1樓：匿名使用者
1.教育上的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷， 圓形也罷，總逃不了乙個空虛。
卡隆附攏先生的耳，不知說些什麼。先生突然向著四個犯罪者說：「我饒恕你們。」
啊！親愛的先生！我怎能忘記你呢？
我成了大人，一定還記得先生，會到校裡來拜望你的。無論到了何處，只要一聽到女教師的聲音，就要如同聽見你先生的聲音一樣，想起先生教我的兩年間的事來。啊啊！
那兩年裡，我因了先生學會了多少的事！那時先 生雖有病，身體不健，可是無論何時都熱心地愛護我們，教導我們的。我們書法上有了 噁癖，她就很擔心。
試驗委員考問我們的時候，她擔心得幾乎坐立不安。我們書寫清楚的時候，她就真心歡喜。她一向像母親一樣地愛待我。
這樣的好先生，叫我怎麼能忘記啊！
2.教導一年級的小孩，多少費力啊！有的牙齒未全，像個老人，發音發不好；有的要咳嗽；有的淌鼻血；有的因為靴子在椅子下面，哭著說「沒有了」；有的因鋼筆尖頭觸 痛了手叫了起來；有的把習字帖的第一冊和第二冊掉錯了，吵個不休。
要教會五十個手沒有準的小孩寫字，真是一件不容易的事。他們的袋裡藏著什麼甘草、鈕扣、瓶塞、碎 瓦片等等的東西，先生要去搜他們的時候，他們甚至會藏到鞋子裡去。先生的話，他們 是毫不聽的。
有時視窗裡飛進乙個蒼蠅來，他們就大吵。夏天呢，把草拿進來，有的捉了甲蟲往裡面放；甲蟲在室中東西飛旋，有時落入墨水瓶中，墨水濺汙了習字帖。先生代小孩們的母親替他們整頓衣裝；他們手指受了傷，替他們裹繃帶；帽子落了，替他們抬起；留心不讓他們拿錯了外套；用盡了心叫他們不要吵鬧。
女先生真辛苦啊！
3.給予乞丐乙個銅幣，他就會真心感謝你，說「神必保信件和你家族的健康。」聽著 這祝福時的快樂，是你所未曾嚐到過的。
受著那種言語時的快樂，我想，真是可以增加 我們的健康的。我每從乞丐那裡聽到這種話時，覺得反不能不感謝乞丐，覺得乞丐所報我的比我所給他的更多，常這樣抱了滿足回到家裡來。你碰著無依的盲人，飢餓的母親， 無父母的孤兒的時候，可從錢囊中把錢分給他們。
單在學校附近看，不是就有不少貧民 嗎？貧民所歡喜的，特別是小孩的施與，因為大人施與他們時，他們覺得比較低下，從小孩受物是不足恥的。大人的施與不過只是慈善的行為，小孩的施與於慈善外還有著親 切，——你懂嗎？
用譬喻說，好像從你手裡落下花和錢來的樣子。你要想想：你什麼都不缺乏，世間有缺乏著一切的；你在求奢侈，世間有但求不死就算滿足的。
愛的教育讀書筆記摘抄
2樓：匿名使用者
《愛的教育》告訴我，1個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西—對祖國，對家鄉，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每1個故事都讓我動情，每一段字裡行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛的教育》的精彩之處和在於，每一篇小故事都有1個或幾個主人公，把每個故事拆出去也並不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易於展現，其中讓我印象深刻地是有一篇「可愛的老師」的日記，作者細心地勾勒出每位老師的形象，「性格柔和」的「修女」老師對孩子們「發大聲和動怒是絕對沒有的」,但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她「用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮靜」,但並沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇「家長」的日記讓我印象深刻，它敘述著 「學生的父母」他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們容貌不同，職業各異，但卻都有著一顆「為孩子著想」之心，他們默默地接送孩子，關心著孩子的學習和生活，他〔)們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和夥伴身上，他們因為同為父母，而變成「平等的友人」讀著這樣的描寫，記敘「學生的父母」的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學生，我們更應該進1步理解，領會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。
同學們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什麼是我們應該學習，什麼是我們不應該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質教育的魅力。
愛的教育讀書筆記摘抄(二)
一、好詞
二、好句
1、這位老師名叫考諦，是個身材魁梧、捲髮、大腦袋，留著1大把黑鬍子的先生，他的眼睛很有神，說話聲音像開大炮。
2、從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看，地上已經白茫茫一片了。上學的路上雪花都還在飛舞著，踩在雪地裡，腳下還咯吱咯吱的響呢。
到了學校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!
3、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有2個酒窩。
4、他今天穿著一件藍色上衣，上面綴著金鈕扣，仰起金髮的頭，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那裡，那種風采，真令人羨慕。
5、從窗外的吹來的新鮮空氣裡，還聞得出泥土、樹中的芬芳氣息，讓人不由得想起在鄉下漫步的情景來。
6、天氣很好，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。
三、好段
1、學期又開始了，3個月的時間真快，像做夢似的，感覺一覺睡醒就上學了似的。早晨母親送我去學校去，一路上，我還回味想著在鄉間的情形哩。一路上見到的全是學生，鬧鬧嚷嚷的，買筆記本、買書袋。
校門口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。
2、終於捱到了放學，教室裡一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的衝出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手裡抓了雪團，不管是不是認識的同學，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。
還有的在雪地裡跑來跑去，整個學校熱鬧非凡。
3、早上，空氣很清爽，溫暖的陽光從視窗照進教室裡，大家的心情都變得舒暢起來。趴在視窗，就能看見碧藍的天空，還能看見家家敝開的窗欄邊、陽台上，擺著已經泛綠花盆。
4、今天早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多麼愛我們。當別的老師向我們提問的時候，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準確，他就會跟著著急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。
愛的教育讀書筆記摘抄(三)
在整理班級圖書的時候，偶然發現新課標必讀書目裡有《愛的教育》這本書，早就聽說了義大利作家亞公尺契斯的《愛的教育》，曾感動了成千上萬的讀者。100多年來此書一直暢銷不衰，曾多次被改編為動畫片、電影、***，讀者遍布全世界。但是我卻一直沒有靜下心來閱讀。
拿起這本書，腦海中湧現了好多的疑問，在這美麗的世間「愛」究竟是什麼?在這本書裡愛又是怎樣去體現的呢?它又帶給了我們什麼教育的結晶呢?
帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的**，書裡的每1個故事雖然比較短小，但是每1個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開1個字——愛。
在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是1種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。
內中包含了父母的愛、同學的愛、老師的愛，以及社會的愛，這些在安利柯的心裡種下了光明的種子，教育了他怎樣去愛，又怎樣接受愛。字裡行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。
3樓：home大娟
1.敘利亞張開了眼。再用功複習。
可是第二夜，第三夜，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，複習功課的時候，總是帶著倦容，好像對功課很厭倦似的。爸爸見這情形，屢次注意他，結果至於動氣，雖然他一向不責罵小孩。
2.卡隆令人可愛，代洛西令人佩服。代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的。
可以敵得過代洛西的人，1個都沒有。他什麼都好，無論算術、作文、圖畫，總是他第一。他一學即會，有著驚人的記憶力，凡事不費什麼力氣。
學問在他好像遊戲一般。
3.少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向後垂下，斷了氣了。士官青著臉對少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將屍首靜靜橫倒，自己立正了看著，軍曹與2個兵士也立正不動。
別的兵士注意著前方。
4.他真是1個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋裡，闊步地到了裡面，臉像蘋果一樣，注視著一切。
等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。
5.據說：先生有時受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來，終於用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。
她發了怒以後，非常後悔，就去拖慰方才罵過的小孩。也曾把頑皮的小孩趕出過教室，趕出以後，自己卻咽著淚。有時聽見家長責罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。
6.大家不響了。這時卡隆的樣子真是莊嚴：
堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。等助教師紅了眼進來的時候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽不出了。
助教師見這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。
7.卡洛斐口袋裡滿裝著物品，外面罩了長的黑外套。他平時總是商人似的在心裡打算著什麼。
他最看重的要算那郵票簿了，好像是他的最大的財產，平日不時和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者，說他盤剝重利，我不知道為什麼卻歡喜他。他教給我種種的事情，嚴然像個大人、柴店裡的兒子可萊諦說他即使到用了那郵票簿可以救媽媽生命的時候，也不肯捨棄那郵票簿的。
8.我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得爸爸也大笑了。
回去的時候，他非常高興，以至於忘記了戴他的()破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零8個月。
9.駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：「我不能當兵立了。
」耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他媽媽是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。
耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他媽媽，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位裡無言地哭泣。
10.人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。
我和爸爸站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多。嚼著麵包的卡隆、可萊諦、「小石匠」、收集舊郵票的卡洛斐，都在裡面。老人已被人圍住，警察也趕來了。
也有向這裡那裡跑著的人。
11.現在的世界中，無論何人，沒有1個不學的。你想!
職工們勞動了一日，夜裡不是還要到學校裡去嗎?街上店裡的婦人們、姑娘們勞動了一週，星期日不是還要到學校裡去嗎?兵士們日里做了一天的勤務，回到營里不是還要讀書嗎?
就是瞎子和啞子，也在那裡學習種種的事情，監獄裡的囚人，不是也同樣地在那裡學習讀書寫字等的功課嗎?
12.昨日午後，先生正在說這訊息給我們聽的時候，校長先生領了1個陌生的小孩到教室裡來。那是1個黑**、濃髮、大眼而眉毛波赫的小孩。
13.弟弟病了，他的女教師代爾卡諦先生來探望。原來，賣炭者的兒子，從前是這位先生教過的。
先生講出可笑的故事來，引得我們都笑。兩年前，賣炭家小孩的媽媽因為兒子得了賞牌，用很大的圍身裙滿包了炭，拿到先生那裡，當做謝禮。先生無論怎樣推謝，她終不答應，等拿了回家去的時候，居然大哭了。
先生又說，還有1個女人，曾把金錢裝入花束中送去過。先生的話使我們聽了有趣發笑。弟弟先還無論怎樣不肯吃藥，這時也好好地吃了。
14.利華利街的散步，暫時不必再想，現在，我們美麗的朋友來了——初雪下來了!昨天傍晚已大片飛舞，今晨積得遍地皆白。
雪花在學校的玻璃窗上，片片地打著，窗框周圍也積了起來，看了真有趣，連先生也搓著手向外**。一想起做雪人呀，摘簷冰呀，晚上燒紅了爐子圍著談有趣的故事呀，大家都無心上課。只有斯帶地熱心在對付功課，毫不管下雪的事。
《愛的教育》是義大利作家埃迪蒙託·德·亞公尺契斯創作的長篇日記體**，首次出版於2023年。
《愛的教育》是一本日記體的**，寫的是乙個小學三年級學生恩里科乙個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的「故事」，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。
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人生感悟好句好段 1.人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。2.人只要不失去方向，就不會鄭指皮失去自己。3.活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時辰，我發覺有人卻沒有腳。4.自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。5.只會幻想而不行動的人，永遠也体會不到收穫果實時的喜悅。6.雄心壯...