1樓：ysa教育培訓小助手
一、資訊科技教育可以培養學生的思維品質
素質教育最主要是培養學生的思維品質，要培養學生發現問題、思考問題的能力，培養學生適應社會生活的能力，培養學生的應變能力。
1、對學生創造性思維的培養在以前的教學模式中往往大量的灌輸知識性的內容，而忽略了對學生創造性思維的培養。
當然，學生在解題、寫作、繪畫等嘗試中有時也能體會到創造的愉悅心情。創造性思維最顯著的特點是能夠提供新穎獨創而有價值的思維成果，由於資訊科技教學摒棄了傳統學科中所形成的常規思維模式，對學生來說具有新鮮感，學生的創造欲能得到極大地激發，培養學生的創造性思維。
2、可以發展學生抽象思維資訊科技教學中操作過程是以抽象思維為基礎的，要解決把抽象的東西轉變成形象的東西。必須通過對問題的歸納分析從而研究出一般性的規律。
3、優化學生思維品質資訊科技是一門操作性很強的學科。學生上機要通過手、眼、心、腦並用而使大腦形成強烈的專注，使大腦皮成產生一種成就感，更大的激發學生的求知慾望，而培養學生勇於進取，獨立思索的能力。另外，由於計算機執行高度自動化和程式化，因此在操作中，需要有極為嚴謹的態度，捎有疏漏便會出錯或宕機，因此能夠培養學生思維的敏捷性、嚴謹性。
二、資訊科技教學重在培養學生未來的生存能力
所謂計算機能力，是指利用計算機解決問題的能力。比如能自行開關機器；能用畫圖軟體解決畫圖；能獨立進行windows的操作；能用字處理做一些文字編輯能力；能利用網際網路獲取資訊的能力等。
之所以將計算機能力提高到學生未來生存能力的高度，有其深刻的社會因素，要很好的說明這個問題我們不得不提出這樣乙個概念「功能性文盲」這個概念最初的含義是指未能獲得讀寫計算機能力的人，而他們可能曾經上過學，並獲得過文憑。實至今日讀寫計算機能力有了巨大的擴充套件，「功能性文盲」的標準也有更為廣泛的涵蓋面。
「讀」的含義也發生變化，不僅要讀印刷的文字，而且隨著全球網路化的到來，如何有效快捷的從網上獲得豐富的資訊資源成了乙個現代人必備的才能。
「寫」，更為重要的是，需要將自己的想法或需要寫在網上，和全世界的人交流，以便獲得更多的幫助和啟發。
「算」可不是過去的做算術，計算機的出現，是算的工具有了極大的改進。很好的把握它，就能大量節約精力和提高工作效率。
不難發現，而一旦成為「功能性文盲」，將有可能出現如下的檻尬局面：在**費諮詢系統的電子觸控螢幕前無從下手；手持信用卡卻在atm機前取不出錢來等等。
當前流行的一種說法，認為計算機資格人證和駕駛執照是通往下個世紀的通行證，也從乙個側面說明了「應該擁有計算機能力」這一觀念正被越來越多的人所接受。而盡早地培養學生計算機能力將會極大的提高他們適應社會的生存能力和適應能力。
三、資訊科技教育對其他學科的影響
資訊科技教育作為一項面向未來的現代化教育，決不可僅僅停留在計算機學科範圍內的教學上，而應著眼於推崇領導利用計算機進行科學管理，指導教師利用計算機進行多**輔助教學，培養學生用現代化工具和方法分析問題、解決問題的能力。
從廣度上看，計算機教育的內容應包括計算機教學、計算機輔助教學、計算機輔助管理和計算機輔助學習四項。計算機教育一方面要讓學生學習計算機方面的知識，另一方面還應使學生能用所學知識操作計算機，以幫助學習其它學科的知識。
一些優秀的輔助教學課件能提高學生學習的興趣，優化解題策略，開發學生心智，我們在現實的實踐過程中也取得了不錯的效果。
綜上所述，資訊科技是一們理論和實踐相結合的課程，具有很強的操作性和實用性。在當前教育大改革大發展的形勢下，無疑是給教育界展現了教育領域的另一片天地，願資訊科技的明天發展得更美好。
2樓：二人一魚
這個問題是開放性問題，對每個人的影響肯定都不一樣，主要看自己對教育技術怎麼理解，怎麼應用教育技術。通過教育技術學習首先要培養自己的資訊素養，再次培養自己的自學能力，最後培養自己的研究能力，這些綜合在在一起就是培養自己的生存和生活能力。
3樓：匿名使用者
更好的學習該如何去教育他人和自己的孩子。作為乙個師範類的學習者，這個是很喲喲指導價值的
現代教育技術對學生學習的影響？
4樓：匿名使用者
對於想學習的人來說，籠統的講：
1、現代教育技術的應用使得各類知
識可以以更形象易懂的方式呈現出來。
2、現代教育技術的應用呈現的內容可以更豐富便捷。
3、現代教育技術的應用使得一些比較軸象或難懂的問題通過一定的技術手段進行演示。如原子結構，肉眼是看不到的。類似的情況有很多。
所以，現代教育技術用得好是一種助學手段。對一些學生還能起到一定的激發學習興趣的作用。
現代教育技術的應用對教學效果有哪些積極影響
學習教育技術與自己專業以及今後的工作有什麼關係？
5樓：瓊樓登高人為峰
這個關係是非常緊密的，你學習教育技術與個人的專業，這個是今後工作的必要基礎和條件，沒有這個就談不上今後的發展，可以說學習技術與專業是個人，今後工作的先決條件是促進個人成長或者成功的必要條件之一
談談在你的教學中對於教育技術的體會,教育技術對教學有什麼促進作用?
6樓：潮淶汐漲
運用新**來進行教學，也源就是多媒bai體輔助教學，
集文字、聲音、du圖zhi像、動畫效果、影音檔案等多dao種**為一身讓我的學生學習興趣濃厚，不容易溜號。教學中呈現的材料有鮮明的畫面、逼真的色彩、生動的形象及聲音效果激發學生的主觀能動性和積極性；充分調動學生的視、聽、說等感官；發揮師生互動的優勢，達到寓教於樂、事半功倍的效果。
現代教育技術的學習對學生有什麼益處？
7樓：漢中隆
益處是能讓學生快速掌握所學的內容。
但也有致命的弱點，就是弱化了學生的形象思維。
知道下象棋，有盲棋這種說法嗎？
能下盲棋，是一種能力，
現代教育技術的運用，弱化了對學生這種能力的培養。
學習現代教育技術對我們大學生有什麼幫助？
8樓：浮夢丶
可以提公升職業競爭的能力，學會了各種軟體的應用，學到了很多知識，感覺這門課程非常實用。
9樓：點打倒小惡魔
現代教育技術的蓬勃發展，使得教育技術在教學過程中的作用越來越明顯。在我國由應試教育向素質教育轉變的過程中，教師的教育技術素質如何已經成為影響教育技術發展的重要因素，同時它也直接影響著我國教育的整體改革和教育現代化的發展程序。因此，培養和提高廣大教師的教育技術應用能力在現代教學環境下已經變得非常緊迫和重要。
加強與培養教師的現代教育技術應用技能，可以通過多種方式對在職教師進行教育培訓，但應切實注重全面培養和切實提高教育技術應用能力和基本素質，使他們懂得如何運用現代教育技術去從事未來的教育和教學活動，只有這樣才能更加有效地提高素質教育的質量和效益。
10樓：閔富
至少對自己以後教育自己的孩子有用
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經過這段時間的居家學習，我對今後的學習喲！我一定要努力學習，把失去的時光找回來。居家學習這段時間以來你的學習你的生活跟平時有什麼不一樣嗎請從中選一件事情？在家學習和生活不如在學校規律，在家相對自由打亂了原有的作息時間，產生了懶惰的行為，儘管家長再三叮囑但還是不如面對老師，在家總覺得是坐井觀天，沒有和...
學完了教育心理學學習理論,對我們今後的學習有哪些啟發
看來可能最大的這樣乙個啟發就是對孩子的乙個教育問題。泛泛來談呢,學習教育心理學理論,可能會對你以後作為乙個教師,洞察學生們的心理,了解學生們的心理狀況,同時,相應的給予他們合理的輔導,會有很好的幫助 說實話,沒有什麼太大的作用,這個以前我們有的同事就是為了考教師資格證用的,她是非師範類專業畢業,這種...
求解 論述通過《商務禮儀》課程的學習，你認為對你今後的就業和
古人有這樣的話 窮則獨善其身，達則兼濟天下。修身齊家治國平天下。把修身放在首位。教養體現細節，細節展示形象。內強素質外塑形象，如果我們時時處處都能以禮待人，那麼就會使我們顯得很有修養。在選擇和乙個什麼樣的人相處，相信彬彬有禮的人事最能夠得人心的，對於就業來說，有禮會走遍天下的。中國歷來有禮儀之邦之稱...