請具體描寫你記憶中課堂上最精彩或最感人的片段,字數

2022-08-26 05:20:07 字數 3225 閱讀 3340

1樓:匿名使用者

黑暗與光明的輪迴,世代的輪迴。

關掉通道裡的燈,一切都變得黑暗,從這頭到那頭,黑暗跟著淺淺的影子轉移,光亮一步步靠近,完全光明;再回來,從光明裡重走回黑暗,暗地裡會突然想起很多事,或者很久前的事,嘩嘩的流淌過黑的幕色。乙個中午突然發現這樣乙個有趣的事情,開始習慣伸手關燈的動作,短暫的黑暗似乎一下子成了一種庇護,黑色隱去的彷彿不是單純的自己,還有周圍的熙熙攘攘和曲曲直直,拋去這些,只有內心世界的片刻安靜。

有時會想到從前的事,還能記起被自己忘掉的瑣碎,一切都變得美好。黑色,是眼睛讓自己學會去冷靜,所有都成了無謂,自己好好地想,好好地考慮,暫時的忘卻真的得到回歸。

想起,在這潮濕的五月,去年今天的我,總感嘆這個季節的反常,陰雨讓我變得有些小崩潰,討厭的雨,一直都不喜歡。

祈禱,明天天要晴!

寫乙個300字的描寫老師上課的片段

剛剛結束的學校運動會中,一定有許多精彩的場面讓你難忘請你選擇乙個場面描寫字數100左右

2樓:匿名使用者

和去年一樣,最精彩,最吸引人眼球的還是女子4×150接力賽。「嘭!」伴著一身槍響,運動員們似離鉉的弓箭一般,飛奔出去。

我班第一棒崔精雨邁開大步,雙臂用力擺動著,此時,她就像腳下踩了「風火輪」一般,跑得十分輕鬆。後面幾位運動員都急紅了眼睛,恨不得生出一對翅膀,玩命的追。「啪」一聲清脆的響聲,我班已盡到了第二棒。

有了第一棒的優勢,我班運動員一直遙遙鄰先。我很開心,不停地大聲喊加油,為運動員加油鼓勁。

3樓:匿名使用者

401班加油,我為你感到驕傲

描寫小動物的片段

4樓:喵喵

tfboys,四葉草永遠支援你們

人物外貌描寫300字左右(只描寫外貌)

5樓:百度文庫精選

最低0.27元開通文庫會員,檢視完整內

原發布者:李鵬亞

人物細節描寫的片段

心理描寫的片段300字左右

6樓:匿名使用者

心理描寫,就是描寫人物在一定環境中的心理狀態和思想活動。把人物的內在精神和思想感情寫好,能夠讓讀者走進人物的心靈深處,洞悉人物的內心隱秘和感情衝突,從而成功地塑造人物性格特徵,突出文章的中心思想。

同學們在進行心理描寫時常犯的錯誤要麼是輕描淡寫以致一片模糊,要麼是陳詞濫調有「造假」的嫌疑;只有準確的把握、細膩的描摹,才能有直抵人心、震撼人心的力量。

小作文例題:請用300字左右的語言描述你的一次心理活動,要求形象真切。

[作文病例]

語文課開始了,老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以後,我一看不及格,很是傷心。

[簡析]

這是一位學生的作文片段,寫的是他在老師分發批好的試卷前後的心理活動。他雖然歇斯底里地高呼「緊張得要命」、「很是傷心」,但我們依然若無其事、不為所動,我們並不感覺到他有多緊張、多傷心,因為從他的字裡行間我們讀到的,盡是抽象的概述,而不是具體可感的心理描寫。

那麼如何進行具體可感的心理描寫呢?請看下文。

[作文示例]

①天陰沉沉的,不時颳來陣陣冷風。風颳到我身上,我不由自主地打了寒顫。 語文課開始了,老師要把批好的試卷發下來。

教室裡靜悄悄的,只聽見「沙沙」的發試卷的聲音,「嘩啦!」我的心隨之猛跳了一下,乙個同學不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心裡直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了。

試卷終於落到我的桌子上了。它反躺著,靜默著。②我不停地在心裡念叨:

「上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機,不看電視,不打遊戲機了。唉!

都怪我自己,老想著打遊戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了乙個小時的電視。老師啊,發發慈悲,手下留情,我以後上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!」我用有點顫抖的手去掀試卷,乙個鮮紅的「4」字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。

我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著「啪」的一聲,我看到了我的分數──48,可憐的「48」,我「唉」的一聲便癱在了桌上。③我彷彿看到了老師滿面的怒容,彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多麼的懊悔,多麼的傷心呀!

[簡析]

這是一段精彩紛呈、惟妙惟肖的心理描寫。怎麼說呢?原因是心理描寫的手法多種多樣,小作者巧妙地綜合運用了其中常見的幾種:第

一、內心獨白。這是最常用、最重要的一種。這種手法寫出了人物的所思所想,讓人物直接地傾吐自己的心聲,表白他的歡樂與悲愁、昂揚與矛盾、希望與失望,使讀者穿透人物外表,直逼人物的內心世界。

例如②,直截了當地記錄了「我」懊悔和祈禱的心路歷程,形象真切。同學們在「內心獨白」之前一般要加上「想」、「沉思」等提示語,如②中的「在心裡念叨」。第

二、幻覺描寫。人在極度緊張、亢奮的狀態下,眼前或耳邊有時會出現虛幻的畫面或聲響,其內容也許是自己最害怕的也許是最渴望的,把這些描繪下來,就能十分準確地表現人物的內心世界,例如③。在進行幻覺描寫前也常要用一些提示語,如:

似乎看見,彷彿聽到等。第

三、景物襯托。例如①,用陰天和冷風來烘托「我」的緊張心情。此外,常見的還有本文沒有出現的一種手法:

夢境描寫。例如魏巍《我的老師》一文中,通過我「夢中尋師」,表現了「我」心中對老師深深的依戀與思念。

這段文字給了我們三點啟示——

1.心理描寫可以綜合運用各種手法,也可以配合人物的動作、語言、神態描寫。這樣可以更形象地凸顯人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化,可以使人物的心理活動富有立體感和層次感,行文也更加搖曳多姿。

2. 心理描寫要符合人物的性格。不同性格的人,心理活動就不一樣,有的人熱烈,有的人冷峻,有的人果敢,有的人優柔,這就需要同學們用心觀察、體會,細心描摹、刻畫,不可千篇一律、千腔一調。

3. 心理描寫要符合文章表達和表現中心的需要。同學們不能為心理描寫而心理描寫,不能心血來潮就左乙個心理活動,右乙個心理活動,要「應運而生」、自然成文,一般在人物比較興奮、悲哀,或內心矛盾衝突比較激烈的情況下運用。

動作描寫的片段300字

7樓:匿名使用者

在我短暫的小學生涯中,遇到過各種各樣的人,難免有一些人在我的記憶長河中流下自己的足跡.

那是乙個烏雲密布的上午,我騎著我那架剛剛買的新自行車,高高興興地使向學校.剛到學校,由於快上課了,我就著著急地向班裡衝去

8樓:劉蘭陵王

吃個香蕉黃日華跟突然分一心二飛越瘋人院敷

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