1樓：牽瑤東郭涵涵
一首詩行不？到處都是啊。
牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
王安石借梅花寫他自己
2樓：cz任遠遠
白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
借物喻人的方法描寫小草的一段話不超過五十字
用借物喻人的寫作手法，寫一段話。
3樓：家住海邊太浪
蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，給世界帶來了無限光明。這讓我想起了老師，當你學習獲得成功時，你可曾想到，在這背後，老師正默默地耕耘著，他們奉獻了自己的青春年華，把知識與愛給了我們。這種品質是多麼高尚啊！
4樓：匿名使用者
《粉筆》
它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關注。在學校，在教室裡，它掉到了地上，沒有乙個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了......
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，乙個多麼普通的名稱啊！
可是，老師，又是乙個多麼神聖的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。
每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用檯燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。
哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！
在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒後悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
5樓：匿名使用者
竹：彰顯氣節，雖不粗壯，但卻正直，堅韌挺拔;不懼嚴寒酷暑，萬古長青。竹是君子的化身，是「四君子」中的君子。
看到竹子，人們自然想到它不畏逆境，不懼艱辛，中通外直，寧折不屈的品格，這是一種取之不盡的精神財富，也正是竹子特殊的審美價值。
6樓：愛上自我
白楊樹堅強地挺立在風沙肆虐的戈壁沙漠中,它們堅韌不拔,頑強向上,在色彩單調的荒漠上亮出乙份獨有的色彩
7樓：匿名使用者
由燭光驅走黑喑給我們帶來光明!
用借物喻人的方法寫一段話把什麼物比成什麼人
8樓：淵源
乙個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。
「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。這句話用在老師身上再適合不過了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
9樓：盧坤
山崗上的白楊樹像士兵一樣守衛著疆土。
用借物喻人的方式描寫植物品格的一段話(50字左右）
10樓：乙個女孩的青春
你可以閱讀《紫藤蘿瀑布》，裡面有很多經典語段。
粉筆是怎樣借物喻人的寫出一段話 30字
11樓：淵源
《粉筆》
它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關注。在學校，在教室裡，它掉到了地上，沒有乙個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了......
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，乙個多麼普通的名稱啊！
可是，老師，又是乙個多麼神聖的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。
每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用檯燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。
哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！
在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒後悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
12樓：匿名使用者
粉筆是人人都熟悉的東西。
它默默無聞，別人重來沒有關心過它，沒有保護它，而她它沒有任何埋怨。無私地讓人使用它，直到生命結束，他留下的只是一些白灰哈，就是粉筆。
13樓：匿名使用者
粉筆給同學們帶來知識，犧牲自己，老師也是這樣
14樓：匿名使用者
cinema and you know how much it？
15樓：匿名使用者
看了ju t j ju
16樓：匿名使用者
蠟燭他勇於犧牲自己，給屋裡照上光明，他並不長，可他英勇獻身給我們帶來光明。
用借物喻人的手法寫一段話物是一種樹木
17樓：哊點壞
人人都說花美麗，但我卻愛松樹。
秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹幹上。一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：「不怕風。
」寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服松樹，，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風和雪，等待著春天的到來。
春天來了，濛濛春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著、笑著……只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，溫暖的春風慢慢地飄去。
我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹幹是的木材，又可以造紙；松樹的葉子可以提煉揮發油；松樹的脂液可以做松香、松節油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進的路。夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼……松樹花那樣美麗、芳香，人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。
我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做終生為祖國作的人。
仿照借物喻人的寫作方法寫一段話20字
18樓：茹智敏煙喬
常見是有一組背光燈不正常了，檢查暗的那一邊背光燈
仿照課文借物喻人的寫作方法寫一段話看看徐的方法要最有創意
1103 9班羽靈 乙個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根 天線 這就是蠟燭.蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧 它非常便宜,滿世界到處都是.看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這麼普通,我為什麼要大費周章的介紹它 呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我...
以借物喻人的方法寫臘梅,請問你是用借物喻人怎麼寫臘梅的
梅花香自苦寒來 小時候，我一直都不明白，為什麼那麼多人都偏愛梅於花，鍾情於梅花，它不如茉莉清香 不如菊花美麗 也不如桃花艷麗。可當我參加完紅梅公園的梅花節後，我明白了 星期六，我和同學約好去紅梅公園賞梅，我們剛走進公園，一陣陣香味就撲面而來，我們迎著香味前進，不一會兒一棵棵高大的梅樹映入眼簾，梅花的...
以花喻人，寫一段話,以花喻人寫一段話200字
1她像一朵小小的桂花。她總是沉默著，扎在人堆裡，走近了也找不到一絲芳蹤，但那香氣卻越發幽香。2她像一朵臘梅，家境的貧寒沒能壓垮她，她甚至越發在磨難中茁壯成長了起來。3她如一朵空谷幽蘭，亭亭玉立，知書達理，怎麼看都透著一股濃濃的書卷之氣。4她是路旁的一朵野菊花，沒有華麗的外表和醉人的香氣，卻頑強地成長...