1樓：樂觀點兒吧
你好，這一到方程問題是小學五年級人教版的重點，方程有乙個基本性質：方程等號左右兩邊同時乘或除以相同的數（0除外）未知數的大小不變。
方程列式為：4x+5=45，那麼要想使"+5「化簡，就要變為：4x=？應用方程的基本性質，
4x+5—5=45—5，兩邊同時減去5，變為：
4x=40，最後，依然應用方程的基本性質，4x=4×x，繼續：那麼4×x÷4=40÷4，等號兩邊同時÷4
x=10
2樓：匿名使用者
父母不應該承擔老師的職責來「教」孩子，只能督促孩子養成良好的學習習慣，讓孩子對學習感興趣；如果父母「教」孩子，會使孩子上課時不好好聽課，學習效率低，指望回家父母「教」。造成惡性迴圈，父母總有一天是「教」不了孩子的。
3樓：靈
本來學習就是孩子自己的事情，大人不應該插手太多
應該從小培養孩子學會獨立自主的學習，不會的問題讓他自己去找老師問，作業也要自己檢查，隨著孩子們學的知識越來越難，家長根本就跟不上，你一味的想要幫他，很可能會誤導孩子，現在要做的就是多鼓勵孩子所有的學習困難都自己解決，你不可能幫他一輩子
還有，如果他有不會的問題也可以向我求助，我樂意解答
4樓：湖北培訓通
現在小學生的數學很難，有同感。不過可以在網上找找相關的資料，買一些輔導書，輔導孩子的同時自己可以可以學習一下。
5樓：魔夢晶
他們省去了「÷4」第三步其實就等於x=40÷4，其實一點都沒改變哦，呵呵
6樓：純白的春天
這是用等式的性質做題的，假如說x+4=8,那麼顯然x等於x+4減4那麼4就沒了，8減4就等於x
7樓：做其個世界
沒關係，有啥不懂的隨時問我，我可以幫下你
五年級學生覺得數學難怎麼辦?
8樓：黑德白國
很多孩子覺得五年級數學太抽象了、很難，我孩子也是這樣認為的，成績一直是不上不下的狀態。但是五年級已經要面臨小公升初了，所以看到孩子數學成績這樣我心裡很著急。後來實在沒辦法，還是朋友建議的卓越學習前線。
9樓：匿名使用者
關鍵是培養他的興趣，你可以給他報個輔導班試試，經過老師專業輔導，可能就不覺得難了
10樓：賣萌的檸檬
5,6年紀基本上都是應用題
11樓：小咩崽汁
本大一學生仍然覺得數學難qaq 我也很絕望啊
孩子上五年級了，數學成績差，如何提高成績呀？
12樓：江蘇知嘛
孩子數學成績差，多是數學學習興趣確實，需要培養孩子的數學興趣；
基礎不夠紮實，不管是公式定理，還是課後習題，亦或是課堂老師講解，都要認真仔細聽，夯實基礎，萬丈高樓平地起；
孩子數學思維沒有建立，不能做到舉一反三，融會貫通；
給孩子輕鬆的學習環境，不要給孩子太大壓力。
13樓：長瀨綿秋
建議在網上看一下胡悅芳的學習方法，我就是按照文章裡的方法成績提高的。數學需要認真的做選擇題 填空題做應用題做，不要只看結果，把過程做出來，不懂的地方多問問老師，把整本題做完了然後再做一遍，要注重解題過程。數學課本上的例題一道都不要放過，用筆在 紙上寫，不要光看，看得會煩躁，老師上課前記得要先預習，預習過後老師講課你才能跟的上。
學會複習總結
總之，只要按數學學科的特點去學習，配合前面談到方法的去做，理解注重思考數學過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養自己學習數學的興趣。
14樓：
善於請教是一種好習慣。善於請教的前提是善於思想、善於提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。
向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提總是要講質量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收穫更大。
學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之後，就敢提問了。
15樓：匿名使用者
孩子上四年級，數學基礎較差，聽課效率低，沒什麼學習動力，經朋友介紹給他報名的海風教育的數學輔導課，孩子學了有一段時間了，老師教的很好，幽默風趣，孩子數學提高了不少。
小學五年級,數學差怎麼辦?
16樓：匿名使用者
1、數學是所有學科中最簡單的。完全可以自學。所以，即便你數學不好，也要保持信心，因為這個學科很簡單。
2、數學的基礎是很重要的。所有的數學知識都是一環跟著一環的，如果你前面基礎學的不紮實，後面再學新知識就很費力。反之，如果你基礎學得好，後面的知識，完全可以自學成才。
所以數學的基礎以及每乙個環節的連續性比較重要，一定不能漏。
3、學數學的方法也很簡單，就是先讀概念，理解概念，然後看例題，讀懂，弄明白。從一開始的知識一點一點的讀，不要漏，不要急。讀懂了，理解了概念之後，就要多做題了。
做題是為了加深概念，加深理解，當你對概念和理論倒背如流，做題一看題目就知道答案的地步就算過關了。如果你做題還要想一想，說明你做題少了。繼續多做題吧。
有時候你會做題，不代表你就能做題，因為考試是有時間 的，如果一道題你想很久才得到答案那就浪費時間了。要做題做到，不僅要能得到答案還要快速得到答案。速度也很重要。
4、數學是可以通過努力考滿分的。不要著急，多做題，做得多了，自然就能考滿分。數學最講信用，你的努力不會白費，就看你努力不努力了。
17樓：翠柳清茶
一、課前必須做好預習，把看不懂的記下來，留做向老師講教。
二、課上務必專心聽講，並大膽提出不懂的問題，並對老師的提問，積極動腦，勇於回答。
三、課後作業一定要認真完成，做完至少要檢查一遍。
四、加強口算練習，對一些常用口算數值必須牢記在心。
五、對一些數學定律一定要牢固掌握，並會應用。
六、對於簡便計算，應用題都要分型別，掌握解答規律。
七、平時要養成勤學好問的良好習慣，問了，明白了就是進步。
如能做到以上幾點，那麼數學由差變好，是肯定能做到的。
18樓：匿名使用者
我初中開始數學就很差，基本120分的卷子，我只有60多分……其實還是不用心吧，該背的公式不背，就連很簡單的基礎題，我也不會……到了高中（由於數學的關係，高中考了乙個很一般的），班主任天天告狀，打**給我家長，說我數學差……於是家長就天天盯著我，我也是被弄得沒辦法，被逼無奈，好吧，把初中該背的公式統統找出來整理在一本小本子上，沒事乘在車上就拿出來背背，堅持預習，上課認真聽，回家狂做練習題，研究方法。完成一套試卷全部嚴格按照考試時間掐，沒完成也全部停筆。不懂就問，天天盯著老師，一大堆不問完，我就不回家……後來我在班裡數學都數一數二的，班主任從此不來煩了……不騙你，學習這種東西完全靠自己。
什麼補課補習，你不想學一樣白搭……你說基礎差，那就把基礎翻出來再學唄
19樓：紫蘭婎
小學五年級屬於高年級，如果五年級數學學習差，那麼先要詢找問題，再下結論：
方法一：觀察學生的練習冊，找到出錯的題目，讓學生講一講，再做一做。（兩道即可）如果做錯了，說明有兩種可能（1）上課不認真聽講（2）老師沒有講到。
如果孩子說是上課不認真聽講，就要幫孩子訓練注意力了，詳見第三步。如果孩子說是老師沒有講到，詳見第二步
方法二：這時應當去找孩子的數學老師，詢問清楚情況，問問老師，孩子出現了什麼毛病。如果老師說是孩子上課不認真聽講，那麼你的孩子說謊了。如果老師說是自己沒有講到，詳見第四步
方法三：訓練注意力方法：（1）告訴孩子聽課不認真的後果是什麼，如果孩子不聽，那麼便直接告訴他方法（2）在鉛筆盒上貼上小紙條,寫上：
上課一定要認真聽講（3）找乙個本子，寫上每一次課堂走神的時間，地點，內容。
方法四：讓孩子默寫數學公式，看看他會不會。如果他會，那讓他做一些經典例題，如果這些他都會，那說明孩子沒什麼大問題，練習冊出錯一次又出錯可能是因為不理解。
家長這時應該跟孩子說：以後有不會的題可以問同學，問老師，問我也行。但是一定不能空過去。
方法五：如果在一開始孩子就會，那說明知識已經掌握，那為什麼成績不好呢？還是因為做題少。家長可以每天選孩子掌握薄弱的地方為他出幾道題來做。
方法五：
20樓：1985在水一方
1、家長可以多鼓勵孩子。從孩子的每一次作業、單元測驗以及學校學習中，肯定孩子進步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經常將數學成績與她的其他科目成績比較，讓孩子認為自己是偏科的，應該給孩子樹立各科全面發展的榜樣。
2、強化計算專題的訓練。孩子應該從小養成勤於思考，主動學習的良好學習習慣。注意力難以集中主要是孩子以前接觸數學的練習題量較少，養成做題拖拉的不良習慣，而數學成績不理想也打擊了孩子學習數學的興趣。
所以希望通過強化計算專題的訓練，系統地給孩子複習，讓孩子期末成績進步，增加孩子的自信心。找個補習機構最好是採用小班授課，課堂氣氛濃厚、讓學生在競爭的環境下激發學習的興趣；學生有很多的發言機會，可以培養學生的自我展示能力，樹立孩子的自信。
3、學習是乙個自主、長期的過程。平時孩子的學習是比較努力，在即將到來假期這個高效率的**學習時段，孩子可以全心全意投入數學學習中，針對孩子的特點進行查漏補缺，這對孩子以後的學習和發展是非常重要的。
如果要準備衝刺小公升初的話，我可以另外再提高一些建議。
21樓：你才淘汰關閉
我以前和你的情況差不多，其實不用太擔心，考試時仔細一點不要心慌，本來會做的心一慌神就會做錯。上課時注意聽講，考試時沉住氣，課後多做一些你自己認為是你薄弱環節的數學題就可以了。平時不要盲目的做一些拔高題，做題時要根據自己的實際情況來決定。
小學時的數學關鍵就是打好基礎，到初中和高中以後小學的知識用的不是很多。
22樓：新華社作文主編
學習數學重要，掌握學習數學的方法更重要。學好數學的「法寶」包括預習、聽課、整理、應用（作業）、複習總結等。大量事實表明：
做好課前預習是學好數學的前提；主動高效地聽課是學好數學的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化數學概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於複習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好數學的有益補充；保持良好的學習心態，是學好數學的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的乙個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。對於數學概念和規律則要抓住其核心，以及與其它數學概念和規律的區別與聯絡，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上。
這樣，上課時就不會感到困難重重了。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。
這樣，聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。
把這些思考的成果及時儲存下來，以後再複習時，就能迅速回憶起來。
四、及時做作業
作業是學好數學知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節複習中精選課外習題自我測驗，及時反饋資訊。
小學五年級數學，小學五年級數學
1.5 2.21 3.被乘數是12 乘數是5 4.420 設甲乙兩車相遇時用了x小時,則甲丙兩車相遇用了 x 1 小時 45 39 x 45 25 x 1 x 5 45 39 x 84 5 420 5.長方體容器體積是15 12 30 5400立方厘公尺靠著桌面傾斜45度時 空出了乙個三凌體 三凌體...
小學5年級數學題難啊，小學五年級上經典數學難題，有哪些好題？如有請回答。謝謝回答的熱心網友！
這題可以先求出8和12的最小公倍數，然後再試一試在四十和五十之間選。從 如果分成12人一組，那麼有3個小組各少1人 中可以看出少三人平均分了。所以算式是 24 2 3 45 人 3個小組各少1人，就等於少3人 乙個小組多5人，就等於多5人，就等於少3人 8和12在40 50之間的公倍數有48 48 ...
小學五年級英語自我介紹，小學五年級英語自我介紹。
hi everyone my name is i am from class grde 5.i am 10 years old.that s all,thank you 大家好！我的名字叫 我來自五年級x班。我10歲。就這些，謝謝！非常適合五回年級的小朋友，希望能答幫上你，祝你學習進步！hello ...