1樓：andy的
天使的誕生一般有兩種方式：一是自然誕生，另外一種是度化誕生。
先說第一種方式。這裡的自然誕生並不是指男女天使通過結合進行有性生殖。在神學中，天堂被視為高尚、完美、純潔的夢幻之國，是絕對禁止天使間性關係的發生的。
（可天神們卻乙個妻子乙個妻子的換個不亦樂乎……真是「只許州官放火，不許百姓點燈」啊！）因此，新的天使的誕生與生殖無關。
據說在天界的某處長有一棵神木（這棵樹的位置是絕對隱蔽的，只有少數相關的天使才知道其準確地點），神木上孕育著許多青色的果實，新的天使在誕生前就沉睡在果實中。這種果實有著堅硬的外殼，起到類似子宮的作用，並由神木汲取天地精華作為養份傳送給果實中的天使們。每隔三百年，就會由一位從天界中挑選出來的歌聲最甜美，品德最純潔的天使作為接生員，用美妙的歌聲來催促新生天使破殼而出。
然後另一位品德同樣純淨的天使就會接住這些剛剛誕生的，呈嬰兒狀的新生天使，並把它們放到神木旁邊的生命之湖中清洗乾淨.
第二種誕生方式是度化誕生。這種方式比較簡單。乙個善良的人死後，天界會派天使來考查他的生前功績，合格者可以公升入天堂。
但此時的死者尚不能成為天使，充其量算是天堂的居民罷了。要成為天使，還必須經歷三道磨練考驗。如果死者生前擁有較大的功績，則可以得到特許，直接公升為天使。
2樓：手機使用者
誕生 耀眼 x xie
3樓：傻傻滴美好
我正在做，也想找著呢
4樓：帳號已登出
我也在找。。。。。。
天使的閱讀答案
5樓：璀璨a天空
1．給下列加點的字注音。
祈（ ）禱 汙垢（ ） 淹沒（ ）
2．第⑴段的描述對下文進一步展示「我」是乙個鋪墊。請你用一句話評價一下這時的「我」是個什麼樣的孩子？
3．瑪麗婭小姐根據什麼對基恩作出「熱情，機靈，具有號召力」的評價？請用文中的語句回答。
4．第⑹段對「我」的外貌描寫的作用是什麼？
5．本文人物描寫最主要的方法是什麼，請作簡要分析。
6．本文為何以「天使」為題，談談你的理解。
答案：1．祈（qí）垢（gòu）沒（mò）
2．「我」是乙個調皮、搗蛋，但內心深處非常渴望上進的孩子。
3．①「我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。」②「我打乙個手勢，大家立即停止了胡鬧。」
4．「我」開始注意自己的外表，意識到自己的不足（或「自慚形穢」）。暗示「我」已開始轉變。
5．心理描寫。表現了「我」善良，渴求關愛，希望成為同學的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導後，決定做乙個上進、體面的人。
6．因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛，善於發現學生優點；點明文章中心。
6樓：楊澤川
1．祈（qí）垢（gòu）沒（mò）
2．「我」是乙個調皮、搗蛋，但內心深處非常渴望上進的孩子。
3．①「我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。」②「我打乙個手勢，大家立即停止了胡鬧。」
4．「我」開始注意自己的外表，意識到自己的不足（或「自慚形穢」）。暗示「我」已開始轉變。
5．心理描寫。表現了「我」善良，渴求關愛，希望成為同學的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導後，決定做乙個上進、體面的人。
6．因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛，善於發現學生優點；點明文章中心。
7樓：匿名使用者
天使⑴小時候，我是乙個搗蛋、不愛學習又極愛報復的孩子。無論在家裡還是在學校，父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我，然而，在心裡我渴望著大家的關愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我乙個人獨處的時候常常默默祈禱：
上帝啊！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學們的榜樣。可是，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應驗。
我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師願意帶我們這個班。
⑵三年級的第乙個學期，學校裡來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐。瑪麗婭小姐剛一站到講台上，整個班裡都沸騰了，她太漂亮啦！我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
⑶瑪麗亞小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷：「安靜！安靜！
」她始終面帶微笑在望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無聊，於是，我打乙個手勢，大家立即停止了胡鬧。瑪麗婭小姐開始自我介紹，當她轉身想把自己的名字寫到黑板上時，才發現講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。
心想；糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉過身來問：「誰願意替老師去拿盒粉筆？
」剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去幹這件事。
⑷瑪麗婭小姐請大家不要爭，她會挑乙個最合適的人選。瑪麗婭走下講台，仔細檢視了每乙個人，最後她說：「基恩，你去吧。
」我說：「為什麼是我？」「因為我看得出你熱情、機靈又具號召力，我相信你會把事情做得很好。
」⑸我熱情？我機靈？我具有號召力？
我竟然有這麼多優點？瑪麗婭一眼就看出了我的優點！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點點的好處，甚至我自己也認為我是乙個被上帝拋棄的孩子。
⑹我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室後面的草叢裡。當我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時，我發現我的手指甲縫裡存滿了汙垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子裡露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我乙個天使般的微笑。
⑺從此，我決定做乙個上進、體面的人，因為我知道天使正在注視著我。
1．給下列加點的字注音。
祈（ ）禱 汙垢（ ） 淹沒（ ）
2．第⑴段的描述對下文進一步展示「我」是乙個鋪墊。請你用一句話評價一下這時的「我」是個什麼樣的孩子？
3．瑪麗婭小姐根據什麼對基恩作出「熱情，機靈，具有號召力」的評價？請用文中的語句回答。
4．第⑹段對「我」的外貌描寫的作用是什麼？
5．本文人物描寫最主要的方法是什麼，請作簡要分析。
6．本文為何以「天使」為題，談談你的理解。
答案：1．祈（qí）垢（gòu）沒（mò）
2．「我」是乙個調皮、搗蛋，但內心深處非常渴望上進的孩子。
3．①「我帶頭吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。」②「我打乙個手勢，大家立即停止了胡鬧。」
4．「我」開始注意自己的外表，意識到自己的不足（或「自慚形穢」）。暗示「我」已開始轉變。
5．心理描寫。表現了「我」善良，渴求關愛，希望成為同學的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導後，決定做乙個上進、體面的人。
6．因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛，善於發現學生優點；點明文章中心。
《看戲》閱讀答案。
8樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每乙個人的心裡，引起一片深遠的回音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
9樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.回音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地借助乙個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
守望的天使閱讀答案
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