1樓：匿名使用者
1.因此，我們一方面加強培養人才的工作，另一方面要把現有的中年知識分子用好，充分把他們的積極性調動起來。
或因此，我們一方面加強培養人才的工作，另一方面要把現有的中年知識分子用好，充分調動他們的積極性。
（注意主語是我們，不能說充分發揮閥門的積極性！我們只能調動他們的積極性或是使他們發揮自己的積極性！！）
2.經過社會主義建設的多年實踐，無可爭辯的證實了以農業為基礎這個思想的正確性。
（句子的主要結構：實踐證實了思想的正確 ）
希望可以幫到你
2樓：
第一句話最好一句有毛病，可以算是搭配不當，把「調動起來」刪掉就行。第二句話偷換主語，主語是「以農業…思想」，它說思想證明了思想是不對的
3樓：折弗者也
充分把揮他們的積極性調動起來。
改為充分調動他們的積極性 或 充分把他們的積極性調動起來第二句改為
經過社會主義建設的多年實踐，無可爭辯的證實了以農業為基礎這個思想的正確
4樓：匿名使用者
改為：因此，一方面我們應該加強培養人才的工作力度，另一方面要把現有的中年知識分子用好，把他們的積極性充分調動起來。
將以去掉。這個句子的語病是無主語
語文語病題目怎麼做？
5樓：純櫻之洛
一般有：a缺少成分 b詞序混亂 c前後矛盾 d用詞不當 e搭配不當 f意思重複
g指代不清
6樓：匿名使用者
首次劃句子的主幹，一般就能看出錯誤了，其次就是修飾了，像一些習慣的修飾方法啊，重複修飾啊等等。比如打掃清潔衛生就是病句，中間的清潔和衛生就重複了。
7樓：霸氣dj狂魔
先看有沒有主語，就是某某名稱事物的名字。然後就是謂語，冰語
高中語文修改病句題解題方法。
8樓：凝鈺涵
【別慌，這可能是瓶頸狀態，冷靜下來，慢慢看句子，不知不覺之後，基本上就能都正確啦！】
一、辨析病句的步驟
辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性。快速而又準確地辨析病句一般有三個步驟：
1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發現病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那麼，我們就必須走下一步了。
2.從語法角度分析。之所以先語法而後修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤佔的比例最大。
另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便於我們再作修辭、邏輯的分析。
3.如果乙個句子在語法上看不出什麼毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而準確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：
1.語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子彆扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。
用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢於大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查詢語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。
2.筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主幹(主語、謂語、賓語)，審查句子主幹是否存在搭配不當或殘缺等錯誤;再清理句子枝葉(定語、狀語、補語)，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。
如：「教育戰線肩負著培養大批科技隊伍的歷史任務」這個句子，憑語感很難看出有什麼錯誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發現這個句子中的定語出了問題，即「大批」與「隊伍」搭配不當
3.邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。
進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側面進行分析，不可一葉障目，不見森林。如：「不論什麼人，只要肯下苦功夫，就能成才」這個句子，讀起來通順，語法上找不到錯誤，經我們一推敲，就會發現句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把「只要」改為「只有」，把「就」改為「才」，句子就沒有毛病了。
4.造句模擬法。有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時拿不定主意，這時仿照原句的結構造乙個常用的句子，經過分析比較，從而確定該句是否有語病。
如：「圍牆用的是紅磚砌的」這個句子，讀起來有點彆扭，是否有毛病還拿不太準，這時，人們可以仿照一些句子：「文章用的是英語寫的」「衣服用的是布做的」，我們可以知道這兩種說法是錯誤的，這樣就能推斷出那個句子是錯誤的。
5.規律標誌法。有些句子本身具有一定的標誌，其語病往往就出現在那些有標誌的部位。
如：有多個否定詞的句子，往往出現否定失當的錯誤;出現了「忌」「禁止」「防止」「預防」等詞的句子，其錯誤也往往出現在否定失當上;有「能否」「是否」「成敗」等詞語的句子，往往出現一面與兩面不能對應的錯誤;介詞出現在句首的句子，往往出現介詞掩蓋主語的錯誤;概念並列時往往出現包容與交叉的關係等等。做題時，可根據這類句子的特點，準確地找到錯誤所在，從而快速準確地做出判斷。
具體情況見下文。
三、容易出現語病的一些情況
1.關注介詞
出現介詞，可能是搭配不當、結構混亂、主客體顛倒、主語殘缺。
2.關注代詞
出現代詞可能是語意不明、重複。
3.關注否定詞、否定句
出現疑問句或者否定詞，可能是肯否不當。
4.關注連詞
出現連詞可能是搭配不當、殘缺、語序不當。
5.關注正反詞語
出現正反詞語，可能是前後肯否不一，不合邏輯。
6.關注多義詞
有的詞句可能是多義詞或多義短語，這就容易造成語意不明。
7.關注文言詞語
出現聞言詞語和書面語，可能是語義重複或語義矛盾。
8.關注數量短語
出現了數量短語，可能是語意不明、重複，語序不當等。
9.關注並列短語
出現並列短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當、語意不明。
10.關注多重定狀語
出現多重定語或狀語，可能是語序不當。
語文的乙個語病題求解
9樓：打醬油小盆
正確為a
b語句顛倒 應聘教師簽訂了有效期為三年的合同。
c沒有主語
d連詞使用不當
10樓：故淵覓池魚
d吧a．刪去：最近
b．簽訂有效期為三年的合同
c．無主語
語文語病題求解，錯的分別錯在哪？
11樓：馥旨
選ab中的這指代不明，應該指代烈日寒風才對。c在誕生前加的，因為是乙個短語。d中要先說讓中國人拜託了飢餓因為不但而且表示遞進
12樓：人可三文
第四句應先說對中國人的貢獻再說對全人類 範圍由小到大
求初中語文病句選擇題50題 要速度
13樓：匿名使用者
冰凍三尺,非一日之寒——比喻一種情況的形成,是經過長時間的積累、醞釀的。
不入虎穴,焉得虎子——焉:怎麼。不進老虎窩,怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功
吃一塹,長一智——塹:壕溝,比喻困難、挫折。受一次挫折,增長一分見識。
尺有所短,寸有所長——短:不足,長:有餘。比喻各有長處,也各有短處,彼此都有可取之處。
初生牛犢不怕虎——犢:小牛。剛生下來的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為,無所畏懼。
滴水之恩，湧泉相報：受了別人的一滴水這樣小的恩惠就應當以湧泉一樣的恩情還人
拳不離手,曲不離口——練武的人應該經常練,唱歌的人應該經常唱。比喻只有勤學苦練,才能使功夫純熟。
世上無難事,只怕有心人——指只要肯下決心去做,任何困難都能克服。
書到用時方恨少：知識到需要有所有的時候才悔恨只懂那一點點
眾人拾柴火焰高：大家都去揀柴，柴多，火就旺。比喻人多力量大
高考語文病句題求解析
14樓：匿名使用者
沒有語病的是：b
a的問題在於「超過」後面要接確切的資料，而「多」是多餘的。
c 的問題，投資大不蔽，不是利，所以不能用「具備」一詞。
d 的問題，「關鍵」後面，一定要是具體的事，而「最主要」顯得籠統，與關鍵衝突。
15樓：匿名使用者
1 超過 多 重複
3 具備與為題不搭配
4 刪去 的關鍵
答案 b
語文語病問題，語文語病題目怎麼做？
1 到目前為止，全國有百分之八十的鍋爐使用了有效的消煙除塵裝置和 採取 其他簡易措施。2 據說，秦始皇每天批閱寫在竹簡和木片上的文字，竹簡和木片 有600公斤重。3 我們班同學 都希望將來 成為乙個有作為的人。到目前為止，全國有百分之八十的鍋爐使用了消煙除塵裝置和其他簡易措施。據說，秦始皇每天批閱的...
語文病句題怎麼突破，語文語病題目怎麼做？
1 修改病句的原則 改通順 改正確 不改變句子原意 2 修改病句的方法 增 增加字詞 刪 刪去多餘字詞 調 調整字詞順序 換 更換字詞 3 修改病句的竅門 1 縮句法。指對病句進行縮句 精簡，去掉句子次要成分 定詞 狀語 補語 保留句子的主要成分 主語 謂語 賓語 從而判斷句子的 以便對症下 藥 如...
初中語文 語病
a 據說，秦始皇每天批閱的竹簡和木片，有600公斤重。b 這本書已經出版好幾年了，作者最近作了較大的修改。c 到目前為止，全國有百分之八十的鍋爐使用了有效的消煙除塵裝置。a 據說，秦始皇每天批閱寫在竹簡和木片上的文字，有600公斤 b 因為這本書已經出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改 c 到目...