1樓：匿名使用者
用銅來做鏡子，可以用來做穿衣鏡。
用歷史來做鏡子，可以知道國家的興亡和王朝的變換。
用人來做鏡子，可只知道自己的優缺得失。
(*^__^*) 嘻嘻……
2樓：匿名使用者
人用光滑的銅做鏡子，可以端正自己的穿著；以過去的事為鏡子，可以明白為何興盛衰敗；以別人為鏡子，可以知道自己的長處和短處。
以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以見興替;以人為鏡，可以知得失，什麼意思
3樓：佩佩
以銅為鏡意思是古時候的鏡子是用青銅做的，通過鏡子可以整理自己的服裝，讓自己看起來更加的溫文爾雅有氣質有內涵，看起來特別的灑脫清淨。以古時候的歷史教訓為借鑑，可以更好的做好反思自我，更好的政治國家，從而繁榮長興。通過別人的眼睛可以更好的審視自我，認清自我，從而更好的改變自我，提公升自己的能力，讓自己變得更加優秀。
這句話告訴我們要懂得做好自我反思，多跟真正的朋友交談，可以更好的認清自我。
4樓：慶真熊俊語
意思是人們用銅做成鏡子，可以用來整齊衣帽，將歷史做為鏡子，可以觀察到歷朝的興衰隆替，將人比做一面鏡子，可以確知自己行為的得失。
5樓：匿名使用者
用銅來做鏡子，可以用來做穿衣鏡。
用歷史來做鏡子，可以知道國家的興亡和王朝的變換。
用人來做鏡子，可只知道自己的優缺得失。
^_^~~!
6樓：鶴由
用銅做鏡子，可以整理衣服
古人說「以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。」談談對這句話的理解
7樓：龍之喵喵豬
古人的這段話也就是說要了解自己，辯證地看待、評價自己。
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:
狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義:是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久為方式。
社會上總會出現一種很奇怪的現象，一些人嘴上埋怨著老闆對他不好，工資待遇太低什麼的，卻忽略了自己本身就是懶懶散散，毫無價值。
自古以來，人們就會說著「因果迴圈」，這話真不假，你種什麼因，就會得到什麼果。這就是不好好學習釀成的後果，那麼學習有什麼重要性呢？
物以類聚人以群分，什麼樣水平的人，就會處在什麼樣的環境中。更會漸漸明白自己是什麼樣的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己個人能力越高，自然朋友質量也越高。
在大多數情況下，學習越好，自身修養也會隨著其提公升。同樣都是有錢人，暴發戶擺弄錢財只會讓人覺得俗，而真正有知識的人，氣質就會很不一樣。
高階大氣的公司以及產品是萬萬離不了知識的，只有在知識上不輸給別人，才可以在別的地方不輸別人。
孩子的教育要從小抓起，家長什麼樣孩子很大機率會變成什麼樣。只有將自己的水平提公升，才會教育出更好的孩子。而不是乙個目光短淺的人。
因為有文化的父母會給孩子帶去更多的在成長方面的的幫助，而如果孩子有乙個有文化的父母，通常會在未來的道路上，生活得更好，更順暢。
學習是非常的重要，學習的好壞最終決定朋友的質量、自身修養和後代教育等方面，所以平時在學習中要努力。
8樓：咖哩不可愛
後面應該還有一句以銅，古和人為鏡，可以釋放星爆氣流斬！
9樓：華東的寶寶
說白了就是不要自以為是，多看看別人是怎麼做的。
以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。 出自**？ 含義？
10樓：匿名使用者
這是出自，唐朝宰相魏徵之言，他是向皇帝諫言，皇帝才說出來，隨可載舟，也可覆舟
11樓：百度使用者
出自唐太宗，說的是魏徵的《諫太宗十思疏》。以人為鏡，可以明得失，含義是把別人的成敗得失作為自己的借鑑。
12樓：匿名使用者
大意是：「乙個人用銅當鏡子，可以照見衣帽是不是穿戴得端正；用歷史當鏡子，可以知道國家興亡的原因；用人當鏡子，可以發現自己的對錯。魏徵一死，我就少了一面好鏡子啊。」
以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以史為鏡可以知興衰是什麼意思？
以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡可以知興替；以人為鏡，可以明得失，
13樓：天印師
以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失
人以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失,體現了唐太宗的的什麼意思？
14樓：黑瑟頭像
以銅作鏡子，可以端正自己的衣服、帽子；以過去的歷史作鏡子，可以知道國家的興衰規律；以別人為鏡子，可以明了自己的得失是非。
15樓：匿名使用者
銅鏡只普通的鏡子，人鏡只魏徵。
人以銅為鑑,可正衣冠以古為鑑,可知興替翻譯
含義 用銅做鏡子,可以整理好乙個人的穿戴 用歷史作為鏡子,可以知道歷史上的興盛衰亡 用別人作自己的鏡子,可以知道自己每一天的得失。語出 宋 歐陽修 宋祁 新唐書 卷一一零 列傳第二十二 魏徵 以銅為鑑，可正衣寇 以古為鑑，可知興替 以人為鑑，可明得失。朕嘗保此三鑑，內防己過。今魏徵逝，一鑑亡矣。唐太...
以愛為話題寫運用欲揚先抑詳略得當有特寫鏡頭的作文
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涵養 在大多數的言情 中，都會有很多的人物，主角和配角。每乙個角色的性格各有各的不同，各有各的優點和缺點。有無可挑剔的，也有滿身都是瑕疵的。這些色彩斑斕的人物的個性，我想都取決於 涵養 兩字。涵養，何為？簡單點描述，就是乙個人的道德修養，老土一點說就是乙個人的行為吧！乙個人的行為是千姿百態，這也就是...