1樓：匿名使用者
弈秋，是春秋時期魯國有位叫秋的人，他特別喜歡下圍棋，潛心研究，終於成為當時下棋的第一高手，人們不知道他姓什麼，而他是因下圍棋而出名的。
這"弈"在古代是專指圍棋的意思，今天的意思起了變化，成了動詞，意思是"下"棋，可見事物是隨著歷史而變遷的。據說圍棋棋盤的道數在春秋戰國時期發展成十七道，可惜無以為證。
通國善弈
摺疊歷史背景
春秋戰國時期，圍棋已經為天下所共識，而且形成了一定的影響，產生了如弈秋這樣的高手。"通國善弈"說明弈秋的成名是經過了大範圍通過長期的比試之後所推選出來的，也說明了圍棋已經在舉國範圍內形成了共識。因為圍棋對局是兩個人的創作，如果僅僅是一人突出，弈秋的地位也是不能得到承認的，也就是說，那個時代存在著眾多與弈秋水平相當的高手，只是弈秋技高一籌脫穎而出。
摺疊圍棋影響
圍棋在那時已經如道家、墨家、儒家、醫家、占卜、建築等行業一樣成為了一門學問(技藝)。雖然圍棋的影響不如政治、哲學、雜家等，但在百家爭鳴的時代，任何一門學問都有其生存的土壤。圍棋也如孔子七十二門徒、墨家學術團體等一般，有著自己獨立的圈子。
如同後代將魯班捧為建築業的祖師一般，後人也將弈秋推為圍棋"鼻祖"(明代馮元仲《弈旦評》)。弈秋是見諸史冊的第一位圍棋高手。在古代沒有專業棋手的概念，但有以棋為生，或者以棋為主業的人，如果不能從同輩棋手中達到頂峰，幾乎不可能青史留名。
事實證明，即便有眾多達到了頂峰的棋手，在史冊上也失去了名姓，但有一些零星的影子。
可惜的是，除此一段文字外，關於弈秋的記載再無其他文字可考證，亦找不到弈秋與同時代高手較量的記載，更沒有著作或者門徒來為其傳承。弈秋以降，出現在史冊上以棋聞名者一直延續到西漢的杜夫子。弈秋通國善弈的事蹟也得到了後人的推崇，紛紛引用。
如《後漢書-張衡傳》"弈秋以棋局取譽，王豹以清謳流聲"。《文選-安陸王碑》"弈思之微，秋儲無以競巧"。儘管古代的一些著作中能見到以棋喻理的言語，但在那時人們的眼裡，圍棋畢竟還只是一門微藝末技，難大行於世，更不會有棋藝專著或理論專著。
秦始皇統一六國之後，大量焚燒諸子言說，並禁止私學、禁止聚眾，使得需要二人以上方能對弈的圍棋亦趨向銷聲匿跡，僅僅在極小的範圍內流傳。這便使得弈秋的存在價值更為寶貴了。漢王朝推翻秦代暴虐統治後，採取休養生息的政策，給圍棋再次提供了良好的環境，使得圍棋的髮始展現勃勃生機的一面。
摺疊編輯本段賞析
賞析文言文的簡潔精煉由此可見不一般。
孟子曰:"無或①乎王之不智也。雖有天下易生②之物也，一日暴③之，十日寒之，未有能生者也。
吾見亦罕④矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌⑮焉何⑤哉?今⑥夫弈⑦之為數⑧，小數也;不專心致志。則不得也。
弈秋，通⑨國之善奕者也。使⑩弈秋誨⑪二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠⑫將至，思援⑬弓繳⑭而射之，雖與之俱⑯學，弗若⑰之矣，為是⑱其智弗若與?
曰:非然⑲也。"[1]
①無或:不值得奇怪。或:同"惑"，奇怪。
②易生:容易生長。
③暴(pù):同"曝"，曬。
④罕:少。
⑤如……何:對……怎麼樣。
⑥今:現在。
⑦弈:下棋。
⑧數:技術，技巧。
⑨通:整個，全部。
⑩使:假使。
⑪誨:教導。
⑫鴻鵠(hú):天鵝。
⑬援:取過來。
⑭繳(zhuó):系在箭上的生絲線，箭射出去，可以靠它收回來，代指箭。
⑮俱:一起。
⑯若:比得上。
⑰是:這。
⑱為:通"謂"，認為。
【譯文】孟子說:"王不明智，不值得奇怪。即使天下有一種最容易生長的植物，(如果)曬它一天，凍它十天，沒有能生長的。
我和大王相見的次數太少，我退居在家把王冷淡到了極點，那些諂諛小人就趁機來到王的身邊，我怎麼能幫助他(大王)使他的善良之心萌發呢?譬如下圍棋，只是小技術; 不專心致志的學，就不能學好。弈秋，是全國最擅長下棋的大師。
他曾經教了兩個徒弟學習下棋。其中乙個徒弟一心一意，聚精會神，完全按照弈秋說的去做;另一人(樣子)雖然也在聽講，心裡卻以為有天鵝將要飛來，想拿起弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學習，他卻遠不如人家。
這是因為他不如人家聰明嗎?當然不是啊!
【賞析】
同學二人，同是師出名門，可技藝卻大相徑庭，原因何在?並非智力的差異，而是用心不專一，功夫不到家。可見，專心致志方能成功。
敗弈弈秋
學弈弈秋
太史喜歡下棋，自己吹虛說：「我一生從沒有輸過棋。」人人都把他當作神奇的人，太史也把自己命名為弈秋。
別人下棋時，他總是在旁邊**，一會兒點頭，一會兒搖手，好像他的舉動中存在著什麼深刻的含意，大家都猜不出他的道行深淺。（如果）有人請他下一局，他就淡淡一笑，瀟灑地離去，好像不屑於和這樣的人下棋。
等到他病得很嚴重了，他的兒子跪在床前說：「我想要得到父親你的精華棋譜。」太史說：
「傻瓜，我**有棋譜。」兒子說：「如果沒有，哪能做到不敗？
」太史說：「如果你一定認為我有譜，那我就教你三個字，是『不對局（不要和人下棋）』。我一生都不和別人下棋，因此一生也沒有輸過一局。
」說完，去逝了。
他的做法不可取，因為當今社會只有通過競爭才能徹底實現自己的價值，也只有人與人的競爭才能推動社會的進步
2樓：知軒知軒
專心致志
[ zhuān xīn zhì zhì ]基本解釋
致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。
弈秋，通國之善弈者也.這句話是什麼意思
3樓：同運旺奕戌
弈秋,是全國最善於下棋的人。
原文弈秋，通國②之善弈者也。使弈秋誨③二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至⑤，思援弓繳⑥而射之。雖與之俱學，弗若之矣⑦。
為是其智弗若與⑧?曰：非然⑨也。
」註釋①選自《孟子·告子上》。弈秋，當時的圍棋高手。弈，下圍棋。秋，人名。因善於下圍棋，所以叫「弈秋」。這是古人稱名的習慣。
②〔通國〕全國。
③〔誨〕教導、指導。
④〔惟弈秋之為聽〕即「惟弈秋是聽」，完全按照老師說的去做。
⑤〔一心以為有鴻鵠將至〕一心想著有只天鵝要飛過來。鴻鵠，天鵝。
⑥〔思援弓繳(zhuó)而射之〕想著取弓箭把那天鵝射下來。援，取過來。繳，系在箭上的生絲線。箭射出去，可以靠它收回來。
⑦〔弗若之矣〕不如那個專心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那個專心致志的人。
⑧〔為是其智弗若與〕(難道)認為這個人的智力不及那個人嗎?為，通「謂」，認為。是，這個人。
⑨〔非然〕不是這樣。然，這樣。
⑩弈秋:弈,指下為期.乙個叫"秋"的善於下棋的人
⒒鴻鵠:大雁、天鵝類的鳥。
⒓俱：一同，一起
⒔為是：為，同「謂」，說。是，這。為是，這是說。
⒕與：語氣助詞，相當於「嗎」。
譯文弈秋是全國最善於下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中乙個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另乙個人雖然也聽講，可是他心裡卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。
是他的智力不如前乙個人嗎？回答說：不是這樣的。
4樓：哊點壞
弈秋，通國之善弈者也
。全句意思是：弈秋是全國最善於下棋的人。
一、原文：
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其知弗若歟？曰：
非然也。（選自《孟子·告子》）
二、翻譯：
弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經教了兩個徒弟學習下棋。其中乙個徒弟專心致志，弈秋怎麼教，他就怎麼做；另一人（樣子雖然也在聽講），心裡卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎麼樣拉開弓箭將它射下。
雖然兩人一起跟弈秋學習，他卻遠不如人家。這是因為他不如人家聰明嗎？當然不是啊！
三、點評：學須靜，才須學。非學無以廣才，非靜無以成學。
5樓：權萱端丁
弈秋是全國最善於下棋的人。
求採納回答~
6樓：匿名使用者
通國之善弈者也的意思是：全國最擅長下棋的人
7樓：匿名使用者
弈秋，是全國最善於下棋的人
8樓：凱羅彬
弈秋是全國的下棋高手。
弈秋，通國之善弈者也：通國：是什麼意思
9樓：晉芬毋語
弈秋，通國之善弈者也。
譯文：弈秋是全國最善於下圍棋的人。
註釋弈秋：弈：下棋。（圍棋）
秋，人名，因他善於下棋，所以稱為弈秋。
通國：全國。
通：全。
10樓：相樂心宦業
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。
其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其知弗若歟？
曰：非然也。（選自《孟子·告子》）
翻譯：弈秋，是全國最擅長下棋的大師。他曾經教了兩個徒弟學習下棋。
其中乙個徒弟專心致志，弈秋怎麼教，他就怎麼做；另一人（樣子雖然也在聽講），心裡卻老想著將要有天鵝飛過來，該怎麼樣拉開弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學習，他卻遠不如人家。這是因為他不如人家聰明嗎？
當然不是啊！
11樓：匿名使用者
弈秋,是全國最善於下棋的人。
原文弈秋，通國②之善弈者也。使弈秋誨③二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至⑤，思援弓繳⑥而射之。雖與之俱學，弗若之矣⑦。
為是其智弗若與⑧?曰：非然⑨也。
」註釋①選自《孟子·告子上》。弈秋，當時的圍棋高手。弈，下圍棋。
秋，人名。因善於下圍棋，所以叫「弈秋」。這是古人稱名的習慣。
②〔通國〕全國。
③〔誨〕教導、指導。
④〔惟弈秋之為聽〕即「惟弈秋是聽」，完全按照老師說的去做。
⑤〔一心以為有鴻鵠將至〕一心想著有只天鵝要飛過來。鴻鵠，天鵝。
⑥〔思援弓繳(zhuó)而射之〕想著取弓箭把那天鵝射下來。援，取過來。繳，系在箭上的生絲線。箭射出去，可以靠它收回來。
⑦〔弗若之矣〕不如那個專心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那個專心致志的人。
⑧〔為是其智弗若與〕(難道)認為這個人的智力不及那個人嗎?為，通「謂」，認為。是，這個人。
⑨〔非然〕不是這樣。然，這樣。
⑩弈秋:弈,指下為期.乙個叫"秋"的善於下棋的人
⒒鴻鵠:大雁、天鵝類的鳥。
⒓俱：一同，一起
⒔為是：為，同「謂」，說。是，這。為是，這是說。
⒕與：語氣助詞，相當於「嗎」。
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