1樓：李雲龍飛
金溪縣人方仲永，世代以耕田為業。方仲永五歲時，還不認得筆墨紙硯，忽然哭鬧著索要這些東西。他父親很奇怪，就向鄰居那裡把那些東西借來給他。
方仲永馬上寫下了四句詩，自己題上自己的名字。這首詩表達了孝養父母和與同一宗族的人搞好關係的意思，這首詩很快就被全村的讀書人都紛紛借去了。從此旁人只要指定一物，方仲永就能立刻寫下關於那種東西的詩，詩的文字技巧及道理意境都達到一定水平。
同縣的人們對他都非常器重，並漸漸也長請他的父親去他們家裡做客，有的還花錢請求方仲永題詩。方仲永父親覺得這是件有利可圖的事，就每天帶仲永向同縣的人到他們家裡去四處拜訪，不讓他學習。
我很久就聽聞此事了。明道年間，我跟從父親回到家鄉，曾在舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。我們叫他作詩，已經與我過去所聽到的水準不能相比較了。
又過了七年，我從揚州回來，再到舅家去，問起方仲永，人們告訴我說：「他已經完全同普通人一樣了。」
我認為：方仲永的通達聰慧，是先天得到的。他有天賦，比起力學而成的人要優秀得多；然而最終還是和淪落為平常人，那是因為沒有受到常人所受的教育的結果。
他的天資是那樣的好，只因為沒有受到教育培養，尚且淪為普通人一樣；現在一般說來天分不高的人自然是很多的，如果再不加以教育培養，恐怕會連乙個平常人都不如吧？
2樓：匿名使用者
傷仲永◆原文:
金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名.
其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之.自是指物作詩,立就.其文理皆有可觀者.
邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學.
餘聞之也久.明道中,從先人還家,於舅家見之.十二三矣.令作詩,不能稱前時之聞.又七年,還自揚州,復到舅家問焉.曰:"泯然眾人矣!"
◆譯文金溪平民方仲永,世代以種田為業.仲永長到五歲時,不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西.父親對此感到驚異從鄰近人家借來給他,他當即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字.
這首詩以贍養父母,團結同宗族的人作為內容,傳送給全鄉的秀才觀賞.從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方.同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去作客,有人用錢財和禮物求仲永寫詩.
他的父親認為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習.
我聽說這件事很久了.明道年間,跟隨先父回到家鄉,在舅舅家見到方仲永,他已經十二三歲了.叫他寫詩,已經不能與從前聽說的相稱了.
再過了七年,我從揚州回來,又到舅舅家,問起方仲永的情況,舅舅說:"他才能完全消失,普通人一樣了."
3樓：我江總
譯文：金溪地方有個方仲永，時代從事農業，仲永長到5歲，從來不曾見過書寫的工具，忽然哭著要這些。他的父親感到很奇怪，向鄰居就近借來給了他。
當即寫了四句詩歌，自己在詩後寫上自己的名字，他的詩以供養父母、家庭和諧作為內容,他的詩傳給全鄉的讀書人看。從此，只要別人指著事物讓他作詩他馬上就完成，詩的文采和道理都有可以學習**的地方。同鄉人感到很驚奇，漸漸地用賓客之禮來款待他的父親，還有的人花錢求仲永題詩。
他的父親以為這樣有利可圖，整天拉著仲永四處拜訪同鄉人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，我跟隨先人回到家鄉。在舅舅家見到了仲永，當時他已經十二三歲了。
讓他作詩，已經不能相當我以前聽說的了。又過了七年，從揚州回鄉，再來到舅舅家，問仲永的情況，人們說：「仲永的特異之處已經消失了，完全如同常人了。
」我說：「仲永之所以通達聰慧，是先天得到的。既然是先天得到的，就勝過有才能的人。
之所以成為普通的人，是因為沒有得到後天的教育。他有先天的資質，這麼好的乙個賢才，沒有得到後天教育，變成普通人。我們沒有先天的資質，本來就普通。
如果我們又不接受後天教育，能夠成為普通人就為止了嗎？
4樓：匿名使用者
譯文 金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。
這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。
他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。
再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：「他才能完全消失，普通人一樣了。」
王先生說：仲永從小通達聰慧，會做詩的能力，是先天得到的。他先天得到的稟賦，比起有才能的人高多了。
最後成為普通人，是因為他後天的學習沒有達到要求，像他那樣先天得到的，稟賦如此之好，卻由於沒有受到後天的教育，尚且成為普通人；現在那些沒有先天的稟賦，本來就是普通人，又不接受後天的教育，想成為普通人恐怕都不能夠吧？
傷仲永改寫成敘述文 不是譯文
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傷仲永作者介紹，傷仲永的作者
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傷仲永課後題，傷仲永的課後習題
翻譯 金溪縣民方仲永，世代以耕田為業。仲永長到五歲，不曾認識書寫工具，有一天忽然哭著要這些東西。父親對此感到詫異，從鄰家借來給他，仲永當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。這首詩以贍養父母 團結宗族為內容，傳給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得鑑賞的地方。縣里...