1樓：縹緲一樣
茫茫人生大道，走在上面的每乙個人，都懷抱著滿腔熱忱，信心。然而，這人生之路並非平坦，乙個可怕的絆腳石「挫折」就埋在那看似沒有危險的地方，使一路順風的人重重地摔倒。就在這一次次考驗中，有的人選擇放棄，而有的人卻走到了盡頭——人生的頂峰。
總的來說，我也是乙個經常摔倒的人，而偏偏每次都是關鍵時刻。但是，挫折卻使我認識到了什麼。
我最記憶猶新的是那一次可怕的教訓：三門功課兩門沒有達到90分。那可是期末成績呀!
聽到乙個，兩個……許多平常的同學都比我高，馬上頭上的汗就流出來了。拿試卷時，我都不敢看老師們的臉了，經過了一陣數落後，我才回家了。
回到了家，我看著試卷，心裡真像打翻了五味瓶，看著不該錯的題都錯了，一些簡單的題也沒做出來。我那乙個暑期裡，都複習了課文，還看了新學期該學的內容。結果，在新學期，我得到了比以往更好的成績。
在那一刻，我終於明白了，挫折，是人生的推進器!
也就是那一次挫折，讓我因禍得福，養成了一些受益終身的習慣，讓我做什麼事都馬虎的習慣改善了，我真感謝那次挫折，是它又讓我成長了一次。而且，如果沒有那次教訓，也就沒有今天所得的成績。
在挫折中成長，讓我學到了很多銀多，在挫折中成長，我變得更加成熟，在挫折中成長，會讓人更有對挫折失敗等人生「不確定」的打擊，在被擊倒後能更快地爬起來，迎接更大的挑戰，戰勝挫折，迎接的就一定是成功!
公文寫作中的「素材」和「材料」有什麼區別？
2樓：匿名使用者
素材，指有哪些事，材料是要有佐證的，比如要寫申報了5項專利，叫素材，若果提交5分專利證書附上就叫材料，希望能幫你
作文中素材是什麼，幹什麼用的，有機結合，有機聯絡，是啥意思？主要搞不懂有機啥意思
3樓：愛麗絲
素材，指的是作者從現實生活中蒐集到的、未經整理加工的、感性的、分散的原始材料。這些材料並不能都寫入文章之中。但是，這種生活「素材」，如果經過作者的集中、提煉、加工和改造，並寫入作品之後，即成為「題材」了。
4樓：受紹元
素材基本解釋：1.文學﹑藝術創作的原始材料。
即未經提煉和加工的實際生活現象。 2.指編纂書刊的第一手材料。
作文素材麼，我覺得就是在寫作時候能夠用到的一些材料，例如傳說，新聞，名言之類的，其實結合就是把素材運用到作文中去，你可能在寫某個議**的時候會用到一些例子，那個就是素材，可以為文章添色很多，使內容充實可感。也有些素材可以擴大來用，全篇可以是乙個小故事的擴寫，最後來個總結。素材的用法有很多種，一語帶過可以，長篇談論也可以，化用可以，直接敘述也可以，素材的目的是為了給文章增添可讀性，或者使自己說的道理更加淺顯易懂，更具說服力。
你說的有機結合就是運用素材的時候不能太突兀，要在恰當的時候用材料，上下語言要銜接流暢，不能東一榔頭西一棒的，這樣的運用就不妥了。 素材用得好會成為文章的一大亮點，但是要是用不好會成為累贅，甚至是敗筆，所以記得，文章要懂得流露真情，真正做到把自己融入到寫作中去，很多素材牢記心中有時候就能自然的運用了。 寫作是件很愉快的事情，希望你也能從寫作中找到樂趣，祝你進步。
作文素材是什麼意思？
5樓：默默她狠傷
作文素材就是文學、藝術的原始材料，就是未經總括和提煉的實際生活現象。「素材」一旦進入文章之後就成為「題材」，構成文學和藝術作品的材料。
從作者得到素材的不同途徑來看，素材又可表現為直接的事象材料（如生活中的現象）和間接的符號材料（如**資料）。作文素材，要善於從生活中去汲取精華。賈平凹稱，社會轉型特別急，問題也特別多，這些問題為作家的寫作提供了很多素材。
積累方法上，可以從生活中積累、從閱讀中積累、從背誦中積累。
6樓：中華紅一號
作文素材通俗點來說就是例子，圍繞乙個中心把某個人物、某件事情、某個景點、某樣物品寫具體就可以了。lz，你說把作文大概寫的事情細緻概括有一點正確，要是你把文章的中心概括進去就更好了，不概括文章中心是不算素材的。教你乙個訣竅：
在寫作文前先問自己兩個問題，1、你（我）為什麼要寫這篇文章。2、你（我）寫這篇文章要突出什麼重點或要告訴別人什麼道理。把這些話串起來就是你所寫的作文素材，但是，你必須要把時間、地點、人物、什麼時間幹什麼事先寫清楚，再加你兩個問題的答案就更完美了。
我沒有例文，大概多少字視你的作文長短而定，大約是170字以內吧。呵呵，我是小學語文老師，有什麼不懂的再來問我好了。
怎樣寫作文才能得到高分？
7樓：李樹的戀愛
1、凝縮素材，取其一點
凝縮，就是「擠乾」素材中與主題無關或關係不大的「水分」，或捨去細節而概述總體，或捨去總體而取一細節。往往只攻其一，不及其餘。
寫作時要根據文章的需要，對有關素材進行剪裁、加工，選取主幹，去粗存精，進行定向敘述，並且要深入挖掘。其餘部分，即使很精彩，也應「忍痛割愛」，絕不手軟。
2、同類疊加，多人組合
面對作文題，如果覺得使用單一素材不能有效論證中心，那麼可以將同類的素材有機地羅列在一起，同類互補，形成集團效應。如果能夠做到點面結合，構成有力的群例證明，則會使論證更有說服力。
同類疊加的素材要有共同之處，風馬牛不相及的材料不能放在一起使用;應做到異質疊加，避免重複列舉;要有共同的指向性，都指向並服務於中心;句式盡可能一致，力求營造鋪陳之美。防止雜亂堆砌，「擺事實」的同時還需「講道理」，要進行深入剖析。
3、正反對比，對比映襯
在一些人物素材中，有正面人物，也有反面人物。寫作時，我們可以將有關聯的正反兩面的人物進行對比，在對比映襯中表明自己的主張。
運用此法關鍵在於精選素材，不能強作對照，要有可比性，要確立對照點。「異質對照」所選人物務必是性質截然相反或有明顯差異的;對比映襯應該有主有次，一般以正面人物為主，反面人物為輔。
4、片段組裝，剪輯組合
這種技法又叫「鏡頭組合」法，即全文由若干個片段組裝而成，乙個片段相當於乙個鏡頭，使文章結構呈現「塊狀疊加」的特點。素材的剪輯組合主要體現的是一種強化功能，具體類別可分為以下三類：
一是同向強化組合，取相似素材組合，使論述說明的物件更具廣度和力度。
二是異向強化組合，異中求同，異中求新，取相反或相對素材組合，形成前後對比，呈現兩種價值取向，突出強調其中一種，給讀者以極強的震撼力。
三是延伸強化組合，取呈遞進關係的素材加以組合，將情與理一步步引向深入。
8樓：一網情深的阿慧
一、要列出提綱
如果把一篇文章比喻成乙個人的話，那麼，列出提綱，就是這個人的骨架，量體裁衣，你不管三七二十一地就做衣服，肯寫是不合身的，如果根據這個人的身高骨架，量好尺寸再做衣服，肯定是合身的。
所以，寫一篇作文，要結合作文的題目，把提綱先列出來，打算從哪幾個方面寫，腦海裡要有乙個基本框架，寫作文也像蓋房子，架子搭歪了，這個房子肯定得倒。列出提綱，分好文章的段落，那麼就剩下將內容裝到框架裡面，這樣寫作就會容易得多。
掌握這些寫作方法，作文得高分將不再是一件難事，拿走不謝
二、要源於生活
任何脫離於生活的寫作都是空洞，沒有生命的。學生寫作文也是一樣的，胡編亂造的事情或觀點，都是經不住細品和推敲的，為什麼有的學生在寫作的時候，寫不下去，別人洋洋灑灑地寫下千言萬語，自己寫幾百個字都累冒汗，就是因為自己寫出的內容脫離了生活，即使再華麗的詞藻也不吸引他人關注和駐足。無論寫什麼題材的作文，一定要源於生活，脫離於實際的文章，就是空中樓閣，水中望月，不會讓看的人感到任何心靈觸動。
掌握這些寫作方法，作文得高分將不再是一件難事，拿走不謝
三、要善於觀察
只有觀察細緻入微，才能夠筆下生花。舉個例子，讓同學們寫一篇《我的媽媽》的作文，學生對於「媽媽」的外貌描寫、動作描寫、性格描寫以及心理描寫，都是需要去仔細觀察的，只有仔細地觀察，乙個生動、形象的「媽媽」才會顯現在讀者的面前。
就像《紅樓夢》中那些經典人物形象的描寫，作者就是從多方位、多角度去讓讀者了解，所以，才有了尖酸刻薄、多愁善感的林黛玉；才有了聰慧能幹、狠毒潑辣的王熙鳳等人物形象，沒有那些細緻入微的觀察和描寫，寫出的人物也是沒有靈魂和血肉的。
掌握這些寫作方法，作文得高分將不再是一件難事，拿走不謝
四、要引起共鳴
從寫作的題材來看，無論是記敘文、議**、命題文等，能夠引起讀者共鳴的就是好文章，記流水帳的文章，想引起共鳴就不是一件容易的事情，心有所想，情才會有所發。
另外，多閱讀課外書，積累詞彙和句子，關鍵的時候能夠應用上，同樣寫一件事的作文二，一篇不吸引人，一篇吸引人，除了寫作技巧以外，詞彙的恰當使用，是吸引他人眼球的第一要素，語言詞彙貧乏，可能會讓讀者都沒有耐心去了解作文中到底寫了一件什麼事情，所以，詞彙和句子的正確使用，是不可忽略的
9樓：牛牛老師
回答一、作文語言要有魅力
想要作文拿高分，就一定要想辦法讓閱卷老師一眼就被你的文字吸引，然後認真地閱讀下去。而秘笈就是 生動、簡練、有表現力，三者要有其一， 清新、深沉、耐人尋味，三者也必須要有其一。作文語言要有魅力
想要作文拿高分，就一定要想辦法讓閱卷老師一眼就被你的文字吸引，然後認真地閱讀下去。而秘笈就是 生動、簡練、有表現力，三者要有其一， 清新、深沉、耐人尋味，三者也必須要有其一。
此外在文章的語言上， 盡量多使用一些成語、俗語、諺語，多引用一些別人不熟知的古詩詞和名言名語也能給你的文章加分不少。
二、立意高遠一些
文章的字裡行間要流露出你獨特的想法和堅持，切不可隨波逐流。文章中的每一句話都要遵循自己的心靈，每乙個文字都是自己真實靈魂的展現，切不可為了迎合閱卷老師的口味而隨便瞎謅，這樣做不但不能引起閱卷老師的共鳴，還會讓人產生一種「厭惡」。
三、做到以下四點則起到錦上添花的作用。
1.在文字數量上，盡量多寫一點。
2.文字要書寫規範、工整。
3.盡量每一句話都精神抖擻、盡頭十足。
4.在有限的文字中把自己最好的一面顯示出來
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記敘文寫作中怎樣獲得素材
10樓：小周子
著名散文作家秦牧說：「乙個作家應該有三個倉庫：乙個裝生活中得來的材料；乙個裝間接材料
如何在作文中用好素材
11樓：懵懂少年嗷嗷帥
怎樣從閱讀中積累作文的素材 魯迅先生說過：只看乙個人的著作,結果是不大好的!你就得不到多方面的優點.
必須如蜜蜂一樣,採過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限.所以要想寫出好的文章,只有不停地去積累素材,不停地閱讀,不停地從書本或者生活的經驗中找到對自己有用的寫作素材. 在運用積累方面,古今中外就有許多這樣的典範：
英國**家笛福在他53歲的時候,偶然在雜誌上讀到乙個故事.這個故事敘述乙個水手,因與船長發生衝突而被拋置到乙個荒無人煙的小島上,孤獨地生活了四年,後來被乙個航海家發現帶回了英國.笛福感到這是乙個很好的題材,於是他便利用這個故事,結合自己的實際生活的觀察和親身的一些經歷,經過全新的創造,寫成了《魯濱孫漂流記》一書,在他59歲時候,出版了這部**,立刻受了讀者的熱烈歡迎.
從這個故事可以說明,積累材料對我們的寫作有著重要著作用.怎樣才能從閱讀中積累的作文素材呢? 第一：
大量進行閱讀 大詩人杜甫曾經在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中寫道：讀書破萬捲,下筆如有神.也就是說在平時學習中只有讀大量的書,大量地去讀書,才能增加自己的閱讀面,提高自己的閱讀水平.
在讀書的過程中要學會讀不同種類的書,不要為讀書而去讀書,這樣就會使自己的閱讀面越來越窄.可以是科普知識,可以是地理趣事,可以是幽默故事,可以是唐詩宋詞,可以是中外小故事,可以是名人傳記,可以是歷史事件從不同的文章中感受不同的題材,從不同的題材中感受不同的文風,從不同的文風中感受不同寫作態度,從不同的寫作態度中感受不同的文化知識. 因此只有進行大量的閱讀,才能有豐富的知識,才能開闊視野,但在讀書的過程中,要讀好書,好讀書,才能真正的做到博覽群書.
第二：有目的地摘錄 常言說得好：好記性不如爛筆頭,我們進行大量閱讀,雖然開闊了眼界,提高了閱讀的興趣,拓展了知識,但如果不注意積累慢慢就會變成紙上談兵,因此用筆去記,才能真正提高自己的寫作水平.
所以在閱讀的過程中,學會有目地進行摘錄,摘錄一些對自己有用的寫作素材,以便在寫作的時候備用,這樣才能使書為我所用. 一般說來,我們讀的書多,但摘錄的相對來說來少一些,精一些.比如摘錄常備的名人名言,作文知識,運用好的修辭手法的好詞佳句,有價值的事例資料,特別需要的作文材料,需要引用古詩諺語等等.
這些知識的在我們寫作的過程中都很有用. 第三：寫好讀書筆記 寫讀書筆記是閱讀積累的好方法,讀書筆記作為讀書過程的一種延伸,一種總結,一種心靈的昇華.
是讀者和作者心靈的共鳴產生的最佳途徑.因此讀書筆記更能提高乙個人的寫作水平,是積累素材乙個不錯的方法. 在寫讀書筆記的時候,可以採用不同的方法.
可以是讀後感,就是通過這本書,把自己在讀書過程中的認識、收穫、感想、結合自己的實際,進行心得式的表達,從而達到書本與心靈的結合,這就是最常用也是最能提高作文水平的一種表達方式.也可以通過列提綱對所讀書籍內容進行概括；也可以是一種簡單的摘錄.讀書筆記無定法,卻結合自己的實際進行總結和運用.
波爾克說過：讀書而不思考,等於吃飯沒而不消化.我卻說讀書而不注意積累素材,只會讓我們付出很多而收穫少.
我們應該像乙隻蜜蜂從不同的花朵得不同的蜜糖,這樣才能得到足夠的營養.
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