1樓：匿名使用者
為了讓國王明白事情的真相，不過於悲傷，同時又不會讓國王生氣。
2樓：可樂奶牛
一切景語皆情語 考試答這個就給分
語文s版五年級下冊第3課冬不拉的資料
3樓：課文與閱讀
《冬不拉》這篇文章是哈薩克族的民間故事講的是很久以前，乙隻瞎熊經常傷害人和牲畜，冬不拉的王子自告奮勇去除掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊進行激烈的搏鬥，最後同瞎熊同歸於盡。乙個叫阿肯的老牧民，用琴聲把這個悲壯的故事講述給國王聽。
為了紀念了王子，牧民們把阿肯彈撥的樂器叫做「冬不拉」，把使用這種樂器的藝人叫做「阿肯」。
小學語文課中冬不拉一課中阿肯的琴聲每一部分描寫的是故事中的哪個情節
4樓：匿名使用者
琴 聲 故 事雄渾激昂 王子自告奮勇，巧設偽裝低回婉轉 瞎熊識破偽裝，即將戰鬥音韻鏗鏘 王子勇斗瞎熊，激烈搏鬥如泣如訴 王子英勇犧牲，熊患解除
寫讀後感冬不拉200字 20
5樓：匿名使用者
今日，看電視時，注意到了在5.12汶川大**時，救同學朋友的小英雄。他們的事蹟，感動了十三億中國人，感動了全世界人民。突然，我想起了殺熊救民的哈薩克族的英雄王子冬不拉。
冬不拉，乙個普普通通的王侯貴族王子，他竟然不顧自身安危，冒著生命危險，主動請纓去殺熊瞎，為民除害。這，是乙個出身名門望族的王子幹的事情麼？何況他又是乙個小孩？這令人無限費解。
這些疑惑，在我沒有讀以前，就像乙個乙個的繩扣，繫著我的心。不過，我在讀完之後，這些繩扣像一把把自動鎖一樣，全都開啟了！我明白了冬不拉王子，為什麼不顧自身安危，主動請纓（自告奮勇）去殺熊瞎。
因為，一切為了人民，一切為了民族！
「乙個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得了什麼。」愛因斯坦的這句話正視了王子的貢獻，因為，他做為王子他需要的是給人民做貢獻，而不是取得乙個民族的財富和土地。
在少年英雄冬不拉身上，我學會了（找到了）做男子漢的財富「英勇無畏.機智聰慧，不怕犧牲！」
「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。」孔子的這句話，和英雄少年冬不拉的精神，永遠激勵著我前進！
6樓：匿名使用者
自從讀了《冬不拉》這篇課文，我一直感受頗深，以至於一星期後的今天寫這篇文章時，仍是感慨萬千。
文章講了哈薩克族乙個叫冬不拉的王子為了全族人的安全，為了不讓國王父親愁眉不展，冒死去和灰熊搏鬥，最後與熊同歸與盡。國王焦急地想知道兒子的下落，可沒人敢告訴他這個令人傷悲的訊息，最後乙個叫阿肯的農民用琴聲告訴國王悲劇的發生。讀了這一課，我發現，我所需要的一些精神就在這課裡。
我敬冬不拉王子的勇，當他要去殺死灰熊時，他難道不明白這是多麼危險的嗎？當熊掌擊向他時，他難道不會躲嗎？可如果他不去冒險，全族人生活便不會有安寧，國王父親會一直愁眉不展，如果他在危急時刻躲起來，便會喪失殺熊的最佳時機，他為什麼去冒險，全憑他過人的膽識和大無畏的心！
想想我，到公園玩時當滑車從高空俯衝下時都嚇得閉上眼睛，更別談去和灰熊搏鬥了，比一比冬不拉王子，我真是太緲小了。
我敬阿肯的智慧型，當人們無法告訴國王悲劇時，他想出了用琴聲告訴國王真相的辦法，並用琴聲洗去國王心中的傷痛，單論智慧型，我不如阿肯。
我敬國王的情，當他聽王子說要要去殺熊時，他苦苦勸阻，當王輔音信全無時，他坐臥不寧，愁得頭髮鬍子全白了，當他明白王子犧牲時，他淚如雨下，痛哭流涕，但他理解了兒子的選擇......，這是多麼可貴的父親情啊！
總之，這課中讓我受益的很多，我要從中吸取我需要的精神食糧。
7樓：匿名使用者
冬不拉，乙個普普通通的王侯貴族王子，他竟然不顧自身安危，冒著生命危險，主動請纓去殺熊瞎，為民除害。這，是乙個出身名門望族的王子幹的事情麼？何況他又是乙個小孩？這令人無限費解。
這些疑惑，在我沒有讀以前，就像乙個乙個的繩扣，繫著我的心。不過，我在讀完之後，這些繩扣像一把把自動鎖一樣，全都開啟了！我明白了冬不拉王子，為什麼不顧自身安危，自告奮勇去殺熊瞎。
因為，一切為了人民，一切為了民族！
8樓：匿名使用者
我找不到課文哦,應該不難的,才200字.把自己的感受和看法寫下來就行了,相信你能行!
語文s版五年級下冊課文，3課《冬不拉》這篇課文主要講了什麼?
9樓：匿名使用者
課文記敘了哈薩克族地乙個王子——冬不拉，為民除害，壯烈犧牲了的故事。乙個牧民用琴聲把這件事講給國王，為了紀念王子，把這種琴叫「冬不拉」，表達了人們對勇敢、善良，勇於犧牲的品質的讚美之情。
10樓：匿名使用者
主要內容：本文通過講述冬不拉這種樂器名字的來歷的動人故事，表達了人們對王子的勇敢、善良，勇於為民除害，甚至不惜獻出自己的生命的高尚品德的讚美之情。
11樓：匿名使用者
寫了哈薩克族地乙個王子——冬不拉，為民除害，壯烈犧牲了的故事。乙個牧民
用琴聲告訴了國王，為了紀念王子，把這種琴叫『冬不拉』。
12樓：手機使用者
主要copy講的是很久以前，乙隻瞎熊bai經常傷害哈薩du克族的人和牲畜，乙個zhi
叫冬不拉的王子自告奮勇去除dao掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊進行激烈的搏鬥，最後殺死了瞎熊，自己也犧牲了。乙個叫阿肯的老牧民，用琴聲把這個悲壯的故事講述給國王聽。
為了紀念了王子，牧民們把阿肯彈撥的樂器叫做「冬不拉」，把使用這種樂器的藝人叫做「阿肯」。
急求小學五年級語文s版中的課文 冬不拉 內容！ 5
13樓：m60的神
相傳很久以前，哈薩克族人在一片大森林邊上過著游牧生活。森林裡有乙隻身軀龐大性情兇惡的瞎熊，經常出沒在草原上，傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。
國王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊，卻都沒有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死了。國王心急如焚，卻又一籌（chóu）莫展。他的兒子冬不拉看見了，就問國王為什麼整天愁眉不展。
國王把事情的原委告訴了兒子。冬不拉一聽，就自告奮勇去除掉這只瞎熊。
國王雖然知道兒子既機智又勇敢，力氣也很大，但這只瞎熊太**狡猾了，他不願意讓兒子去冒這個風險，所以說什麼都不答應。
第二天一早，僕人稟（bǐng）告國王，說王子不見了。國王知道兒子已經去找那只瞎熊了，十分擔心，連忙派人去瞎熊出沒的地方尋找王子。
王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終於在一條通往夏季牧場的小道上，發現了瞎熊的足跡。他細心地將捕獸夾安置在瞎熊的必經之路上，又巧妙地進行了偽裝，然後在旁邊的樹叢中隱蔽起來。
過了一段時間，那只兇惡的瞎熊出現了。只見它順著熟悉的道路敏捷地走來，走到離捕獸夾十多步遠的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔細地嗅著，走走停停，停停走走，一直走到放捕獸夾的地方，用前爪小心翼翼地將偽裝撥去，又將捕獸夾周圍的土輕輕扒開，然後找來一根大樹枝朝捕獸夾亂捅。
捕獸夾受到觸動，砰的一聲夾住了樹枝。瞎熊把捕獸夾和樹枝放到一塊大石頭上，舉起另外一塊石頭猛砸。
王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來的方向撲來。王子又射出乙隻利箭，正中瞎熊的前胸。
這時，瞎熊已經發現了王子。王子抽出第三隻箭，正要射向瞎熊，卻來不及了。瞎熊已經躥到他面前，向他撲了過來。
王子見狀，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
國王派山的人四下尋找，過了好幾天，也沒有得到王子的任何音信。國王整天坐臥不寧，愁得連頭髮和鬍子都白了。
最後他釋出告示說：「凡是將王子活著找回來的，賞賜駿馬百匹，羊千隻；凡是知其下落不告者，砍去雙足……」
牧民們三五成群地出去尋找，終於在密林深處的一條小道上發現了王子和瞎熊扭在一起的屍體。大家把瞎熊剁（duò）成肉醬（jiàng），將王子安葬在向陽的山坡上。
可是，怎麼把這個壞訊息告訴盼望王子平安歸來的國王呢？大家冥（míng）思苦想，一直沒有好辦法。
最後，乙個叫阿肯的老牧民自告奮勇地去見國王。到了王宮．國王焦急地問阿肯：「你知道王子的下落嗎？」
「國王陛下，它知道王子的下落，讓它告訴你吧！」阿肯說著拿出一件松木做成的樂器。
「它知道？」國王看著這件樂器，疑惑不解地問。
阿肯沒有再說話，坐在地上，輕輕撥動琴弦，動人的琴聲如同在講述乙個淒涼而悲壯的故事：
琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰場；一會兒低回婉轉，像是在述說危機到來，戰鬥即將爆發；一會兒音韻鏗鏘（kēng;qiāng），好像宣告戰鬥已經爆發；一會兒又如泣如訴，好像在訴說乙個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念……
國王聽著琴聲，明白了事情的經過，不禁淚如雨下。琴聲停了，國王仍然沉浸在悲痛之中。過了很久．國王從悲痛中清醒過來。
兒子雖然犧牲了，但兒子的英勇，人民對兒子的懷念讓他感到了莫大的安慰，他重賞了阿肯。
還剩下了一點
14樓：白痴五代
冬不拉相傳很久以前，哈薩克族人在一片大森林邊上過著游牧生活。森林裡有乙隻身軀龐大性情兇惡的瞎熊，經常出沒在草原上，傷害人和牲畜，讓人們的生活不得安寧。
國王幾次派出獵人去伏擊這只瞎熊，卻都沒有成功，許多獵人還被這只瞎熊咬死了。國王心急如焚，卻又一籌（chóu）莫展。他的兒子冬不拉看見了，就問國王為什麼整天愁眉不展。
國王把事情的原委告訴了兒子。冬不拉一聽，就自告奮勇去除掉這只瞎熊。
國王雖然知道兒子既機智又勇敢，力氣也很大，但這只瞎熊太**狡猾了，他不願意讓兒子去冒這個風險，所以說什麼都不答應。
第二天一早，僕人稟（bǐng）告國王，說王子不見了。國王知道兒子已經去找那只瞎熊了，十分擔心，連忙派人去瞎熊出沒的地方尋找王子。
王子帶著弓箭和捕獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終於在一條通往夏季牧場的小道上，發現了瞎熊的足跡。他細心地將捕獸夾安置在瞎熊的必經之路上，又巧妙地進行了偽裝，然後在旁邊的樹叢中隱蔽起來。
過了一段時間，那只兇惡的瞎熊出現了。只見它順著熟悉的道路敏捷地走來，走到離捕獸夾十多步遠的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔細地嗅著，走走停停，停停走走，一直走到放捕獸夾的地方，用前爪小心翼翼地將偽裝撥去，又將捕獸夾周圍的土輕輕扒開，然後找來一根大樹枝朝捕獸夾亂捅。
捕獸夾受到觸動，砰的一聲夾住了樹枝。瞎熊把捕獸夾和樹枝放到一塊大石頭上，舉起另外一塊石頭猛砸。
王子在隱蔽處拉滿了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖頸。瞎熊大吼一聲，扔下石頭，朝著箭飛來的方向撲來。王子又射出乙隻利箭，正中瞎熊的前胸。
這時，瞎熊已經發現了王子。王子抽出第三隻箭，正要射向瞎熊，卻來不及了。瞎熊已經躥到他面前，向他撲了過來。
王子見狀，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌擊向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
國王派山的人四下尋找，過了好幾天，也沒有得到王子的任何音信。國王整天坐臥不寧，愁得連頭髮和鬍子都白了。
最後他釋出告示說：「凡是將王子活著找回來的，賞賜駿馬百匹，羊千隻；凡是知其下落不告者，砍去雙足……」
牧民們三五成群地出去尋找，終於在密林深處的一條小道上發現了王子和瞎熊扭在一起的屍體。大家把瞎熊剁（duò）成肉醬（jiàng），將王子安葬在向陽的山坡上。
可是，怎麼把這個壞訊息告訴盼望王子平安歸來的國王呢？大家冥（míng）思苦想，一直沒有好辦法。
最後，乙個叫阿肯的老牧民自告奮勇地去見國王。到了王宮．國王焦急地問阿肯：「你知道王子的下落嗎？」
「國王陛下，它知道王子的下落，讓它告訴你吧！」阿肯說著拿出一件松木做成的樂器。
「它知道？」國王看著這件樂器，疑惑不解地問。
阿肯沒有再說話，坐在地上，輕輕撥動琴弦，動人的琴聲如同在講述乙個淒涼而悲壯的故事：
琴聲一開始雄渾激昂，如同英雄視死如歸，要上戰場；一會兒低回婉轉，像是在述說危機到來，戰鬥即將爆發；一會兒音韻鏗鏘（kēng;qiāng），好像宣告戰鬥已經爆發；一會兒又如泣如訴，好像在訴說乙個悲劇的結局和人們對英雄的依戀和懷念……
國王聽著琴聲，明白了事情的經過，不禁淚如雨下。琴聲停了，國王仍然沉浸在悲痛之中。過了很久．國王從悲痛中清醒過來。
兒子雖然犧牲了，但兒子的英勇，人民對兒子的懷念讓他感到了莫大的安慰，他重賞了阿肯。從此，哈薩克族有了這種彈撥樂器。為了紀念王子，牧民們就用王子的名字給這種樂器命名，叫「冬不拉」，並把使用這種樂器的藝人或歌手叫做「阿肯」。
額......我這是一字不漏的打出來的啊！希望沒有白費這乙個多小時......
五年級下冊語文書第20課,人教版語文書五年級下冊第20課的主要內容
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤 w i y 騰細浪，烏蒙磅礴 p ng b 走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷 m n 山千里雪，三軍過後盡開顏。我才學滴 嘻嘻 人教版語文書五年級下冊第20課的主要內容 1 4自然段主要寫武松在酒店裡喝酒，不聽勸告，進酒多碗後執意上崗。喝酒 5...
五年級下冊語文書第三課怎麼分段,五年級下冊第三課《白楊》怎麼分段？
1 2 寫 我們 迎著兒童的湧流，擠進頤和園去賞春。3 4 寫 我們 在知春亭畔和湖邊看到許多兒童熱熱鬧鬧地春遊。五年級下冊第三課 白楊 怎麼分段？1到3一段 4到12一段 13到15一段 16一段 1到3，4到12，13到15，16一段 五年級下冊語文書第三課怎麼分段 一 1至3 二 4至12 三...
五年級下冊語文書第二課袋內容,五年級下冊語文書第二課資料袋內容
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