1樓：高中生物生活教育
其實很簡單，乙個圖就可以解釋。看下圖
上面圖代表重疊的閱讀方式，下面代表非重疊閱讀方式。
其中每個小球代表乙個鹼基
1、2、3、4代表乙個密碼子，它決定乙個氨基酸。
我的學生也是這個搞不懂，用文字實在難以說清楚。用圖就非常簡單了。希望對你有所幫助。
2樓：匿名使用者
破譯遺傳密碼，必須了解閱讀密碼的方式。遺傳密碼的閱讀，可能有兩種方式:一種是重疊閱讀，一種是非重疊閱讀。
例如mrna上的鹼基排列是augcuaccg。若非重疊閱讀為aug、cua、ccg、;若重疊閱讀為aug、ugc、gcu、cua、uac、acc、ccg。兩種不同的閱讀方式，會產生不同的氨基酸排列。
克里克等用t噬菌體為實驗材料時發現，在編碼區增加或刪除乙個鹼基，便無法產生正常功能的蛋白質;增加或刪除兩個鹼基，也無法產生正常功能的蛋白質。但是當增加或刪除三個鹼基時，卻合成了具有正常功能的蛋白質。他們的實驗證明了遺傳密碼中三個鹼基編碼乙個氨基酸，閱讀密碼的方式是從乙個固定的起點開始，以非重疊的方式進行，編碼之間沒有分隔符。
4、遺傳密碼的基本特性是什麼？
3樓：點點星光帶晨風
大自然將奧秘或法則隱匿於一套密碼之中，藉此創作出數以千萬計的物種，之後又將其銷毀，終而復始，生生不息。
1、方向性
密碼子是對mrna分子的鹼基序列而言的，它的閱讀方向是與mrna的合成方向或mrna編碼方向一致的，即從5'端至3'端。
2、連續性
mrna的讀碼方向從5'端至3'端方向，兩個密碼子之間無任何核苷酸隔開。mrna鏈上鹼基的插入、缺失和重疊，均造成框移突變。
3、簡併性
指乙個氨基酸具有兩個或兩個以上的密碼子。密碼子的第三位鹼基改變往往不影響氨基酸翻譯。
4、擺動性
mrna上的密碼子與轉移rna(trna)j上的反密碼子配對辨認時，大多數情況遵守鹼基互補配對原則，但也可出現不嚴格配對，尤其是密碼子的第三位鹼基與反密碼子的第一位鹼基配對時常出現不嚴格鹼基互補，這種現象稱為擺動配對。
5、通用性
蛋白質生物合成的整套密碼，從原核生物到人類都通用。但已發現少數例外，如動物細胞的線粒體、植物細胞的葉綠體。
擴充套件資料：
遺傳密碼的破譯：
1、通過簡單的排列組合推測遺傳密碼是三聯體
2、遺傳密碼的閱讀方式如何（重疊讀碼還是非重疊讀碼）
3、克里克通過t4噬菌體突變實驗證實了遺傳密碼是三聯體並採用非重疊的讀碼方式
4、遺傳密碼與氨基酸如何對應
5、尼倫伯格和馬太通過體外無細胞體系合成蛋白質的實驗破譯了uuu編碼苯丙氨酸
6、aaa和ccc也隨之被破譯
7、通過異聚核苷酸作為mrna的體外合成蛋白實驗，找出了各種氨基酸密碼子的大體範圍，並證實了密碼子的簡併性
8、通過特定的三核苷酸能促進特定的氨醯-trna與核醣體結合的重大發現而破譯了61種編碼氨基酸的密碼子
9、通過對琥珀和赭石突變的回覆突變實驗，破譯了uag和uaa這兩個終止密碼
10、通過已經破譯的63種遺傳密碼發現了遺傳密碼的規律，間接證明了uga是第三個終止密碼子，稱為蛋白石密碼子
4樓：靠名真tm難起
方向性、連續性、簡併性、擺動性、通用性。
1、方向性，密碼子是對mrna分子的
鹼基序列而言的，它的閱讀方向是與mrna的合成方向或mrna編碼方向一致的，即從5'端至3'端。
2、連續性，mrna的讀碼方向從5'端至3'端方向，兩個密碼子之間無任何核苷酸隔開。mrna鏈上鹼基的插入、缺失和重疊，均造成框移突變。
3、簡併性，指乙個氨基酸具有兩個或兩個以上的密碼子。密碼子的第三位鹼基改變往往不影響氨基酸翻譯。
4、擺動性，mrna上的密碼子與轉移rna(trna)j上的反密碼子配對辨認時，大多數情況遵守鹼基互補配對原則，但也可出現不嚴格配對，尤其是密碼子的第三位鹼基與反密碼子的第一位鹼基配對時常出現不嚴格鹼基互補，這種現象稱為擺動配對。
5、通用性，蛋白質生物合成的整套密碼，從原核生物到人類都通用。但已發現少數例外，如動物細胞的線粒體、植物細胞的葉綠體。
5樓：匿名使用者
1.方向性：密碼子的閱讀方向是5到3端。
2.簡併性：除蛋氨酸和色氨酸只有乙個密碼子外，其它氨基酸都有好幾組密碼子。
3.通用性：無論是病毒還是原核生物、真核生物，都共同使用一套密碼字典，但有例外。
4.連續性：在mrna上，從起始密碼子到終止密碼子，密碼子的排列是連續的，既沒有重疊也沒有間隔。
5.有起始密碼子和終止密碼子。
6.變偶性：密碼的簡併性只涉及第三位鹼基，即同乙個氨基酸的不同密碼子中，前兩個鹼基均相同，第三個不同。
高中生物必修二4至7章與必修3的一至三章的重點～～
6樓：匿名使用者
進化方面不太重要，生態學重點是種群特徵和種群生長曲線，生態平衡，必修三重點免疫！1
一道小小的生物選擇題
7樓：上官轉轉
選d。因為書上說這實驗表明編碼之間沒有分隔符。
高中生物必修2知識點詳細 要特別簡單明瞭當要詳細
8樓：奇怪知識鋪
我給你個建議，光看知識點沒用，因為沒有那麼完全的知識大綱覆蓋整本書，沒有誰敢說高考考的知識點在他列出的知識點中都有，我們學校老師主要以看書為主，全本，全部生物書我看了3便，個人覺得應該以看書為主，做題為輔，再聯絡知識點，這樣成績提高較快
9樓：匿名使用者
生物競賽（遺傳概念題），高中生物競賽 遺傳（大題一道）
第一題 a 前合子生殖隔離 生殖隔離的一種方式。不同物種的個體間不能交配，或者交配後不能形成合子.第二題 a 同源染色體 二倍體細胞中染色體以成對的方式存在,一條來自父本，一條來自母本，且形態 大小相同，並在減數 前期相互配對的染色體。含相似的遺傳資訊。第一題 基因交流的最後一道屏障應該是d，就是可...
高中生物的 高中生物幾本必修選修講的順序是什麼
1 甲遺傳病的致病基因位於 常 x,y,常 染色體上，乙遺傳病的致病基因位於 x x,y,常 染色體上。2 ii 2的基因型為 aaxbxb iii 3的基因型為 aaxbxb或aaxbxb 3 若iii 3和iii 4再生乙個孩子，則這個孩子為同時患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率是 0 4 若iv 1...
高中生物必修二遺傳密碼的破譯選學用學麼，高考考麼
假說演繹法 1 孟德爾的豌豆雜交實驗。2，摩爾根證明基因在染色體上3 dna複製方式的提出與證實，以及整個中心法則的提出與證實，都是 假說一演繹法 的案例。4 遺傳密碼的破譯是繼dna雙螺旋結構模型提出後，現代遺傳學發展中的又乙個重大事件。必修二第四章第三節這個很少考，基本可以忽略，知道就好 模擬推...