1樓：江蘇知嘛
20以內加減法的純熟
1計算能力是由低到高逐步累積的過程，20以內的加減法純熟掌握則是加減法，同時也是乘除法的重要基礎。很多小朋友在較大的計算以及豎式計算方面都會容易出現失誤，主要原因還是20以內的加減法掌握得不夠牢。這一部分的加減法口算，必須做到100分，包括口算速度(極快)、正確率(100%)，不能認為掌握到90分即可，因為這是整個小學計算大廈的基石。
每日的訓練及輔助
2計算能力的提高必須堅持每日訓練，而且風雨無阻。尤其對於計算能力差的小朋友，本身已經缺乏計算的熟練度和對數字的敏感度，應該更加嚴格執行，不能因為最近在旅遊就可以不練習，最近在過年就可以不練習。
訓練時可以新增一些輔助，預設的訓練是做口算冊子或者練習筆算。在純熟掌握20以內加減法之後，進行口算和筆算的效率會高很多。但是為了加強計算能力的培養，鞏固效果，培養對數字的聽力、想象力和情緒也是極為重要的。
1、 聽算訓練
聽算時小朋友不得不依靠對數字的聽力和想象力，有利於培養對數字的綜合敏感度。
長期堅持聽算訓練，對整體的計算能力會有較大的提高。聽算訓練後小朋友的注意力和利用耳朵抓取資訊的能力也會得到加強，能提高任何課程的聽課效率，十分有利於小學階段以及之後的長期學習。
2、 影象和情景
計算訓練並不完全是算式和小朋友之間的互動。如果能夠多設定一些應用場景，將有助於對算式的直觀感覺。這樣的情景和影象至少包括：
撲克牌場景、益智類遊戲場景等。從經驗來看，很多計算能力較強的孩子，都在一些有益的棋類遊戲、牌類遊戲方面比較熟練。一方面有利於小朋友將數字和圖形結合起來，加深印象。
同時也會將產生一些長遠的效應。在高年級中，往往會結合這些道具設定試題的思考場景。
3、 利用小朋友的心理
看事物的角度不同，對待它的心態也會不同。常見的好奇心、好勝心都是可茲利用的心理因素。例如設定家長與小朋友之間的搶答比賽，計算就不再是一項單純的學習任務，同時也成為小朋友證明自己、展示自己的工具。
2樓：格式化中
我們都知道數學能力對孩子的重要性，但數學能力又不像語文能力可以從閱讀培養，英語可以通過聽英文兒歌看英文繪本學習，那家長該如何培養孩子的數學能力呢？
其實培養孩子的數學思維能力，可以從以下三個步驟進行：
1、設疑，激發孩子的思維。
孩子們都具有好奇、質疑、求知慾望，根據這一特徵，在生活中涉及到有關數學的問題時，家長要注意引導孩子，給孩子機會讓他思考應該如何計算，充分調動孩子的學習積極性，主動思維。
當然，剛開始，孩子的數學思維肯定是模糊的，家長在不斷地設疑過程中，會讓孩子有一種感覺，數學是乙個可以方便解決問題的東西，只要孩子保持這個好奇心，就可以進行接下來的引導了。
2、創境，給孩子營造思考空間
興趣可以產生學習動機，是孩子習的重要的動力源之一，有了興趣，才能激發孩子主動思維，才能取得良好的效果。比如教孩子區分"元、角、分"時，設定當時具體情境，讓學生孩子售貨、購物、算錢、找錢。這樣的環境讓孩子不會感到枯燥，而是覺得生活中處處有數學，數學就在我們的身邊。
把所學的知識應用到實際中去，從心裡真實體驗到學習有用的數學。
3、引導發現，促進營造思維空間
思維是從發現現問題開始的，發現問題是解決問題起點，也是解決問題過程的動力一。發現問題後還需要進一步明白問題實質，只有問題弄明白了，思維活動才有一定方向。明確問題就要找出問題關鍵所在，它需要把問題加以分析，才能找到解決問題的方法。
在訓練孩子的數學思維時，家長要扮演的角色，同樣是需要引導孩子去發現生活中的數學問題，並有意識的告訴孩子如何用數學思維去解決問題，讓孩子在生活的具體情境中，養成數學思考的習慣。
成長保 數理邏輯思維訓練課程，針對4-12歲孩子，培養空間位置、圖形推理及空間幾何等六大思維能力。激發孩子對數學的興趣、培養邏輯思維，為今後學習打下基礎，讓孩子出類拔萃。
怎樣提高一年級孩子的計算能力和正確率
3樓：匿名使用者
計算並不難，主要是細心和檢查
4樓：昂立教育
如何提高中考數學的計算的正確率，以下有四種方法以供借鑑：
第一，要對計算引起足夠的重視。
很多同學總以為計算式題比分析應用題容易得多，對一些法則、定律等知識學得比較紮實，計算是件輕而易舉的事情，因而在計算時或過於自信，或注意力不能集中，結果錯誤百出。其實，計算正確並不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題，要用到乘法、加法的運算法則，經過四次表內乘法和四次一位數加法才能完成。
至於計算一道分數、小數四則混合表示式題，需要用到運算順序、運算定律和四則運算的法則等大量的知識，經過數十次基本計算。在這個複雜的過程中，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤。因此，計算時來不得半點馬虎。
第二，要按照計算的一般順序進行。
首先，弄清題意，看看有沒有簡單方法、得數保留幾位小數等特別要求;其次，觀察題目特點，看看幾步運算，有無簡便演算法;再次，確定運算順序。在此基礎上利用有關法則、定律進行計算。最後，要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。
第三，要養成認真演算的好習慣。
有些同學由於演算不認真而出現錯誤。資料寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現上下粘連，左右不分，再加上相同數字不對齊，既不便於檢查，又極易看錯資料。
所以一定要養成有序排列豎式，認真書寫數字的良好習慣。
第四，不能盲目追求高速度。
計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧願計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。
孩子上小學一年級，數**算能力很不好，老師說孩子沒有透徹地理解運算的算理，有沒有什麼好的方法？
5樓：弱柳扶風的畸葉槐
小學教材幫特別注重算理的理解，可以買本小學教材幫輔導孩子，家長估計都不知道什麼是算理，這本書對家長也很有幫助
6樓：
結合生活中的實物舉例，或者用他喜歡的玩具，在玩中教，這樣孩子更有興趣，才能記得牢。
7樓：匿名使用者
多給孩子借助實物演示，然後一次只給孩子講乙個就行，小孩子就是重複記憶邏輯感覺，不要硬教。
8樓：減簡
孩子太小，還是要先培養他學習數學的興趣，推薦買一本教材幫，既富有趣味性，又富有知識性，能夠幫助孩子課前預習和課下複習，家長一看就能很好地找到輔導孩子學習的方法。
9樓：煙雨微生
首先老師說孩子沒有理解算理，這個需要老師再想辦法，看孩子的理解難點到底在**，而不是家長來想辦法，肯定還是老師更專業些。其次，小學的算理大多是在操作中讓學生感悟的，讓孩子在計算的時候多用用小棒，小卡片擺一擺，多聯絡實際說一說計算的意義。最後，也是個人觀點，算理是輔助學生掌握計算過程中，對算理的理解不是一時的，有乙個過程，需要給孩子時間。
10樓：傾冶
有加法分配律，加法結合律等運算規律掌握，並且進行適當訓練，再練簡便。
11樓：歸心似箭的80後
現在的學校老師，都會和家長說你孩子不行。讓你去報課外班吧，都會我還送學校去幹嘛。就不會才去讓你教，現在老師感覺學生都應該會你們都應該在課外班學了。
12樓：郭郭郭阿
首先作為家長，我覺得你可以先跟孩子老師具體了解一下孩子是在哪個知識點上出了問題，有能力的話可以對他進行有針對性的輔導，如果家長對小學的知識不熟悉又不方便麻煩老師，那麼可以給孩子買一本與知識相對應的輔導資料，但是不能盲目選擇，要有針對性的解決比如你說的運算算理的問題，可以給你推薦一本教輔是教材幫，這本書講的全面，注重細節，你可以去書店看看
13樓：匿名使用者
一年級首先應該打牢基礎，可以借助小木棒、小卡片演示計算的過程，並給孩子講清楚為什麼要這麼做，如乘法可以換成幾組相同的數的和，變成加法的形式，由此引導孩子理解其中的道理。
如何提高小學一年級學生數學計算能力
14樓：海風教育
對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是乙個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?
一、重視課內聽講,課後及時進行複習.
新知識的接受和數學能力的培養主要是在課堂上進行的,所以我們必須特別注意課堂學習的效率,尋找正確的學習方法.在課堂上,我們必須遵循教師的思想,積極制定以下步驟,思考和**解決問題的思想與教師之間的差異.特別是,我們必須了解基本知識和基本學習技能,並及時審查它們以避免疑慮.
首先,在進行各種練習之前,我們必須記住教師的知識點,正確理解各種公式的推理過程,並試著記住而不是採用"不確定的書籍閱讀".勤於思考,對於一些問題試著用大腦去思考,認真分析問題,嘗試自己解決問題.
二、多做習題,養成解決問題的好習慣.
如果你想學好數學,你需要提出更多問題,熟悉各種問題的解決問題的想法.首先,我們先從課本的題目為標準,反覆練習基本知識,然後找一些課外活動,幫助開拓思路練習,提高自己的分析和掌握解決的規律.對於一些易於查詢的問題,您可以準備乙個用於收集的錯題本,編寫自己的想法來解決問題,在日常養成解決問題的好習慣.
學會讓自己高度集中精力,使大腦興奮,快速思考,進入最佳狀態並在考試中自由使用.
三、調整心態並正確對待考試.
首先,主要的重點應放在基礎、基本技能、基本方法,因為大多數測試出於基本問題,較難的題目也是出自於基本.所以只有調整學習的心態,盡量讓自己用乙個清楚的頭腦去解決問題,就沒有太難的題目.考試前要多對習題進行演練,開闊思路,在保證真確的前提下提高做題的速度.
對於簡單的基礎題目要拿出二十分的把握去做;難得題目要盡量去做對,使自己的水平能正常或者超常發揮.
由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.
如何提高小學一年級學生的計算能力
**如何提高小學一年級學生的計算能力
怎麼才能提高一年級學生的計算能力
15樓：楠風吹呀那個吹
《提高一年級小學生口算能力的研究》結題報告
一、課題的提出口算也稱心算，是不借助計算工具，直接通過思維算出結果的一種計算方法。它對於提高學生的注意力、記憶力，提高思維的靈活性和敏捷性都有一定的作用。口算具有快速、簡便的特點，是學習其他計算的基礎。
口算能力差，勢必會影響到估算、筆算的準確性和速度，影響計算技能的形成。小學數學課程標準第一學段「數與代數」部分明確提出：應重視口算，加強估算，提倡演算法多樣化。
一年級是打好口算基礎的重要時期，它將直接影響著學生今後的計算能力。要提高學生的計算能力，必須從一年級開始抓起。大連教育學院的領導非常重視口算，提出要求加強口算訓練，而我校，一直以口算教學作為數學教學的重點內容來抓，並確立課題進行專項研究。
在這個口算研究的大背景下，我對口算教學也進行了一段時間的研究，取得了一些經驗方法。當學校對口算課題進行深入研究，把課題分解出一系列子課題時，恰好我接手一年級的新
小學一年級家長寄語怎麼寫，一年級家長寄語怎麼寫
小學一年級家長寄語。可以向家長表明，孩子在校期間，生活習慣和同學相處的方式。是否喜歡勞動 怎麼寫小學生家長寄語 還子一年級第一次測驗考試一門考100，一門考96咋樣寫評語 孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。你聰明好學。你是個好孩子。你是好樣的.我們為作為你的父母而驕傲。爸爸媽媽都愛你。你一定會...
小學一年級對聯,簡單對聯小學一年級
上 在快樂中學習 下 在學習中快樂 橫 健康成長 簡單對聯小學一年級 為您奉上，請參考 小學一年級的對聯精選 1 有山皆圖畫，無水不文章。2 一畦春韭綠，十里稻花香。3 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。4 佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶。源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。5 清風明月本無價，近水遙...
困惑與煩惱怎麼寫小學一年級,小學一年級怎麼寫生活與學習的困惑與煩惱
是作文嗎可以寫出自己實際的心理困惑.如果別人告訴你怎麼寫.那對你沒有實質性的幫助 小學一年級怎麼寫生活與學習的困惑與煩惱 小學的孩子思維方式很簡單，可以直接描寫出心中的想法，不需要過多修辭手法加以修飾！一年級小孩的困惑與煩惱什麼寫 2008 02 28 孩子七歲了,上一年級,學什麼都不.對於孩子明顯...