形永珍還成空，影水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閒處作奇峰。——《雲》 來鵠
9、牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。——明，解縉
10、我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風寒露深林下，任是無人也自香。——《蘭花》薛網
11、我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。 ——《墨梅》王冕
12、西陸蟬聲唱，南冠客思侵。哪堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為錶予心。 ——《在獄詠蟬》駱賓王
13、咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 ——《竹石》鄭燮
11樓：喔艹累
古詩兒歌：作者借物喻人，小草很簡單，可是生命很旺盛@白居易經典之作，古詩也很好記，後四句不怎麼熟悉
12樓：匿名使用者
1、千形永珍還成空，影水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閒處作奇峰。——《雲》來鵠2、牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
——明，解縉3、我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風寒露深林下，任是無人也自香。——《蘭花》薛
在我們身邊有哪些東西可以用來借物喻人？
13樓：檸檬我不萌噠
路燈，粉筆，蠟燭，竹子，梅花等。
1、路燈：每到晚上，路燈為我們照明，它不求回報，無私的發出亮光。它像乙個天使，幫我們照明；它像乙個警察，使路上的車輛互相看清；它想乙個戰士，永遠守在街邊，讓大家都能注意安全。
一顆小小的路燈，但對我們來說卻無比得重要。
如果沒有它，兩輛車會想撞；如果沒有它，我們只會走在黑漆漆的街上；如果沒有它，可惡的小偷也會胡作非為。路燈，它給我們光明，給我們安全，給我們帶來了方便。它有許多的地方值得我們學習。
它那無私奉獻的精神，它那默默無聞的精神，是我們應該學習的。
2、粉筆：對我們上學的人來說，粉筆實在是太熟悉不過了。但是，你可想過，就在粉筆這樣一種普通的東西身上，卻蘊含著崇高的品格。
粉筆，當它靜靜地躺在講台上，誰也不會注意到它，而每當老師拿起它的時候，它便把知識送到我們這些學生面前。
而它自己呢？直到被磨成粉末才停止奉獻。此時，我想起兩句詩：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備著一生為人民服務的精神。粉筆，以它那短暫的生命把文明傳播，把知識傳播。
我讚美粉筆，更讚美手拿粉筆辛勤耕耘的老師，把心血撒在我們這些幼苗身上的老師！
3、蠟燭：母親是一支永不熄滅的蠟燭。她在我們生病時照顧我們，我們發高燒時，儘管是雷雨交加的半晚也把我們從家裡背到醫院；在我們飢餓的時候，母親回給我們弄可口的飯菜，讓我們吃得高興、吃得安心。
母親啊！你是我心中光明的太陽；是一支被風雪吹過而亭亭玉立的蠟燭；是一支永不熄滅的蠟燭。母親，你是我的生命，是我的精神支柱，是我生命中不可缺少的一部分。
母親你給予了我們光和熱，你處處關心、呵護我們，母親你是一支永不熄滅的蠟燭。
4、竹子：平凡的不起眼，可是，它卻是一株堅韌不拔，不屈不撓的象徵。在風雨交加的夜晚，風吹落了竹葉，雨打掉了竹葉。
但是，它氣餒了嗎？不，它只是更頑強的挺拔著，舒展著它那綠油油的葉子。啊，又發現了乙個筍芽。
這就更加證實了竹子的生命力並不是在晴朗的太陽生成，而是在無聲無息的下雨天達成。他總是挺直了腰板，就像那守衛家園上的衛兵，我不僅在心頭湧上了敬佩之意。竹子的精神難道我們不應該學習？
5、梅花：在百花澗謝之時，唯有梅花生機寺勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在稟冽的寨風中。
數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。不用擔心花弸會摔破，梅花不是嬌貴的花，煎是寨冷，煎是風氣雪壓壓，它開得煎精神，煎秀氣。
梅花，可以比喻那些在黑暗、汙濁的環境裡堅持正義與高潔的工作，最常見的我們最親愛的守衛邊疆的戰士。
14樓：黃慧
花生：告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體 面而對別人沒有好處的人。
蠟燭：用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明。時間分分秒秒的過去了，而蠟燭的 白色圓柱形的身體也越來越短，可這根本不會讓小巧的它把火熄滅，一直到生命的最後一刻。
它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。
牛：可以拉犁，奶牛可以產奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。在鄉間，隨處可見它的身影。
牛把自己的一生奉獻給了人們，卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去後，想起它曾為我們做過什麼。牛就是這樣，默默無聞地誕生在世上，又默默無聞地離去，卻給人們留下了許多東西。
而它卻從不要求什麼，只要有一堆乾草和乙個牛棚就足夠了
借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格，有時也叫托物言志。這也是 作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。無論寫人記事還是寫景狀物，正確運用借物喻人的方法：
可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄；可以大大增強文章的表現力 和感染力。運用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的特點， 要與人的品格有相似之處；讓人讀了文章，就能清楚地認識到，本文借 物要說明什麼，要借物讚譽怎樣的人。
15樓：天枰
白楊樹 邊疆戰士
白楊（袁鷹著短文）
文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然後寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設者形象逐步交融在一起。車窗外的白楊──與茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊──不擇環境，不懼災害，茁壯成長；父親心中的白楊──就是扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
生活中的啟示借物喻人的作文,生活中的啟示借物喻人的作文500字
松樹它沒有春天裡桃樹的爭妍鬥豔，也沒有夏天裡梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天裡銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天裡，穿著樸素綠色外套的松樹。松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每乙個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點 它是乙個橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實躲藏在由 稻草 擺好的...
寫借物喻人的作文小草可以喻什麼人
小草，因為它的不起眼，可以用來象徵平凡的大多數。但是小草，即使生於亂石從中，它也能向著陽光進行努力的生長。所以，平凡人雖然平凡，但是卻也可以有追求幸福的權利，並也能堅韌不拔的奮鬥。小草是生命力的象徵。充滿濃綠的小草，是具有頑強生命力的模範。小路邊，沙灘上，屋頂簷底，隨處可見小草的身影。熾熱的太陽烤不...
可以把爸爸媽媽借物喻人成什麼，用什麼物來寫呢
父愛像大海深處湧動的暗流。母愛像一片天空，可以決定我們的遠近。媽媽是蠟燭，爸爸是粉筆。把媽媽比作什麼，用借物喻人的手法寫一篇文章。100 比作太陽呀，照耀你這棵小樹逐漸長成參天大樹 這樣就很好了，我就寫過這個不過是比喻爸爸，老師給了高分，祝你也得個高分喔 用野草來借物喻人作文600字作文 離離原上草...